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métier

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Comment allons-nous travailler demain ?

· DORTIER Jean-François · RYMARSKI Christophe - 2016
Sciences humaines
n°286, novembre 2016
p. 30-51

Descripteurs

Descripteurs : travail · automatisation · métier · évolution · flexibilité du travail · création d'entreprise · travail à distance · Internet · fabrication · technique de fabrication
Mots-clés : numérique

Résumé : Que nous réserve l’avenir ? Allons-nous tous devenir des travailleurs indépendants, vendant nos services à la carte sur des plates-formes numériques ? Sommes-nous destinés à partager notre temps entre un télétravail à domicile et des espaces de coworking où l’on se retrouvera pour échanger, innover ou simplement être en compagnie de nos semblables ?

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Code barre = 029749 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Enseignant : un métier qui bouge

· AMIEL Michèle · MEVEL Yannick - 2014
Cahiers pédagogiques
n°514, juin 2014
p. 10-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · métier · éthique professionnelle · évaluation : enseignement · tutorat · relation d'aide · formation initiale · formation continue · qualité de l'enseignement · évaluation formative · réforme de l'enseignement · politique de l'éducation · innovation pédagogique · relation maître-élève

Résumé : Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Allons voir de plus près ce qui évolue, comment le métier change, comment ces évolutions pourraient être accompagnées par l’institution, à toutes les échelles, en quoi elles vont dans le sens de l’essentiel : mieux faire apprendre les élèves.

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Code barre = 028052 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les cellules d’urgence médico-psychologique : Réflexion clinique sur la place du psychologue

ALEGRIA PIZARRO Carola - 2014
Le journal des psychologues
n°315, mars 2014
p. 48-51 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : psychologue · métier · psychologie clinique · urgence médicale

Résumé : La CUMP implique des pratiques singulières dont un des points communs est l’intervention à partir d’une situation d’urgence. Le travail du psychologue au sein de ce dispositif consiste avant tout en une fonction de régulation qui va permettre d’évaluer la demande et de restaurer du sens là où la temporalité est particulièrement délicate à mettre en œuvre.

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Code barre = 027902 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Reprendre sa vie en main

· DORTIER Jean-François - 2013
Sciences humaines
n°254, décembre 2013
p. 26-49 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : maladie à caractère social · évolution · mobilité professionnelle · métier · précarité sociale · phénomène de société · volonté · comportement · résistance au changement
Mots-clés : addiction

Résumé : Beaucoup de gens rêvent de refaire leur vie (changer de métier, partir s’installer ailleurs) ou, du moins, modifier quelque chose de leur vie, (perdre du poids, arrêter de fumer, réaliser un grand projet…). Mais il n’est pas facile de passer à l’acte. Pourquoi est-il si dur de changer ?

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Code barre = 027529 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Fiction pour la jeunesse, miroir de la société ? : dossier

- 2012
La revue des livres pour enfants
n°268, décembre 2012
p. 90-137

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · roman · société · réel · relation parent-enfant · famille · garçon · fille · métier · histoire · écrivain
Mots-clés : album

Résumé : Les rapports que la fiction – ici les albums et les romans – entretient avec le réel sont ambivalents. Et les auteurs eux-mêmes sont porteurs de représentations sur la société, telle qu'elle est ou telle qu'ils aimeraient qu'elle soit. Qu'en laissent-ils passer, de façon consciente ou inconsciente, dans leur œuvre ? L'enjeu est-il le même quand ils écrivent pour de jeunes lecteurs, un public qui ne connaît encore rien à la vie, ni au monde qui l'entoure, un public que d'aucuns ont envie de protéger mais qu'il convient de former, dont il convient d'éveiller la conscience, pour lui transmettre quelques valeurs fondamentales ? Quatre contributions balaient ensuite le champ des romans ou celui des albums à partir d'entrées concrètes : relations filiales et délitement de l'image paternelle dans les romans, figures féminines dans l'œuvre de Pierre Bottero, représentation des petits garçons dans les albums, autrefois et aujourd'hui, mises en scène du travail et des métiers dans les albums contemporains. En conclusion, un entretien avec Didier Daeninckx, un auteur "engagé".

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Code barre = 027003 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

30 ans de psychologie, et maintenant ?

· LEMOINE Claude · (coord.) - 2012
Le journal des psychologues
n°300, septembre 2012
p. 18-43

Descripteurs

Descripteurs : psychologue · profession libérale · métier

Résumé : En 1982, il y avait trente ans environ que la licence de psychologie était sortie du giron de la philosophie, mais il a fallu encore trois ans pour obtenir le texte officiel sur le titre de psychologue. La psychologie s’était inscrite résolument dans la sphère scientifique et s’était placée parmi les sciences de la vie et non dans les sciences de la société. Pour se montrer plus scientifique que les autres sciences humaines, les études s’appuyaient déjà sur la physiologie et la statistique. La méthode expérimentale, à la suite de Claude Bernard, constituait l’excellence de l’époque et s’opposait aux approximations intuitives et à la psychanalyse.

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Code barre = 026720 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Une crise identitaire de la psychologie ? Théorisation, professionnalisation, impasses

GERIN Yves - 2010
Le journal des psychologues
n°282, novembre 2010
p. 68-73 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : psychologie · neurosciences · sciences sociales · psychologie clinique · formation · psychologue · métier

Résumé : Le constat du morcellement de la psychologie ne suffit plus. Il appelle la nécessité d'un questionnement fondamental portant sur une situation hautement problématique où la rupture entre l'université, la théorie, et le champ des pratiques, le terrain et l'institution, a des conséquences parfaitement préoccupantes. Aussi, comment la psychologie, menacée par les neurosciences et les sciences sociales, peut-elle encore élaborer, unitairement, les conditions de sa survie ?

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Code barre = 025699 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Au lycée professionnel

· COSTE Sabine · (coord.) - 2010
Cahiers pédagogiques
n°484, novembre 2010
p. 9-57 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : lycée professionnel · organisation de l'enseignement · réforme de l'enseignement · filière d'enseignement · motivation · orientation scolaire · orientation professionnelle · niveau de compétence · compétence · métier · rôle de l'enseignant · aide à l'élève · parcours diversifié · classe préparatoire de LP · classe préparant à la voie professionnelle · acquisition de connaissances · projet d'établissement · équipe pédagogique · communauté scolaire et universitaire · équipe éducative · relation enseignant-apprenant · tutorat · situation pédagogique · médiation scolaire · relation parent-enseignant · interaction en éducation · enseignement professionnel · validation des acquis de l'expérience · évaluation : enseignement · insertion professionnelle · échec scolaire · TICE · outil pédagogique · interdisciplinarité · baccalauréat professionnel
Mots-clés : référentiel de compétences · socle commun de connaissances et de compétences · hétérogénéité

Résumé : Comment travaille-t-on, enseignants et élèves, dans les lycées professionnels ? Comment fait-on : avec des publics souvent fâchés avec l’école, pas toujours convaincus par les perspectives d’orientation professionnelle qu’on leur propose, parfois décrocheurs ? avec de nouvelles prescriptions comme l’accompagnement personnalisé, le contrôle en cours de formation ? avec des ambitions de formation importantes, indispensables pour une économie moderne, mais bien difficiles à tenir dans le cadre du nouveau bac pro en trois ans ? Les nombreux témoignages de ce dossier montrent le lycée professionnel comme un lieu d’effervescence...

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Code barre = 025557 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le rapport des enseignants à l'autorité

DIMON Nicolas - 2010
Le journal des psychologues
n°281, octobre 2010
p. 69-71 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · autorité · métier · psychologie du travail

Résumé : S'appuyant sur des entretiens réalisés avec des enseignants du secondaire, cet article vise à articuler un questionnement entre la souffrance des enseignants et l'effondrement de l'autorité dans notre société. Du point de vue du psychologue du travail, il s'agit de comprendre comment l'effondrement du collectif ne permet plus aux enseignants de se repérer dans un collectif de travail.

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Code barre = 025526 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'école maternelle, une école différente ?

GIOUX Anne-Marie Hachette- 2009
249 p. Bibliogr., sitographie

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · cycle des apprentissages premiers · histoire · jeu · socialisation · perception de l'espace · rôle de l'enseignant · programme d'enseignement · perception du temps · rythme biologique · rite : sociologie · rite social · récit · expression écrite · expression orale · langage · affichage · enseignant du primaire · compétence · astéroïde · métier · innovation · parole · élève · perception d'autrui · relation entre élèves · projet · évaluation : enseignement · vie sociale · citoyenneté
Mots-clés : consigne · dictée à l'adulte · professionnalisation · étayage · professeur des écoles · interaction verbale · Vivre ensemble · TIC · rituel
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Dix ans après la publication de Première école, premiers enjeux, Anne-Marie Gioux observe, décrit et analyse l'évolution de la première école.
Ce nouvel ouvrage fait le point sur les acquis théoriques et sur les pistes concrètes caractérisant l'identité spécifique de la première école. L'auteur met en évidence les perspectives fructueuses nées de l'articulation entre praticiens et chercheurs en sciences humaines ; ce faisant, elle pose les bases formatives d'une expertise professionnelle transférable à tous les niveaux de la scolarité des élèves.

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Code barre = 025155 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.GIO

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