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28 réponse(s)

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Autoscopie, autonomie, autorégulation...avec les TICE

BRUCHON Fabrice · TOMASZOWER Yoann - 2015
EP&SEducation physique et sport
n°367, septembre-octobree 2015
p. 86-87

Descripteurs

Descripteurs : TICE · EPS · logiciel · lycée
Mots-clés : numérique

Résumé : Les techonologies de l'information et de la communication pour l'enseignement peuvent faciliter les apprentissges en EPS. Mais dans quelle mesure pouvons-nous repenser la manière d'enseigner pour gagner en efficacité?

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Code barre = 029015 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Evaluation en sport de combat, avec le logiciel "excel"

LASSUYE François - 2015
EP&SEducation physique et sport
n°365, avril-mai 2015
p. 84-85

Descripteurs

Descripteurs : collège · logiciel · lutte · évaluation : enseignement

Résumé : Utiliser le logiciel "excel" pour évaluer la performance des élèves sur un cycle de lutte en collège.

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Code barre = 028958 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Numérique et éducation

- 2015
La classe maternelle
n°Hors-série 36H, février 2015

Descripteurs

Descripteurs : Internet · site · logiciel · éducation
Mots-clés : sitographie

Résumé : Ressources et conseils pour les PE. 800 sites, blogs, logiciels et applis

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Code barre = 028460 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 028442 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Langues et multimédia : de la réflexion à la pratique

HERINO Micheline · PETITGIRARD Jean-Yves CRDP, Objectif multimédia - 2002
209 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : langue vivante : discipline · multimédia · logiciel · Internet

Résumé : Cet ouvrage destiné aux enseignants et formateurs en langues séduira plus particulièrement les pédagogues qui souhaitent approfondir leur réflexion sur l'intégration du multimédia dans l'enseignement. Une première partie est consacrée aux caractéristiques techniques des différents outils et supports à disposition afin de mettre en évidence les potentialités du multimédia dans l'apprentissage des composantes de la compétence en langue. Une typologie des outils disponibles ainsi qu'une analyse des principes d'intégration permettra aux enseignants de faire un choix judicieux pour une utilisation réfléchie. La dernière partie de l'ouvrage, plus centrée sur la pratique, propose un certain nombre de pistes pour l'intégration de L'internet et de cédéroms.

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Code barre = 027414 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = N1.HER

Du clic au déclic : écrire avec l'ordinateur au collège

BRISWALTER Yaël CRDP Grenoble, Objectif multimédia - 2004
235 p. 1 CD d'accompagnement, Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : ordinateur · expression écrite · traitement de texte · orthographe · multimédia · logiciel · lecture · Internet · traitement de l'image

Résumé : Cet ouvrage fournit aux enseignants de lettres tous les outils nécessaires à une intégration simple et efficace des nouvelles technologies dans leurs pratiques pédagogiques quotidiennes. Il propose de nombreuses activités destinées aux classes de collège, voire de lycée. L'ensemble présente une réflexion fondée sur les dominantes essentielles de l'enseignement du français, sans négliger les savoir-faire requis pour le B2i. Trente-deux fiches pratiques et le cédérom offre des exemples de productions réalisées en classe ainsi que des outils originaux et indispensables dont plusieurs logiciels.

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Code barre = 027408 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = R11.BRI

Informatique et internet au collège et au lycée

CARRIER Alain CRDP Grenoble, Objectif multimédia - 2007
215 p. 1 CD d'accompagnement, bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : ordinateur · traitement de texte · recherche documentaire · informatique · tableur · logiciel
Niveau : Collège · Lycée

Résumé : Cet ouvrage et son cédérom permettent de s'approprier les outils informatiques et leurs principales applications tout en proposant activités pratiques, pistes pédagogiques et logiciels libres.

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Code barre = 027402 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = R11.CAR

Expérimenter, simuler, modéliser en sciences et technologies.

- 2012
L'Ecole numérique
n°11, mars 2012
p. 12-24

Descripteurs

Descripteurs : outil pédagogique · enseignement technique · mathématiques : discipline · lycée professionnel · logiciel
Mots-clés : ExAO · Expérimentation Assistée par Ordinateur · maquette numérique · tablette graphique

Résumé : Comment l'informatique et les technologies numériques les plus pointues peuvent-elles aider les enseignants à rendre compte de la réalité, mais aussi faciliter la réflexion sur les différents scénarios grâce à des exercices de simulation ou de modélisation ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles répondra ce dossier transdisciplinaire orienté vers les sciences et technologies et traitant de l'enseignement du premier degré jusqu'à celui des lycées professionnels.

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Code barre = 027133 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/numero-11-mars-2012/sommaire.html

Histoire des arts et numérique

- 2012
L'Ecole numérique
n°12, juin 2012
p. 12-26

Descripteurs

Descripteurs : art · histoire · logiciel · lecture de l'image · patrimoine culturel · outil pédagogique · support numérique · musique
Mots-clés : histoire des arts

Résumé : L'histoire des arts s'impose depuis quelques années comme un nouvel enseignement à la fois nécessaire et passionnant. Dès l'école primaire, puis au collège, enfin au lycée (y compris professionnel), il permet à nos élèves de s'approprier le patrimoine artistique et culturel de l'humanité. Si toutes les matières sont concernées, les professeurs des disciplines artistiques et d'histoire le sont plus particulièrement. Devant la nécessité d'aborder directement les oeuvres, le recours au numérique semble incontournable : pour les présenter, les comparer, les analyser et se documenter...

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Code barre = 027127 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/numero-12-juin-2012/sommaire.html

Socle et numérique

- 2012
L'Ecole numérique
n°11, mars 2012
p. 26-37

Descripteurs

Descripteurs : réseau numérique · Internet · évaluation : enseignement · logiciel · outil pédagogique · niveau de compétence · scolarité
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences · livret personnel de compétence

Résumé : Depuis l'avènement du collège unique et l'apparition du "socle commun", les enseignants mettent en oeuvre des tâches complexes d'évaluation.
Si le livret personnel de compétence (LPC) est utilisé pour permettre une transition et un suivi adapté de l'accompagnement de l'élève, c'est en amont que la transcription des compétences par les enseignants est souvent délicate.
Tous reconnaissent aujourd'hui que le socle a le mérite de faire travailler plus encore en concertation ; de ces rencontres se construit la cohérence des apprentissages et des évaluations.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027133 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.cndp.fr/ecolenumerique/tous-les-numeros/numero-11-mars-2012/sommaire.html

Les arts quelle histoire !

· DUVIN-PARMENTIER Bénédicte · VALLIN Christine · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°492, novembre 2011
p. 9-59

Descripteurs

Descripteurs : art · oeuvre artistique · patrimoine culturel · oeuvre picturale · oeuvre chorégraphique · oeuvre architecturale · oeuvre littéraire · oeuvre musicale · oeuvre cinématographique · photographie · théâtre · art du spectacle · littérature de jeunesse · exposition · musée · logiciel · radio scolaire · interview · reportage · courant artistique · poésie · exposé · exercice oral · art graphique · imagination · créativité
Mots-clés : histoire des arts · arts visuels · Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement · Espace numérique de travail · ENT · transdisciplinarité · socle commun de connaissances et de compétences

Résumé : Entre découverte du patrimoine local et accès à des arts plus lointains, entre histoire de l’art stricto sensu et approche des arts dans leur diversité et leur richesse, entre avancement des programmes et projets ouverts à des disciplines diverses, des partenaires extérieurs, comment faire de l’histoire des arts une occasion pour nos élèves de regarder autrement le monde qui les entoure ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026283 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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