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âge adulte adolescence enfance littérature de jeunesse vieillesse famille jeunesse relation adulte-jeune éducation apprentissage de la lecture

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article de périodique

livre

manuel scolaire

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âge adulte

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Les âges de la vie

· MARMION Jean-François - 2017
Les grands dossiers des sciences humaines
n°47, juin-juillet-août 2017
p.24-78

Descripteurs

Descripteurs : enfance · jeunesse · âge adulte · psychologie génétique · foetus · fratrie · psychologie de l'enfant · sexualité · psychologie de l'adolescent · retraité : personne · adolescence · vieillissement · vieillesse · âge adulte · psychologie cognitive · retraite · troisième âge

Résumé : Si vous vous trouvez confronté à un inextricable problème mathématique demandant l’âge du capitaine, vous pouvez botter en touche en répliquant : « Mais de quel âge parlez-vous ? » Car oui, nous avons plusieurs âges en même temps. Vous aussi !
D’abord, bien sûr, l’âge administratif, calculé d’après votre date de naissance.
Ensuite l’âge subjectif. Il faut compter aussi avec l’âge de vos artères. N’oublions pas l’âge social, celui qui s’exprime dans le regard, les mots, les attentions d’autrui.
Ne pas assumer son âge, ça vieillit. Certains prennent un coup de jeune en retombant amoureux, en redevenant parent sur le tard, en changeant enfin de métier, en retrouvant une passion ou un objectif qui les animent. D’un jeunot qui vote conservateur ou d’un sexagénaire qui réécoute les Sex Pistols, qui faut-il envier ?

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Code barre = 030348 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Faut-il que les adultes grandisssent pour que les enfants s'humanisent

- 2016
Je est un autre
n°26, avril 2016
p. 3-53 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enfance · personne · éducation · relation adulte-jeune · âge adulte · famille · enseignant · psychanalyse
Mots-clés : analyse de pratiques

Résumé : Le dossier du colloque AGSAS 2015. Thèmes : grandissement et humanisation ; Qui donne quoi, à qui au sein des nouvelles familles, qui reçoit de qui ? ; du slam, du son, du sens ; accompagnement clinique groupal d'enseignants et de formateurs. En prolongement du thème : faut-il grandir ? ; voyages, voyages ; grandir et s'humaniser ou...le garçon qui avait peur d'aller en classe.

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Code barre = 029464 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

L'acquisition de l'écrit

FAYOL Michel Presses universitaires de France, Que sais-je ? - 2013
127 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : expression écrite · compréhension · lecture · apprentissage de la lecture · apprentissage de l'écriture · âge adulte · vocabulaire · élève en difficulté
Mots-clés : production d'écrits

Résumé : La maîtrise de l’écrit demande un long apprentissage. Contrairement à ce qui vaut pour le langage oral, aucune détermination biologique ne prédispose les enfants à acquérir l’écrit. De plus, s’exprimer à l’écrit plutôt qu’à l’oral soulève un certain nombre de problèmes. Il faut savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire. Il faut aussi disposer du vocabulaire nécessaire à l’exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l’absence de retour immédiat d’un interlocuteur, prévoir l’enchaînement linéaire des idées, etc.
Cet ouvrage donne à comprendre les mécanismes à l’oeuvre à l’écrit ainsi que les principales étapes et difficultés rencontrées dans l’acquisition de la graphie et du langage écrit. Grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, il nous invite à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel.

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Code barre = 029100 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M6.FAY

Jeunes adultes : la nouvelle frontière ?

- 2015
La revue des livres pour enfants
n°282, avril 2015
p. 96- 161

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · adolescence · jeunesse · âge adulte · littérature populaire · cinéma

Résumé : Le dossier de ce numéro interroge cette nouvelle frontière entre le monde des adultes et celui des ados. Révolution ou marketing éditorial bien mené ? Remise en cause de la relation auteur/lecteur ? Le jeune adulte est-il une réalité sociologique ? A-t-il besoin d'une littérature spécifique ? Alors que certaines frontières semblaient s'estomper dans la bibliothèque, comment traduire dans l'espace cette nouvelle réalité et quelle offre proposer à ce public ? En revenant aux sources historiques de cette littérature, ce dossier tente de mettre au jour les lignes de force de ce phénomène qui bouscule certaines de nos certitudes.

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Code barre = 028992 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Devenir lecteur

CRINON Jacques - 2014
Cahiers pédagogiques
n°516, novembre 2014
p. 62-63

Descripteurs

Descripteurs : lecture · apprentissage de la lecture · lecteur · incitation à la lecture · apprentissage de l'écriture · expression écrite · livre pour enfants · littérature de jeunesse · compréhension · phonologie · élève en difficulté · dyslexie · roman · lecture à voix haute · oeuvre littéraire · manuel scolaire · langage · personnage de fiction · famille · inégalité scolaire · inégalité sociale · élève · surdité · alphabet · adolescence · élève primo-arrivant · analphabétisme · illettrisme · âge adulte · théorie de l'apprentissage · recherche pédagogique · ZEP
Mots-clés : conscience phonologique · haïku · album
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 · Collège

Résumé : Comment devient-on lecteur ? Par la pratique de l'écrit, dès la grande section de maternelle, par les supports de travail utilisés en classe, par l'appétit de comprendre et de connaître la suite de l'histoire, ou bien encore par l'émotion que les mots suscitent. Quelles sont les relations entre compréhension, décodage, discrimination des sons, contraintes et plaisir de lire ? Manuel sur mesure, albums jeunesse, textes littéraires, ateliers, haïkus, revue de presse, journal de classe, concours, outils numériques, tout est bienvenu pour entrer dans la lecture. Mais comment faire entrer dans la lecture des élèves dyslexiques, des enfants roms - qui vivent dans un environnement où les écrits n'existent pas - des enfants sourds ou malentendants, des adolescents allophones de culture orale, des adultes illettrés ? Et au-delà de la classe, comment lit-on les albums dans les familles ?
Pour clore le dossier, un historique des grandes étapes de la recherche autour de la lecture, jusqu'à ce qui est actuellement en débat : la conception des programmes à venir.

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Code barre = 028303 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

La toute-puissance à l'école : comment la repérer, l'analyser, agir

TARTAR-GODDET Édith Retz, Savoirs pratiques éducation - 2014
224 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : relation maître-élève · relation adulte-jeune · relation parent-enseignant · perception d'autrui · autorité · comportement · élève · adolescence · âge adulte · perception de soi
Indexation locale : développement personnel · communication · management

Résumé : Un ouvrage complet qui décrypte ce qu'est la toute-puissance des enfants, des adolescents, des adultes ; qui analyse son expression au sein de l'institution scolaire et ses méfaits ; et qui donne des outils concrets pour s'en protéger et pour agir.

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Code barre = 028272 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - H9.TAR

De l’abus sexuel de l’enfant au geste suicidaire de l’adulte

GOUJAT Raphaele - 2014
Le journal des psychologues
n°320, septembre 2014
p. 57-61 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enfant maltraité · criminalité sexuelle · suicide · âge adulte

Résumé : Le cas de Monsieur S. nous éclaire sur les mécanismes à l’œuvre au sein de la construction psychique lors d’abus sexuels vécus pendant l’enfance et qui viennent entraver le processus de maturation psychosexuelle infantile par identification à l’objet abuseur. Un angle d’approche à considérer dans la prise en charge de ces sujets adultes qui n’ont pu trouver d’autre résolution du traumatisme que le geste suicidaire.

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Code barre = 028162 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Patient et famille en psychiatrie. L’approche systémique

· DAURE Ivy - 2013
Le journal des psychologues
n°313, décembre 2013
p. 14-47 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : psychopathologie · relation parent-enfant · famille · psychiatre · suicide · psychiatrie · âge adulte · thérapeutique

Résumé : Ce dossier a deux objectifs principaux : le premier, informer, proposer des perspectives théoriques sur lesquelles les professionnels peuvent s’appuyer pour réaliser leur travail avec plus d’aisance auprès du patient et sa famille. Et le second, soulever les points de blocage dans le travail avec les familles, les difficultés éventuelles, les attitudes nécessaires à
une meilleure clarté dans le soin qui respecte les règles de con dentialité.
Le professionnel fait tiers entre le patient et sa famille, et cela aussi peut être source de changement créatif.

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Code barre = 027563 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Pratiques de psychologues en psychiatrie adulte.

- 2011
Le journal des psychologues
n°289, juillet-août 2011
p.14-49 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : psychiatrie · âge adulte · psychologue · schizophrénie · atelier d'écriture · récit de vie

Résumé : Dans les institutions psychiatriques, le diagnostic qui accompagne le patient tout le long de son suivi aboutit à sa "normalisation" psychopathologique, par son insertion dans des catégories nosographiques bien établies. La démarche médicale qui s'ensuit, par l'instauration d'un protocole médicamenteux psychotrope, vise encore la gestion durable de la maladie. Souvent, au sein d'une même équipe, des patients porteurs du même diagnostic reçoivent la même approche et la même chimiothérapie psychotrope. Il n'est pas rare que ces patients ne réagissent pas de la même façon vis-à-vis de leur affection, n'aient pas les mêmes attitudes vis-à-vis des équipes soignantes et n'évoquent pas du tout la même problématique. C'est dans la perspective de cette diversité que le rôle du psychologue est primordial et sa contribution irremplaçable.

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Code barre = 026029 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Handicap : le guide pratique

Prat ; Association pour adultes et jeunes handicapés, Les guides pratiques pour tous - 2010
434 p. Adresses utiles, textes de loi, index

Descripteurs

Descripteurs : handicapé · éducation spécialisée · législation · handicap auditif · handicap mental · handicap visuel · handicap moteur · handicap · intégration scolaire · petite enfance · âge adulte · emploi · foyer d'hébergement · équipement et services sociaux · intégration sociale

Résumé : Les droits, les aides, la scolarité, l'emploi, l'accessibilité. En annexe la loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025559 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = D4.HAN

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