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sommeil

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sommeil rêve cerveau mémoire rythme biologique enfant : famille petite enfance psychanalyse attention fonction sensorielle

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46 réponse(s)

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A ta (bonne) santé !

- 2016
La classe
n°274, décembre 2016
p. 52-83

Descripteurs

Descripteurs : aliment · alimentation · santé · sommeil · sport
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 : CP-CE1-CE2 · Cycle 3 : CM1-CM2-6e

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029826 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Harold et la petite fatigue

- 2016
Pomme d'api
n°609, novembre 2016
p. 14-23

Descripteurs

Descripteurs : sommeil
Thème : école

Résumé : Harold sort à peine de l'école et la voilà déjà. C'est la petite fatigue. Elle le suit, discrètement, sur la pointe des pieds...

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029790 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

Toutes les questions sur le sommeil...

- 2016
Youpi
n°338, novembre 2016
p. 25-35

Descripteurs

Descripteurs : sommeil
Thème : santé

Résumé : Pourquoi il faut aller se coucher ? Qu'est-ce-qui se passe quand on dort ? C'est vrai qu'il y a des gens qui marchent en dormant ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029767 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

Remue-méninges à l'école : Initiatives : Ecole

FOSSEY-SERGENT Noémie - 2016
n°373, juin-juillet 2016
p. 28-29

Descripteurs

Descripteurs : cerveau · sommeil · rêve · fonction sensorielle · intelligence

Résumé : En Bretagne, quatre écoles et un collège ont mené un travail de longue haleine sur le cerveau, de la grande section à la classe de 4e. Des émotions aux rêves en passant par la mémoire, les enfants ont décrypté le fonctionnement de cet organe qui permet de mieux se connaître.

Grounch n'arrive pas à dormir !

RENGOT Elise BRAUN Seb (ill.) - 2015
Pomme d'api
n°597, novembre 2015
p. 16-23

Descripteurs

Descripteurs : sommeil
Thème : affection

Résumé : Dans sa tanière l'ours Grounch se prépare à hiberner. Son lit et douillet, son oreiller moelleux....mais il se tourne et se retourne, et n'arrive pas à dormir...sans doudou.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029012 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

Que nous disent les rêves? Entre neurosciences et psychanalyse

· SIKSOU Maryse - 2015
Le journal des psychologues
n°325, mars 2015
p. 20-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : rêve · cerveau · sentiment · psychothérapie · psychanalyse · neurosciences · théorie analytique · sommeil

Résumé : C’est ainsi, vers la fin du XIXe siècle, que l’étude « scientifique des rêves » commence véritablement. Sigmund Freud en décrit les mécanismes cognitifs et fait du rêve le modèle de la vie psychique inconsciente. Toutefois, il faut attendre les années 2000 pour que le rêve devienne
un champ d’exploration pour les neurosciences. Qu’est-ce que le rêve ? À quoi sert-il ? Bien des aspects de la vie nocturne restent à élucider tant
sur les fonctions du rêve que sur son déroulement ou ses contenus.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028515 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Charlotte n'arrive pas à dormir !

ZORZIN Sylvain ELLIOTT Peter (ill.) - 2014
Pomme d'api
n°575, janvier 2014
p. 18-25

Descripteurs

Descripteurs : sommeil
Thème : affection

Résumé : Ce soir, comme tous les soirs, Mout le Mouton aide Charlotte à s'endormir. Charlotte compte les moutons.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027719 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

Traces de vie et histoires de nuit

LANI-BAYLE Martine - 2013
Le journal des psychologues
n°312, novembre 2013
p. 60-65 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : récit de vie · pensée · inconscient · psychisme · sommeil

Résumé : Les deux ouvrages évoqués traduisent une même philosophie et une même conception des rapports humains. À partir des travaux de Boris Cyrulnik sur la résilience et de références au principe dialogique d’Edgar Morin, l’analyse des récits de vie ouvre à la formulation de l’hypothèse d’une forme singulière de résilience : l’antirésilience. Le propos s’élargit à la discussion d’une fonctionnalité de la vie nocturne, d’une finalité autoformatrice des vagabondages et divagations auxquels elle donne lieu, peut-être encore d’une mise en sens d’un travail inconscient.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027516 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les écrans, le cerveau et l'enfant : un projet d'éducation à un usage raisonné des écrans à l'école primaire

PASQUINELLI Elena · ZIMMERMANN Gabrielle · BERNARD-DELORME Anne · DESCAMPS-LATSCHA Béatrice Le Pommier, La main à la pâte - 2013
179 p. Un site Internet dédié propose de nombreuses ressources documentaires supplémentaires.

Descripteurs

Descripteurs : ordinateur · écran tactile · télévision · média · Internet · cerveau · réalité virtuelle · neurone · démarche scientifique · attention · perception visuelle · perception du temps · comportement · civisme · sommeil · mémoire · imagination · médiation scolaire · projet
Mots-clés : TIC · interaction · démarche d'investigation
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Projet pluridisciplinaire (sciences, mathématiques, français, instruction civique, TICE…), Les écrans, le cerveau et... l'enfant met en avant l’activité des élèves par le questionnement, l’étude documentaire, l’expérimentation, la modélisation et le débat. Sensibilisé aux fonctions cognitives (perception, attention, mémoire...) dans la vie "réelle" et devant les écrans, l'enfant saisira que le cerveau est passionnant à découvrir, et qu'il lui revient de le préserver et de l'enrichir. Il élaborera également lui-même des réflexions en matière de santé, de bien-être mais aussi de civisme. Il sera enfin à même de mieux utiliser ces outils et d'y trouver un intérêt et un plaisir plus grands.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027229 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = R11.ECR : En prêt

http://www.fondation-lamap.org/cerveau

Questions de temps

- 2011
EP&SEducation physique et sport
n°345, janvier-février 2011
p.10-25

Descripteurs

Descripteurs : perception du temps · rythmes scolaires · rythme biologique · sommeil · psychophysiologie · aménagement du temps scolaire · mesure du temps · sport collectif · organisation du sport

Résumé : Ce dossier s'attache en parallèle à la question du temps et des rythmes scolaires et au temps comme objet d'apprentissage en sport . Il y est question de l'intérêt de l'enfant, de l'urgence à repenser ce temps scolaire et de la nécessité de se concerter avant de réformer. Pour l'enseignement de l'EPS, l'aménagement des rythmes scolaires représente un enjeu. De même, il semble incontounable d'amener les élèves à mesurer et comprendre la notion de temps en sport.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025742 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

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