ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Nuage de mots

jeu mathématique mathématiques : discipline numération école maternelle logique mathématique nombre logique cycle des apprentissages premiers jeu problème mathématique

Type de documents

livre

article de périodique

jeu

fichier

manuel scolaire

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

jeu mathématique

0sélectionnée(s)

83 réponse(s)

(1) 2 3 4 9 > »

Apprentissages numériques à la maternelle : des situations pour maîtriser les compétences ; de l'analyse didactique à l'acte pédagogique

DESCAVES Alain · VIGNAUD Sylvie Hachette éducation, Pédagogie pratique - 2013
251 p.

Descripteurs

Descripteurs : numération · nombre · apprentissage du calcul · compétence · comptine · jeu mathématique · problème mathématique · programme d'enseignement · évaluation : enseignement
Mots-clés : résolution de problème · rituel · programmation
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : L'ouvrage propose des situations d'apprentissage organisées autour de chacune des compétences relatives aux quantités et aux nombres et apporte des éclairages théoriques assortis de leurs conséquences concernant les apprentissages. L'acquisition de chaque compétence se fonde sur : la mise en oeuvre d'une situation didactique ; des jeux mathématiques associés ; des situations fonctionnelles ; des fiches d'évaluations. A partir de la trame proposée, chaque équipe, chaque enseignant, peut inventer, réinventer et réguler le scénario de la mise en oeuvre des situations, en fonction des conditions concrètes de chaque classe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027733 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q21.DES

70 jeux de logique dont 7 évaluations : pour apprendre à raisonner aux enfants de 2 à 6 ans

SCHNEIDER Elisabeth · SCHNEIDER Jean-Bernard ACCES ; ACCES- 2008
79 p.

Descripteurs

Descripteurs : jeu mathématique · logique mathématique · logique
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Des jeux pour donner à l'enfant dès deux ans, les moyens de développer ses capacités de raisonnement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026138 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q21.SCH

Une année en IUFM : logique et stratégie

DIZEL DOUMENGUE Stéphanie - 2010
L'école aujourd'hui
n°9, mai 2010
p. 10-11

Descripteurs

Descripteurs : jeu mathématique · mathématiques : discipline · problème mathématique · logique mathématique · travail de groupe

Résumé : Il y a dix ans, un professeur de mathématiques de l'IUFM d'Auvergne lançait un rallye mathématique ouvert à l'ensemble des écoles élémentaires de l'Allier. L'idée de départ étant de reparler des mathématiques en proposant aux élèves des problèmes ouverts faisant appel à leur logique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025238 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 025278 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le calcul mental à l'école élémentaire : les bases du calcul nécessaires à l'apprentissage des mathématiques

DJAMENT Daniel · GAMO Sylvie Hachette- 2009
155 p.

Descripteurs

Descripteurs : calcul mental · addition : mathématique · soustraction : mathématique · multiplication : mathématique · jeu mathématique · numération
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3 · Sixième · Collège

Résumé : Diverses activités autour du calcul mental : les tables d'addition, de soustraction, de multiplication, loto, carrés magiques, memory, l'intrus, les sudokus. Propositions de progressions. Synthèse des progressions. Place du calcul mental en 6ème.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025277 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q2.GAM

Millemaths GS matériel 15 jeux mathématiques

Nathan, Millemaths - 2003
1 livre du maître, 30 documents cartonnés, 24 cartes(numérotées de 1 à 24), dés, pions, jetons,flèches, 3 jeux de cartes

Descripteurs

Descripteurs : jeu mathématique
Discipline : mathématiques
Niveau : GS

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025086 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) - Cote = MAT.GS

Jouons avec les fractions

- 2009
Grand N
n°84, octobre 2009
p.47-75 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · fraction · géométrie · jeu mathématique
Niveau : CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Au cours des évaluations nationales d'entrée en sixième, de nombreuses
erreurs concernant les fractions ont été constatées. Pour tenter de remédier à cette situation, le groupe IREM de Draguignan a créé un jeu évolutif s'insérant dans une progression sur les fractions et décimaux. Ce jeu permet de manipuler, du CM1 à la sixième, les fractions simples puis les fractions décimales dans le cadre de la mesure des aires.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024861 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Qui peut le plus ? Introduction à l'aléatoire en cycle 3

IREM Franche comté - 2007
Grand N
n°80, 2007
p. 43-58

Descripteurs

Descripteurs : hasard · jeu mathématique · problème mathématique
Mots-clés : résolution de problème
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Dans un souci de liaison école-collège, les auteurs de cet article pensent qu'une approche des notions de "hasard" et de "prise de décisions sous contraintes" peut être proposée dès le cycle 3 et abordée par les jeux mathématiques et les problèmes pour chercher. Propositions de séances.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023063 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

55 jeux de nombres - 2 à 6 ans

BRASSEUR Gérard ACCES- 2003
79 p. 143 cartes vertes et 143 cartes bleues

Descripteurs

Descripteurs : numération · jeu mathématique
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Comment aborder le concept de nombre dès la petite section ? En associant le plaisir de jouer, la manipulation active, les situations de recherche, nous aidons l’enfant à construire ses premiers apprentissages numériques : utiliser le nombre comme outil de communication, associer toutes ses représentations, dénombrer, comparer, résoudre de petits problèmes numériques. En complément 144 cartes à jouer et à manipuler.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024355 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q21.BRA : En prêt

Du tri à la logique

- 2007
Education enfantine
n°2, octobre 2007
p. 10-15 et 18-23

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · enseignement pré-élémentaire · raisonnement · jeu mathématique · logique mathématique
Niveau : PS · MS · Cycle 1

Résumé : Travailler en mathématiques à l'école maternelle est l'occasion d'installer les fondements d'une pensée scientifique et logique. Des pistes d'analyse et de pratiques afin de conduire en classe cet apprentissage sont fournies (comparaison, catégorisation, classement, rangement, tri, désignation, symbolisation...) afin de conduire en classe cet apprentissage.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022884 : Centre de Ressources Documentaires
Code barre = 022885 : Centre de Ressources Documentaires

http://dpernoux.free.fr http://publimath.irem.univ-mrs.fr http://www.ac-grenoble.fr/ien.bourgoin2 http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/produits/materlog.htm http://daniel.calin.free.fr

La roue aux couleurs : une situation recherche pour apprendre à chercher dès le cycle 3

GODOT Karine - 2006
Grand N
n°78, 2006
p. 31-52 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : jeu mathématique · problème mathématique · mathématiques : discipline
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Comment caractériser la démarche de recherche en mathématiques ? Quelles compétences met-elle en jeu ? Quels outils sont à la disposition des enseignants, notamment à l'école primaire ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022314 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

(1) 2 3 4 9 > »

Confirmer la suppression du commentaire