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livre

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Jeux

- 2013
Prim'infos
n°199, avril-mai 2013
p. 3-9 ; 14-19

Descripteurs

Descripteurs : jeu · sport de balle · Allemagne · Belgique · Danemark · Espagne · France · Grèce · Italie · Luxembourg · Pays-Bas · Portugal · Royaume-Uni
Descripteurs géographiques : Allemagne
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Le Brennball en Allemagne et le Gouret en Belgique. Le Runbold au Danemark et les Voleurs de Pierres en Espagne. Les Barres en France et les Marelles en Grèce. Le Football gaëlique en Irlande et le Méli-mélo en Italie. Le Captain ball au Luxembourg et le Korfball aux Pays-Bas. Le jeu de Mata au Portugal et l'Ultimate au Royaume-Uni.

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Code barre = 027363 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le Royaume Uni : dossier

- 2013
La revue des livres pour enfants
n°269, février 2013
p. 80-139

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · Royaume-Uni · histoire · illustration · illustrateur · écrivain · bibliothèque pour la jeunesse · littérature étrangère
Mots-clés : album

Résumé : Dossier consacré à la découverte de la littérature pour la jeunesse du Royaume-Uni ; il s'agit presque d'un continent de la littérature pour la jeunesse tant cette dernière à travers ses multiples visages a irrigué l'Europe et nourri notre imaginaire. Un pays qui reste cependant très majoritairement fermé à la littérature et aux images venues d'ailleurs (4% de ses parutions !). En revanche, la littérature pour enfants britannique occupe, et ce de longue date, une place privilégiée au niveau international.
Au sommaire : l'histoire du développement des livres pour anfants au Royaume-Uni, une nouvellle littérature : la Fantasy, la littérature britannique sur le marché international, rencontre avec un éditeur iralndais, des témoignages des éminents Children's laureate, auteurs ou/et illustrateurs de livres pour la jeunesse, un état des lieux des bibliothèques anglaises.

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Code barre = 027144 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Inventer sa vie : les jeunes face à leur avenir

· LHERETE héloïse · (coord.) - 2012
Sciences humaines
n°234, février 2012
p. 28-53 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : jeunesse · emploi · chômage · Italie · Danemark · Allemagne · Royaume-Uni · relation parent-enfant · politique · voyage · couple : famille

Résumé : On les disait désenchantés ; ils se sont réveillés indignés. On les disait indolents et blasés ; ils ont imposé leur vigueur et leur passion sur la scène du monde, de la place Tahrir à la Puerta del Sol. On les disait silencieux et éclatés ; partout en Europe, ils s’invitent par surprise dans le débat politique et social. Ils font valoir leurs droits, leurs envies, leurs colères. Ils prennent les commandes pour tracer leur route, créer leur monde, piloter leur vie.…

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Code barre = 026333 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Évaluation, développement professionnel et organisation scolaire

· NORMAND Romuald · DEROUET Jean-Louis · (coord.) - 2010
Revue française de pédagogie
n°174, janvier-février-mars 2011
p. 5-89 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · résultat scolaire · établissement d'enseignement · acquisition de connaissances · élève · enseignant · Nouvelle-Zélande · Etats-Unis · Royaume-Uni · Europe · gestion de l'entreprise
Mots-clés : management

Résumé : Les discussions sont centrées sur quelques questions essentielles permettant de réfléchir à la mise en oeuvre et à l’accompagnement d’une politique éducative centrée sur l’obligation de résultats : quelles implications sur les formes d’évaluation des élèves et des enseignants, mais aussi sur l’auto-évaluation de l’établissement scolaire ? En quoi l’évaluation peut-elle contribuer à l’amélioration des pratiques pédagogiques
? Quels effets sur l’organisation de l’établissement scolaire, sur le partage des responsabilités entre acteurs, sur la mobilisation des compétences (capacity building) au niveau local ? Quels enseignements peuvent
être tirés sur le management et l’impulsion du chef d’établissement, sur les relations avec les partenaires ? Quelles attentes peuvent être formulées
en termes de développement professionnel des enseignants (professional development) ? Quelle place pour la recherche si l’on veut rendre l’enseignement plus efficace (evidence-based teaching).

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Code barre = 023236 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Hello from The United Kingdom !

p. 6-9 ; 12-15 cd d'accompagnement

Descripteurs

Descripteurs : Royaume-Uni · Grande-Bretagne · Angleterre · Pays de Galles · Ecosse · Irlande du Nord
Niveau : CM1 · CM2 · Cycle 3 · Sixième

Résumé : Le Royaume-Unin c'est l'Angleterre, le pays de Galles, l'Ecosse et l'Irlande du Nord.

La formation professionnelle des enseignants en France et au Royaume-Uni : dispositifs d'alternance et modèles de formation

BRISARD Estelle · MALET Régis - 2003
Revue française de pédagogie
n°144, juillet-août-septembre 2003
p. 57-68

Descripteurs

Descripteurs : formation des enseignants · formation alternée · enseignant du secondaire · France · Royaume-Uni

Résumé : La comparaison permet d'aborder la question de l'articulation théorie-pratique à la lumière des formes d'alternance, de partenariat et d'accompagnement des enseignants-stagiaires pratiquées en Angleterre, en Ecosse et en France.

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Code barre = 018762 : Centre de Ressources Documentaires

Le Royaume-Uni

CAZES-WITTA Micheline - 2006
La documentation par l'image
n°154, mars 2006

Descripteurs

Descripteurs : lecture de l'image · Royaume-Uni · monarchie · Union européenne · Commonwealth · monarchie parlementaire · alimentation · sport
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Ce numéro consacré au Royaume-Uni permettra aux élèves une approche plus approfondie du pays, de ses coutumes, de son mode de vie et de son système politique tout en révisant leur vocabulaire. Posters : Le Royaume-Uni . Londres. La Famille royale. English Breakfast. Le cricket.

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Code barre = 021251 : Centre de Ressources Documentaires

http://www.100questions.net/index.html http://www.thebritishmuseum.ac.uk/french/index.html www.i-uk.com/france http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp eile/index.htm http://www.visitbritain.com/VB3-fr-FR/experiences/Youth/index.aspx http://eu.visitlondon.com/fl/fr www.royal.gov.uk http://primlangues.education.fr

Les jeunes et l'exclusion dans les quartiers défavorisés : s'attaquer aux racines de la violence

Council of Europe- 2004
203 p.

Descripteurs

Descripteurs : violence · délinquance juvénile · réhabilitation urbaine · politique de la ville · aménagement urbain · Royaume-Uni · Conseil de l'Europe

Résumé : Les données et réflexions de ces travaux montrent que la violence parmi les jeunes augmente surtout dans les pays exposés à la guerre et où des processus de légitimation d'une culture de la violence sont en cours. Elle croît également dans les pays où la " transmission économique" a fragilisé les institutions et a mis les familles entières en situation de pauvreté.

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Code barre = 021176 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = I2.HAR

Comprendre les professions : l'apport de la sociologie

PARADEISE Catherine - 2003
Sciences humaines
n°139, juin 2003
p. 26-29

Descripteurs

Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle · sociologie · activité professionnelle · métier · travail · France · Etats-Unis · Royaume-Uni · représentation sociale · identité collective

Résumé : Le monde professionnel est riche de conflits, de statuts à défendre, d'identités à construire, de territoires à protéger...

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Code barre = 018547 : Centre de Ressources Documentaires

Les mondes professionnels : regards pluriels sur les professions

- 2003
Sciences humaines
n°139, juin 2003
p. 30-31

Descripteurs

Résumé : Les écrits actuels foisonnent de concepts et d'approches diverses témoignant qu'il y a des approches sociologiques et anthropologiques de groupes professionnels.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018547 : Centre de Ressources Documentaires

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