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neurosciences

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Francisco Varela, L'homme est un corps pensant

RINALDI Romina - 2017
Sciences humaines
n°294, juillet 2017
p. 54-57

Descripteurs

Descripteurs : corps humain · esprit · bouddhisme · neurosciences

Résumé : Le corps n’est pas au service de l’esprit : il en fait partie. Telle fut la thèse défendue par Francisco Varela, théoricien de la « cognition incarnée » et pionnier du rapprochement entre bouddhisme et neurosciences.

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Code barre = 030364 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les lignes de base utilisées en thérapie par remédiation cognitive. Perspectives intégratives des pratiques cliniques actuelles

GANIER CHAULIAC Fleur · MILAZZO Alexandra - 2016 ; 2017
Le journal des psychologues
n°343, décembre 2016 - janvier 2017
p..62-67 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : neurosciences · processus cognitif · psychologie clinique · méthode d'évaluation · psychométrie

Résumé : Si les lignes de base en psychologie sont utilisées à la fois dans des recherches scientifiques et en pratique clinique quotidienne, il n’existe pour autant aucune recommandation claire et spécifique concernant leur utilisation dans le domaine de la recherche clinique. Proposer un éclairage et des recommandations à partir de l’état des connaissances actuelles, tout en prenant en compte les nombreuses limites formulées, tel est l’objectif de cet article.

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Code barre = 029857 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

La « sortie hors du corps », une énigme pour la clinique ?

LE MALEFAN Pascal - 2016 ; 2017
Le journal des psychologues
n°343, décembre 2016 - janvier 2017
p. 68-73 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : corps humain · neurosciences

Résumé : La « sortie hors du corps » serait-elle une nouvelle énigme, au même titre que les conversions ont pu l’être il y a plusieurs décennies ? Quoi de plus mystérieux en effet que ce phénomène, et de plus insaisissable aussi ?
Pourtant, depuis quelques années, les spécialistes des neurosciences et les cliniciens se penchent sur le phénomène.

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Code barre = 029857 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

Nature/culture : la fin des frontières ?

· DORTIER Jean-François - 2016
Sciences humaines
n°281, mai 2016
p. 32-59 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : nature · culture · cerveau · recherche scientifique · robot · gène : biologie · évolution des espèces · anthropologie : science · neurosciences
Mots-clés : transhumanisme

Résumé : Chez l’humain ou ses cousins mammifères, nature et culture ne sont pas deux couches superposées, ce sont des ingrédients qui s’entrelacent.
Nature et culture s’entremêlent au plus profond de nos cerveaux comme le montrent les recherches sur la plasticité cérébrale. L’épigenèse, nouveau champ de recherche, montre que l’action des gènes et celle du milieu se combinent pour façonner un organisme.
Le dualisme nature/culture qui structure profondément nos schémas de pensée doit donc être repensé. Les anthropologues s’y emploient à leur manière. Les posthumains croient possible de fusionner la nature et la culture, l’artificiel et le naturel, la technique et le vivant, les circuits biologiques et les circuits électroniques pour prendre les commandes de notre évolution, pour former une espèce nouvelle.

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Code barre = 029447 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

la psychologie aujourd'hui

- 2016
Les grands dossiers des sciences humaines
n°42, mars-avril 2016
p. 4-78 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : psychologie · psychologie de l'enfant · psychologie génétique · vieillissement · sentiment · intelligence · langage · mémoire · créativité · attention · cerveau · neurosciences · psychothérapie · dyslexie · trouble du développement · autisme · comportement alimentaire · conscience · stress
Mots-clés : addiction

Résumé : Bien que vigoureuse, elle souffre en permanence de débats et contradictions. Faiblesse ou vigueur ? Elle sait d’où elle vient. Mais qui elle est et où elle va, c’est une autre histoire. Parmi toutes les disciplines des sciences humaines peut-être, la psychologie apparaît comme celle la plus propice aux paradoxes. Etat des lieux.

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Code barre = 029153 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Neurosciences et pédagogie

· BOUIN Nicole · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel - 2016
Cahiers pédagogiques
n°527, février 2016
p.10-56

Descripteurs

Descripteurs : neurosciences · psychologie cognitive · processus cognitif · stratégie d'apprentissage · acquisition de connaissances · apprentissage cognitif · pédagogie cognitive · attention · comportement · motivation · autonomie · rapport au savoir · résolution de problème · représentation mentale · développement psychique · perception de soi · démarche didactique · mémorisation · relation d'aide

Résumé : Les neurosciences provoquent des polémiques. Pour certains, elles représentent une menace pour une vision humaniste de la pédagogie. Pour d’autres, elles produisent des résultats évaluables qui feraient office de preuves. Est-on condamné à cette logique binaire ?

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Code barre = 029156 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Comment fonctionnent nos émotions

· CYRULNIK Boris Philippe Duval- 2015
204 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : sentiment · neurone · cerveau · neurosciences · stress · imitation · petite enfance · représentation mentale · développement affectif · verbalisation · relation interpersonnelle · handicapé · handicap visuel

Résumé : Notre monde est un monde de l'émotionnel : les émotions nous guident, nous motivent... Mais au final, que savons-nous d'elles ? La tristesse, la joie, la colère, la surprise ne sont pas qu'états d'esprit fugaces : le cerveau est en jeu, comme le sont l'amour de nos proches et la société au sein de laquelle nous évoluons. Nous avons besoin d'émotions pour vivre, mais il nous faut surtout les comprendre pour mieux en devenir complices.
Des neurones qui s'activent au développement de notre cerveau, de l'éducation et de la présence que nous recevons dès les premières minutes de notre vie au partage social ou aux troubles de l'émotion : tout savoir sur les émotions.

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Code barre = 028780 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = H5.COM

Numéro anniversaire 25 ans

- 2016
Sciences humaines
n°277, janvier 2016
94 p.

Descripteurs

Descripteurs : pensée · sciences humaines · sociologie · psychologie · islam · religion · immigration · neurosciences · psychothérapie · société · famille · géopolitique · écologie · environnement · terrorisme · égalité de chances · minorité
Mots-clés : TICE · numérique

Résumé : Depuis un quart de siècle, Sciences Humaines poursuit cet approfondi travail de veille, avec le souci permanent de voir au-delà de l’écume des événements et des expertises à chaud. Pour ce numéro anniversaire, nous avons rassemblé des penseurs et chercheurs de tous âges, de toutes les disciplines. Qu’ils s’intéressent à la mondialisation, au terrorisme, à l’immigration, aux neurosciences, à l’individu, à l’école, à Internet, à la démographie, aux droits, à l’éthique ou à la justice sociale, tous ont à cœur de contribuer à une meilleure intelligence du monde. Ils ont réuni leurs lumières pour nous offrir ce tableau de l’époque.

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Code barre = 029133 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

, Neurosciences et éducation : la bataille des cerveaux

GAUSSEL Marie · REVERDY Catherine ENS- 2013
Dossier de veille de l’IFÉ
n°86, septembrre 2013

Descripteurs

Descripteurs : neurosciences · éducation · cerveau · sciences cognitives · processus cognitif · apprentissage cognitif · mémoire

Résumé : Les débats houleux entre neurosciences et éducation existent depuis quelques décennies, mais prennent un nouveau tournant depuis les progrès considérables faits en imagerie cérébrale. Ces techniques produisent aujourd'hui de fascinantes images d'un cerveau qui semble s'activer sous l'effet de la pensée. Qu'en est-il réellement ? Quelles sont les avancées dans ce domaine qui intéressent directement l'éducation et les élèves ? Comment peut-on appliquer ces résultats en salle de classe ?
Ce Dossier d'actualité n° 86 de septembre 2013 aborde la manière dont les neurosciences appréhendent l'apprentissage, notamment à travers les recherches qui portent sur le développement cognitif des enfants. Au cœur de domaines très divers comme la biologie, la psychologie, la médecine, l'informatique, la sociologie ou la philosophie, les études sur le cerveau apportent des éléments de réponse aux mécanismes de construction des connaissances par les élèves, des pistes de recherche sur l'origine de certains troubles de l'apprentissage et permettent d'envisager les enjeux liés à la petite enfance sous un nouvel angle.
Nous évoquons également dans ce dossier les répercussions issues de la fascination et du pouvoir « scientifique » qu'exerce la neuro-imagerie sur le public, les enseignants et les décideurs, avec par exemple la volonté de certains neuroscientifiques de transférer les résultats de leurs recherches en salle de classe et de former les enseignants aux méthodes pédagogiques les plus efficaces. Cette « neurophilie » peut également être à l'origine de mauvaises interprétations des résultats de recherche, appelées ici neuromythes.

http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=86&lang=fr

Psychologie du travail 3.0, l’ère des neurosciences organisationnelles

GOSSELIN Eric · FORGET Hélène - 2015
Le journal des psychologues
n°329, juillet-août 2015
p. 68-71 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : psychologie du travail · neurosciences · comportement · stress

Résumé : Nourrie de diverses sources théoriques, la connaissance en matière de psychologie du travail et des organisations a ralenti sa progression au fil des dernières décennies. Grâce aux nouvelles approches et aux outils qu’elles apportent, les neurosciences offrent des pistes de réflexion dans ce domaine...

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Code barre = 028699 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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