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classe particulière intégration scolaire aide à l'élève relation parent-enseignant rôle de l'enseignant tutorat éducation spécialisée élève en difficulté équipe pédagogique aide à l'intégration scolaire

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article de périodique

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classe particulière

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8 réponse(s)

Inclure tous les élèves

· BUSSIENNE Elisabeth · CLAVIER Evelyne - 2016
Cahiers pédagogiques
n°526, janvier 2016
p.10-56

Descripteurs

Descripteurs : handicap scolaire · aide à l'intégration scolaire · éducation spécialisée · classe de perfectionnement · élève en difficulté · aide à l'élève · classe d'adaptation · pédagogie différenciée · élève primo-arrivant · élève surdoué · handicap physique · assistant pédagogique · classe particulière · tutorat · établissement d'éducation adaptée et spécialisée · handicapé · autisme · pratique de classe · outil pédagogique · relation parent-enseignant · relation entre élèves · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique
Mots-clés : AVS · école inclusive · interaction en éducation

Résumé : Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, l’écart est parfois grand entre ce qui est prescrit et la réalité de leur scolarisation. Ce dossier vise à en pointer les freins et à proposer des leviers à même de faire vivre l’école inclusive refondée.

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Code barre = 029092 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Le sport, c'est classe - Initiatives / Lycée

LERAY Virginie - 2013
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°357, octobre-novembre 2013
p. 32-33

Descripteurs

Descripteurs : sport · sport de haut niveau · classe particulière · section sportive · éthique sportive · performance · lycée · classe à horaires aménagés

Résumé : Depuis 2002, le collège et lycée Don-Bosco de Nice permet aux élèves de concilier pratique intensive du sport et préparation du BAC.
Un pari réussi qui repose sur leur capacité à mobiliser des compétences extrascolaires pour progresser dans l'ensemble des matières.

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Code barre = 027822 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Décrocheurs, décrochés

- 2012
Cahiers pédagogiques
n°496, mars-avril 2012
p. 6-56

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · échec scolaire · élève en difficulté · déscolarisation · rapport au savoir · relation entre élèves · rôle de l'enseignant · relation enseignant-apprenant · absentéisme scolaire · classe relais · classe particulière · perception de soi · équipe pédagogique · équipe éducative · trouble de l'apprentissage · aide à l'élève · relation parent-enseignant · tutorat · carte scolaire · ZEP-REP · respect de la discipline · motivation · évaluation : enseignement · pratique culturelle · théâtre scolaire · activité artistique · intégration scolaire · sortie éducative · cinéma · sciences économiques et sociales · domaine disciplinaire · organisation pédagogique des établissements · stage de formation · relation école-entreprise · partenariat éducatif · parcours diversifié · structure d'information et d'orientation · politique de l'éducation · insertion professionnelle · sortie du système éducatif · dispositif d'insertion

Résumé : Qu’est-ce qui se joue et se noue pour l’enfant, qui peut aboutir à un refus de l’école et de ses apprentissages ? Comment repérer les premiers signes de la désaffection scolaire ? Que peut la pédagogie pour l’éviter ? Quelles actions, quelles initiatives, quels bricolages à l’échelle des établissements et des équipes pour anticiper et gérer les processus de décrochage ?

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Code barre = 026504 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Travailler avec les élèves en difficulté

· GUYON Régis (coord.) · (coord.) - 2010
Cahiers pédagogiques
n°480, mars 2010
p. 9-56

Descripteurs

Descripteurs : élève en difficulté · aide à l'élève · échec scolaire · trouble de l'apprentissage · classe d'adaptation · classe particulière · handicap scolaire · aide à l'intégration scolaire · éducation spécialisée · rôle de l'enseignant · pédagogie centrée sur l'apprenant · tutorat · atelier d'écriture · relation enseignant-apprenant · intégration scolaire · pédagogie différenciée · pédagogie cognitive · relation parent-enseignant · interaction en éducation · méthode active · méthode pédagogique · dyslexie · handicap visuel · handicap mental · autisme · équipe éducative · équipe pédagogique
Mots-clés : plan de travail · hétérogénéité · entretien d'explicitation · programmes personnalisés de réussite éducative · PPRE

Résumé : Que faire avec ces élèves que l’on dit « en difficulté », c’est-à-dire ceux qui mettent leurs enseignants en difficulté, qui incarnent la difficulté de l’école à assumer ses ambitions d’une culture commune pour tous ? Il nous faut travailler avec eux dans le cadre collectif de la classe, car on sait que l’hétérogénéité est une ressource, mais aussi souvent un défi considérable ; on connait tout l’intérêt de temps d’aide particuliers ou de l’intervention d’enseignants spécialisés, mais aussi leurs limites. Croiser le fil des deux démarches pour retisser les apprentissages, plus simple à dire qu’à faire... Pas de martingales dans ce dossier, mais des points de vue, des pistes et des points d’appui, du primaire au lycée.

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Code barre = 024867 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Classe à horaires aménagés Théâtre dans les écoles élémentaires et les collèges

- 2009
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°39, octobre 2009

Descripteurs

Descripteurs : théâtre · théâtre scolaire · classe à horaires aménagés · classe particulière

Résumé : Circulaire n° 2009-140 du 6-10-2009. Dispositions générales applicables aux premier et second degrés. Dispositions générales, partenariat, organisation pédagogique par niveau d'enseignement.

http://www.education.gouv.fr/cid49301/mene0914274c.html

Enfants d'ailleurs, élèves en France

GUYON Régis - 2009
Cahiers pédagogiques
n°473, mai 2009
p. 9-61 Biliogr, lexique

Descripteurs

Descripteurs : français : discipline · français : langue · français langue étrangère · pédagogie du projet · médiation scolaire · classe particulière · éducation interculturelle · France · Italie · bilinguisme · intégration scolaire · migrant

Résumé : Ce dossier présente des clés pour comprendre ces enfants venus d’ailleurs et montrer qu’au-delà des obstacles, qui sont notamment liés à la maîtrise de la langue française et de la langue des apprentissages, il n’y a pas de fatalité : les enseignants peuvent accompagner ces élèves pour entrer dans les apprentissages et mener une scolarité normale. Sur le site des Cahiers, on découvrira une bibliographie qui présente un tour d'horizon de la littérature jeunesse sur le thème des migrations.

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Code barre = 025171 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.cndp.fr/vei http://www.gisti.org http://www.edufle.net http://www.cndp.fr/vei/ressources/carnet/casnav.htm

Et si l'on dansait ?

TERCINET D. - 2002
EPS 1Education Physique et Sportive 1
n°106, janvier-février 2002
p. 6-8, ill. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : danse contemporaine · projet · intégration scolaire · classe particulière · éducation spécialisée

Résumé : Bilan et analyse de la mise en place d'un projet danse contemporaine avec des enfants de CLIS (classe d'intégration scolaire).

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Code barre = 016874 : Centre de Ressources Documentaires

Les classes à projet artistique et culturel

- 2001
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°24, juin 2001
p. 1289-1296

Descripteurs

Descripteurs : arts plastiques : discipline · projet · classe particulière
Mots-clés : classe à Projet Artistique et Culturel · classe à PAC

Résumé : Circulaire n°2001-104 du 14 juin 2001.

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