ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

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jeunesse adolescence emploi famille relation adulte-jeune société culture enfance maturité pauvreté

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article de périodique

livre

manuel scolaire

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jeunesse

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Les âges de la vie

· MARMION Jean-François - 2017
Les grands dossiers des sciences humaines
n°47, juin-juillet-août 2017
p.24-78

Descripteurs

Descripteurs : enfance · jeunesse · âge adulte · psychologie génétique · foetus · fratrie · psychologie de l'enfant · sexualité · psychologie de l'adolescent · retraité : personne · adolescence · vieillissement · vieillesse · âge adulte · psychologie cognitive · retraite · troisième âge

Résumé : Si vous vous trouvez confronté à un inextricable problème mathématique demandant l’âge du capitaine, vous pouvez botter en touche en répliquant : « Mais de quel âge parlez-vous ? » Car oui, nous avons plusieurs âges en même temps. Vous aussi !
D’abord, bien sûr, l’âge administratif, calculé d’après votre date de naissance.
Ensuite l’âge subjectif. Il faut compter aussi avec l’âge de vos artères. N’oublions pas l’âge social, celui qui s’exprime dans le regard, les mots, les attentions d’autrui.
Ne pas assumer son âge, ça vieillit. Certains prennent un coup de jeune en retombant amoureux, en redevenant parent sur le tard, en changeant enfin de métier, en retrouvant une passion ou un objectif qui les animent. D’un jeunot qui vote conservateur ou d’un sexagénaire qui réécoute les Sex Pistols, qui faut-il envier ?

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Code barre = 030348 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les nouveaux visages de la précarité

· NAVARRE Maud - 2017
Sciences humaines
n°289, février 2017
p. 28-51

Descripteurs

Descripteurs : précarité sociale · jeunesse · intérimaire · femme · politique sociale · aide sociale · droit du travail

Résumé : Née dans les années 1980, la notion de précarité est vite devenue canonique pour les sciences sociales, en même temps qu’elle s’imposait dans les politiques publiques. Elle ne se limite pas à la pauvreté, l’exclusion ou la marginalisation ; elle a des contours résidentiels, sanitaires, professionnels… L’inquiétude qu’elle suscite est massive : 55 % des Français se sentent menacés, 83 % ont peur pour leurs enfants (baromètre Ipsos-Secours populaire, 2016), ce qui révèle un très fort sentiment de vulnérabilité au sein de la société française. Pourtant, dans les faits, la précarité ne concerne qu’une partie des travailleurs. Les jeunes, qui s’autoqualifient parfois de « génération précaire », sont plus souvent concernés, de même que les moins diplômés et les femmes. Les « chemins de la précarité », creuset d’inégalités, sont clairement balisés, que l’on naisse dans cette situation ou que l’on s’y retrouve après un accident de parcours (chômage, rupture familiale…). Que désigne-t-on au juste par précarité ? Ce phénomène s’est-il renforcé au cours des dernières années ? Qui bascule ? Comment en sortir ? En croisant les recherches récentes, ce dossier dresse un bilan et dessine des pistes pour éclairer la réflexion.

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Code barre = 029898 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Déclassement : affronter la réalité : rencontre avec Louis Chauvel

- 2016
Sciences humaines
n°287, décembre 2016
p. 24-27

Descripteurs

Descripteurs : inégalité des revenus · inégalité sociale · classe moyenne · jeunesse

Résumé : Les Français sont hantés par la peur du déclassement. Et s’ils avaient raison ? C’est la thèse du sociologue Louis Chauvel, qui tire la sonnette d’alarme : les inégalités socioéconomiques seraient en train de se radicaliser en France, au détriment des jeunes et de la classe moyenne.

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Code barre = 029808 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Réalité virtuelle et adolescence

- 2015
Le journal des psychologues
n°331, octobre 2015
p. 26-63 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : Internet · jeunesse · adolescence · relation sociale · image · psychothérapie
Mots-clés : numérique · virtuel · TIC · Technologies de l'Information et de la Communication

Résumé : Le virtuel fascine et inquiète à la fois. Il capture chacun d’entre nous, et la multiplication des outils technologiques, tels les smartphones, tablettes, ordinateurs, Internet, etc., manipulés par tout un chacun, en témoigne. Les comportements et relations à autrui s’en trouvent modifiés, jusqu’à ces tablettes ou consoles que nous mettons entre les mains des jeunes enfants, fascinés que nous sommes par leur habilité à s’en saisir et à s’y absorber hors de l’obligation de présence de l’adulte. Il ne faut alors ni l’écouter, ni jouer avec lui, encore moins le surveiller : il ne bouge pas et n’a besoin de rien. Que dire aussi de ces mères, leur bébé dans les bras ou dans la poussette, connectées tout entières à leur smartphone ?

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Code barre = 028803 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Jeunes adultes : la nouvelle frontière ?

- 2015
La revue des livres pour enfants
n°282, avril 2015
p. 96- 161

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · adolescence · jeunesse · âge adulte · littérature populaire · cinéma

Résumé : Le dossier de ce numéro interroge cette nouvelle frontière entre le monde des adultes et celui des ados. Révolution ou marketing éditorial bien mené ? Remise en cause de la relation auteur/lecteur ? Le jeune adulte est-il une réalité sociologique ? A-t-il besoin d'une littérature spécifique ? Alors que certaines frontières semblaient s'estomper dans la bibliothèque, comment traduire dans l'espace cette nouvelle réalité et quelle offre proposer à ce public ? En revenant aux sources historiques de cette littérature, ce dossier tente de mettre au jour les lignes de force de ce phénomène qui bouscule certaines de nos certitudes.

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Code barre = 028992 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La sensibilité musicale saisie par la forme scolaire. L’éducation musicale au collège, de formalisme en formalisme

ELOY Florence - 2013
Revue française de pédagogie
n°185, octobre-novembre- décembre 2013
p. 21-34 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : jeunesse · musique · enseignement artistique · processus d’apprentissage · affectivité · éducation musicale · perception · processus cognitif
Niveau : Collège

Résumé : Cet article vise à analyser le développement, à partir des années 1970, de la référence à la sensibilité des élèves – considérée comme point de départ incontournable de toute démarche d’apprentissage musical – dans les textes officiels de l’éducation musicale au collège. Moins qu’une remise en cause de la « forme scolaire », l’appel à la sensibilité signale bien davantage une variation de cette dernière, puisque le rapport « scriptural-scolaire » au monde qu’elle suppose est mis au centre des apprentissages, l’objectif étant de transmettre des modes d’écoute « cultivés » de la musique très proches de la « disposition esthétique » décrite par Pierre Bourdieu dans La Distinction.

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Code barre = 028279 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Mineurs isolés étrangers : entre exil et placement : les enjeux psychiques de la réussite sociale

GAULTIER Sydney - 2014
Le journal des psychologues
n°318, juin 2014
p. 55-59 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : jeunesse · immigré · exil · psychologie clinique

Résumé : Les jeunes mineurs étrangers justifient souvent leur demande d’exil par un passé de vécus traumatiques auquel ils veulent échapper. Mais, pour justifier leur avenir dans le pays d’accueil, ils s’enferment dans une obligation de réussite au service de laquelle la tentation de couper avec ce passé peut obérer l’aboutissement même de leur projet. Comment peut-on alors les accompagner dans ce cheminement singulier ?

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Code barre = 028005 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le regard des jeunes sur les psychothérapies

ESTINGOY Pierrette - 2013
Le journal des psychologues
n°311, octobre 2013
p. 57-61

Descripteurs

Descripteurs : étudiant · jeunesse · psychothérapie

Résumé : L’équipe des psychologues du service universitaire de médecine préventive et de promotion de la santé de Lyon-1 rencontre en consultation de nombreux étudiants pour des problématiques variées. Pour sensibiliser sur l’éventail des soins et démythifier la place et la fonction du psychologue, une action a été menée avec la collaboration d’étudiants en psychologie.

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Code barre = 027461 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Vivre en temps de crise

RYMARSKI Christophe - 2013
Sciences humaines
n°245, février 2013
p. 28-51 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : crise · pauvreté · consommation : économie · licenciement · perte d'emploi · jeunesse · créativité · peur · angoisse · valeur : philosophie

Résumé : Une nouvelle manière d’envisager l’avenir se fait-elle jour ? Certainement, si l’on regarde les jeunes générations. Élevés à l’école de la flexibilité, ils développent de grandes capacités d’adaptation. Ils semblent être à même de s’emparer des atouts de la société pour s’adapter aux difficultés contemporaines. De fait, pour certains, la crise peut aussi susciter une énergie créatrice. Serions-nous alors, comme l’affirme Edgar Morin, à un moment de rupture propice à l’éclosion d’une nouvelle société-monde. Malgré ses aspects dévastateurs, la crise peut alors aussi être envisagée comme un moment de réflexion qui pousse chacun à se positionner, à réaffirmer ou à clarifier ses valeurs.

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Code barre = 027062 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Parcours de vie scolaire

DURAND Christiane · MARIANI Yves - 2012
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°Hors-série juin 2012
33 p.

Descripteurs

Descripteurs : adolescence · scolarité · psychologie de l'adolescent · jeunesse · projet · activité professionnelle · stratégie d'apprentissage · relation parent-enfant · relation parent-enseignant · relation entre jeunes · relation enseignant-apprenant · aide à l'élève · réussite scolaire · philosophie · orientation scolaire
Mots-clés : Nouvelles technologies de l'information et de la communication · projet éducatif

Résumé : Ce hors-série constitue un point d'étape d'un travail engagé depuis deux ans par le réseau des observatoires pédagogiques. Celui-ci a pour origine une intuition née au sein des nombreux entretiens que nous avions initialement conduits tant avec des élèves qu'avec des adultes en charge de leur accompagnement. Intuition d'un écart grandissant entre ce que disaient ces jeunes de leur parcours de vie, de leur rapport à l'avenir, au choix, à l'orientation, de leur conception de la réussite... et ce qu'en disaient les adultes. Quelques premiers repères sont dressés ici, afin de comprendre et de décrypter des évolutions susceptibles d'éclairer cet écart.

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Code barre = 026672 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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