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cycle des apprentissages fondamentaux

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cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements cycle des apprentissages premiers apprentissage de la lecture expression écrite compétence cours préparatoire lecture école maternelle production d'écrits

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manuel scolaire

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Une faute irréductible : le ministère de l'éducation nationale continue d'ignorer la "personne enfant" qui "se cache" derrière chaque "élève-écolier"

MONTAGNER Hubert - 2014
Le nouvel éducateur
n°216, février 2014
p. 68-70

Descripteurs

Descripteurs : élève · enfant : famille · école maternelle · système éducatif · cycle des apprentissages fondamentaux

Résumé : Plaidoyer de l'auteur pour la création d'une nouvelle structure : les "crèches-écoles enfantines".

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027791 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les sorties scolaires

HEQUET Françoise - 2013
L'école aujourd'hui élémentaire
n°38 cahier n°2, mai-juin 2013
24 p. Adresses utiles, sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : sortie éducative · pédagogie du projet · interdisciplinarité · classe de découverte · abeille · ruche · cycle des apprentissages fondamentaux · cycle des approfondissements · musée · guerre mondiale : 1914-1918 · histoire · patrimoine culturel · Paris · monastère · château · activité de plein air · nature · animal · science · art du spectacle · danse
Mots-clés : histoire des arts
Discipline : histoire · SVT · Interdisciplinarité
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Ce cahier présente deux projets pédagogiques autour de sorties scolaires : le premier, "Visite aux abeilles" conduira les élèves de cycle 2 à une visite de rucher ; le second, intitulé "Le musée de la Grande guerre", destiné au cycle 3, amènera les enfants à prendre conscience des ravages de la guerre 1914-1918, à l'occasion d'une visite à l'un des musées consacrés à cette guerre. La seconde partie du cahier propose une sélection de sorties dans l'hexagone classées selon les thèmes suivants : histoire et patrimoine, nature, sciences, art et histoire des arts.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027337 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 027349 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Histoire de la photo

- 2013
L'école aujourd'hui élémentaire cahier des images
n°34, janvier 2013
Glossaire, bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : photographie · appareil photographique · photographie aérienne · histoire · art · art plastique · cycle des apprentissages fondamentaux · cycle des approfondissements · pédagogie
Discipline : Arts visuels · histoire
Niveau : CP · CE1 · CE1 · CM1 · CM1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Ce dossier met en scène la découverte et le développement d’un nouveau moyen de produire des images apparu au XIXe siècle : la photographie. Les posters permettent d’étudier ses techniques, sa place dans la société (presse, mode, documents officiels, photo amateur) et dans les arts visuels. En ce début de XXIe siècle, la profusion des images photographiques est là pour prouver l’indéniable succès d’un procédé qui, à ses débuts, était considéré comme un simple objet de curiosité.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027031 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 027024 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Du duel à l'assaut

TROUILLET Marion · RELIER Hugues - 2012
EP&S le cahier 3 à 12 ans
n°352, mai-juin-juillet 2012
p.19-20

Descripteurs

Descripteurs : boxe · cycle des apprentissages fondamentaux · EPS · sport de combat et de défense

Résumé : La savate boxe francaise implique l'enfant émotionnellement. Par sa pratique, il apprend à gérer ses actions motrices en toute sécurité, à toucher tout en évitant d'être touché.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026658 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Développer des compétences de locuteur en langues : Pratiques pédagogiques

NAZRALLAH Chrystelle · THIBON Kerstin · MARECHAL Fabrice - 2012
L'école aujourd'hui élémentaire
n°26, février 2012
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : langue vivante : discipline · pratique de classe · outil pédagogique · cycle des apprentissages fondamentaux · cycle des approfondissements · cours préparatoire · CE1 · CE2 · CM1 · CM2
Mots-clés : progression : enseignement
Discipline : Langue vivante
Niveau : Cycle 2 · Cycle 3 · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2

Résumé : Enseigner une langue à l'école doit signifier donner l'envie de parler, en faisant acquérir à l'élève une facilité à mobiliser ses compétences acquises au service de la communication. Mais comment rendre l'apprentissage d'une langue à la fois ludique et performant ?
Outre des propositions de progressions du CP au CM2, sous forme d'activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques selon les niveaux (écouter et comprendre, parler, écrire, réagir et dialoguer, pluridisciplinarité et culture humaniste), le dossier présente une sélection d'ouvrages qui apporte à la fois des conseils pédagogiques pour les enseignants et des outils ludiques pour les élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026384 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026396 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Enseigner les langues vivantes : quels outils ? Quels objectifs ?

THIBON Kerstin · NAZRALLAH Chrystelle - 2012
L'école aujourd'hui élémentaire
n°26, février 2012
p. 10-17 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : langue vivante : discipline · cycle des apprentissages fondamentaux · apprentissage d'une langue seconde · apprentissage précoce · pédagogie du projet · CE1 · pratique de classe · jeu · expression orale · outil pédagogique · méthode pédagogique
Mots-clés : compétence transversale
Discipline : Langue vivante
Niveau : CE1 · Cycle 2

Résumé : A l'occasion des dix ans de l'entrée officielle de l'apprentissage des langues à l'école primaire, ce dossier se propose d'aborder en priorité le cycle 2, souvent laissé pour compte de ces enseignements. La question de l'apprentissage - très - précoce d'une langue étrangère semble en effet désormais être posée sérieusement. Car loin d'être un frein aux apprentissages de la langue maternelle, l'enseignement précoce des langues vivantes est considéré comme un atout majeur pour toute la scolarité, notamment parce qu'il développe des compétences transversales.
Mais comment concilier pratiques de la langue et méthodes ? Quels supports choisir dans sa démarche pédagogique pour favoriser la communication ? Une trame d'action est proposée à travers la pédagogie de projet, considérée comme un vecteur majeur des apprentissages langagiers. Elle est complétée par une présentation d'outils et de manuels pour les langues. Enfin, un reportage en classe ancre ces données théoriques dans une pratique effective, fondée sur l'oral et le jeu.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026384 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026396 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Efficace pour pointer et tirer

VAUTIER Catherine - 2011
EP&S le cahier 3 à 12 ans
n°349, novembre-décembre 2011
p. 19-20

Descripteurs

Descripteurs : boulisme · jeu d'adresse · cycle des apprentissages fondamentaux

Résumé : Une séance de sport-boules au cycle 2.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026325 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Numéro spécial nouvelles technologies : Une sélection de support et de ressources

- 2011
L'école aujourd'hui
n°spécial, mars 2011

Descripteurs

Descripteurs : TICE · logiciel · didacticiel · traitement de texte · mathématiques : discipline · arts plastiques : discipline · lecture · géométrie · poésie · géographie · interdisciplinarité · photographie numérique · appareil photographique numérique · multimédia · multimédia en éducation · logiciel de création multimédia · édition électronique · équipement informatique · support numérique · cycle des apprentissages premiers · cycle des apprentissages fondamentaux · cycle des approfondissements
Discipline : TICE · Interdisciplinarité
Niveau : GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Ce numéro spécial sur les nouvelles technologies a été conçu comme un outil de travail pour les enseignants. Des activités à mener en classe autour de différents logiciels sont proposées du cycle 1 au cycle 3. Puis des exemples de projets permettent d'approfondir l'utilisation de certains de ces logiciels. Enfin, des outils numériques sont mis au banc d'essai pour guider les écoles dans l'acquisition de matériel ou de ressources.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025757 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Préparer au B2i : Pratiques pédagogiques

MOUNIE Sébastien · VILLEMONTEIX François - 2011
L'école aujourd'hui
n°17, mars 2011
p. 25-31 + p. 35 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : B2I · TICE · Internet · pratique de classe · cycle des apprentissages premiers · cycle des apprentissages fondamentaux · cycle des approfondissements
Mots-clés : progression
Discipline : TICE
Niveau : GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Devant l'utilisation croissante des technologies de l'information et de la communication dans la société, l'école se doit de préparer et de former de plus en plus tôt les enfants au monde de l'informatique. Le B2i valide des compétences acquises au cours d'activités transdisciplinaires du cycle 1 au cycle 3. Les activités proposées dans le dossier illustrent les cinq domaines abordés par le B2i : s'approprier un environnement informatique de travail ; adopter une attitude responsable ; créer, produire, traiter, exploiter des données ; s'informer, se documenter ; communiquer, échanger. Une bibliographie commentée propose des outils - ouvrages et site Internet - pouvant répondre aux besoins des enseignants et des élèves dans le domaine des TICE.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025763 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.educnet.education.fr

Les p'tits pirates

- 2011
EP&S le cahier 3 à 12 ans
n°345, janvier-février 2011
p. 6-7

Descripteurs

Descripteurs : natation · cycle des apprentissages fondamentaux · pédagogie du projet · interdisciplinarité

Résumé : Créer un contexte ludique et motivant sur le thème des pirates et des moussaillons permet aux enfants de se décentrer et favorise le réinvestissement, en situation de réussite, de leurs acquis en natation.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025736 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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