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enseignement pré-élémentaire école maternelle enseignement élémentaire expression orale programme d'enseignement socialisation mathématiques : discipline petite enfance pré-élémentaire petite section relation maître-élève

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enseignement pré-élémentaire

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Petit marcheur bien dans mes baskets !

VASSET Marie-Hélène · LAGRANGE-THIBERT Priscilla - 2017
EP&SEducation physique et sport
n°374, janvier-février-mars 2017
p. 78-79

Descripteurs

Descripteurs : perception de soi · enseignement pré-élémentaire · marche : athlétisme

Résumé : Un projet qui interroge les apprentissages en EPS : en quoi les activités motrices permettent-elles à chacun de repousser ses limites ?

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Code barre = 030307 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

Tout commence en maternelle

· BLANC Christophe · NEVEU Valérie - 2014
Cahiers pédagogiques
n°n°517, décembre 2014
p. 11-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · enseignement pré-élémentaire · vie scolaire · respect de la discipline · socialisation · autonomie · équipe pédagogique · relation parent-enseignant · intégration scolaire · handicap scolaire · violence à l'école · littérature de jeunesse · livre pour enfants · vocabulaire · résolution de problème · logique · raisonnement · outil pédagogique · langage · expression orale · mathématiques : discipline · stratégie d'apprentissage · nombre · sortie éducative · musée · oeuvre artistique · activité artistique · créativité · création artistique · travail de groupe · relation entre élèves
Mots-clés : ATSEM · AVS · accueil des 2 ans · analyse de pratiques
Niveau : Cycle 1

Résumé : Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ?

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Code barre = 028366 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Démocratiser l'enseignement de la lecture-écriture

OUZOULIAS André - 2014
Le nouvel éducateur
n°216, février 2014
p. 63-66

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · enseignement pré-élémentaire · apprentissage de la lecture · apprentissage de l'écriture · démocratisation de l'enseignement

Résumé : L'auteur analyse deux des quatre domaines essentiels pour travailler à une réorientation pédagogique qui conditionne la démocratisation de l'école : l'enseignement de la langue orale française en maternelle et la compréhension de la graphophonologie à la charnière GS-CP.

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Code barre = 027791 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Maternelle

- 2014
Le nouvel éducateur
n°216, février 2014
p. 6-62

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · méthode active · méthode pédagogique · pédagogie · enseignement pré-élémentaire · pré-élémentaire grande section · pré-élémentaire moyenne section · pré-élémentaire petite section

Résumé : Dans ce numéro spécialement consacré à l'école maternelle, les praticiens livrent de nombreux témoignages de ce qui se fait dans leurs classes pour permettre de mieux identifier la spécificité de la pédagogie Freinet en maternelle. Face à la "primarisation" à marche forcée", ils revendiquent une pédagogie de rupture et invitent à repenser le rôle de l'école pour les plus petits. Leur réflexion, étayée par de nombreux témoignages de pratiques, est soutenue par la parole "d'amis pédagogiques".

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Code barre = 027791 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le doudou à la maternelle : un « objet transitionnel » privé dans un monde scolaire public

GASPARINI Rachel - 2012
Revue française de pédagogie
n°181, octobre-novembre-décembre 2012
p. 71-82

Descripteurs

Descripteurs : socialisation · développement de la personnalité · relation parent-enseignant · école maternelle · enseignement pré-élémentaire

Résumé : Le doudou, « objet transitionnel » incontournable pour beaucoup de jeunes enfants occidentaux, fait maintenant partie de l’accueil à l’école maternelle française. Sa justification psychanalytique largement diffusée dans la société contribue à l’imposition de normes d’usage. Cependant, des variations dans les conceptions et les pratiques relatives au doudou s’observent entre les différents acteurs (parents, professionnels, pairs) qui contribuent à la socialisation du jeune enfant entre la sphère privée familiale et la sphère publique scolaire. Ces variations peuvent contribuer à alimenter certaines tensions dans les relations entre les parents et les professionnels de l’école maternelle

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Code barre = 027345 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Programmer et évaluer en EPS

- 2013
EP&S le cahier 3 à 12 ans
n°355, janvier-février 2013
p. 14-16

Descripteurs

Descripteurs : scolarité · enseignement pré-élémentaire · école élémentaire · évaluation : enseignement · programme d'enseignement

Résumé : En identifiant ce qui s'apprend en termes de connaissances, capacités, attitudes, les enseignants peuvent mieux concevoir les apprentissages propres à l'école maternelle tout en assurant une réelle continuité avec ceux de l'école élémentaire.

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Code barre = 027143 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Quelle place pour l'éducation au développement durable à l'école ? : Entretien avec Roland Gérard

MAYO Carine - 2013
L'école aujourd'hui élémentaire
n°35 cahier n°2, février 2013
p. 4-5 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : développement durable · pédagogie · enseignement élémentaire · enseignement pré-élémentaire · école maternelle
Mots-clés : éducation au développement durable · EDD
Niveau : Cycle 2 · Cycle 3 · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2

Résumé : Le concept de développement durable (EDD) mêle trois approches : environnementale, économique et sociale. Vaste programme qui peut sembler complexe à enseigner à des enfants. Et pourtant, on commence à avoir de nombreux retours d'expériences et les perspectives sont multiples, comme le montre Roland Gérard, codirecteur du Réseau Ecole et Nature, qui met fiches et malles pédagogiques à la disposition des éducateurs.

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Code barre = 027058 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 027059 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Mesurer le temps

PETIT Serge - 2013
L'école aujourd'hui maternelle
n°34, janvier 2013
p. 8-15 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : perception du temps · enfance · petite enfance · psychologie cognitive · enseignement pré-élémentaire · école maternelle · instabilité · élève · attention · instrument de mesure du temps
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Comment aborder le temps en maternelle ? La notion de temps a-t-elle un sens pour ces jeunes enfants ? L'idée de temps chez le petit enfant invite à s’interroger sur la double notion de temps objectif et temps subjectif et sur sa perception, puis sur sa structuration chez cet être en construction. C'est de la durée dont traite ce dossier, non du point de vue du physicien mais de celui du psychologue.

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Code barre = 027019 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 027054 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le goût du livre : le prix des lecteurs de la maternelle

POPET Anne - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°32 cahier n°2, novembre 2012
p. 17-22 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · livre pour enfants · école maternelle · enseignement pré-élémentaire · lecture · pratique de classe
Discipline : Littérature jeunesse
Niveau : Cycle 1 · PS · MS · GS

Résumé : Une sélection de dix albums très variés dans leur facture et dans les thématiques abordées, qui permettront aux 3/6 ans de découvrir le monde à travers les images qui en sont données et de réfléchir avec les plus grands sur l'interprétation des histoires relatées. Ces ouvrages s'adressent à tous les enfants de l'école maternelle auxquels il conviendra néanmoins d'adapter, en fonction du niveau concerné, les propositions d'activités qui accompagnent la présentation de chaque album et les prolongements possibles envisagés. Cette sélection donnera lieu au Prix des lecteurs 2013.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026914 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 026873 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le jardin à l'école : Pour fédérer tous les apprentissages

THIBON Hervé - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°31, octobre 2012
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : jardin · jardinage · école maternelle · enseignement pré-élémentaire · développement durable · culture scientifique et technique · vie scolaire · citoyenneté · apprentissage cognitif · SVT · arts plastiques : discipline · interdisciplinarité
Discipline : Découvrir le monde · SVT · Arts visuels · Interdisciplinarité
Niveau : Cycle 1 · PS · MS · GS

Résumé : Qu’il ait une fonction utilitaire ou d’ornement, le jardin est un lieu propice aux découvertes scientifiques et artistiques, offrant une grande richesse d’expériences et d’observations, dont les prolongements en classe peuvent nourrir de nombreux apprentissages, aussi bien dans les domaines de l’intelligence rationnelle que de l’intelligence sensible. Espace propice à la sensibilisation des enfants à l'environnement et au développement durable, le jardin possède aussi une dimension sociale essentielle, comme lieu d'interaction, de coopération et de solidarité.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026826 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026932 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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