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inégalité professionnelle discrimination sexuelle inégalité scolaire évaluation : enseignement adolescence australie belgique caractère sexuel comportement sexuel comportement social

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inégalité professionnelle

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4 réponse(s)

Aux origines du pouvoir

JOURNET Nicolas - 2013
Sciences humaines
n°250, juillet 2013
p. 32-51 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pouvoir · inégalité professionnelle · organisation familiale · matriarcat · patriarcat

Résumé : Pendant des dizaines de milliers d’années, les sociétés humaines ont pratiqué l’égalité et refusé toute gouvernance autre que celles de l’âge et du sexe. Certains peuples, aujourd’hui encore, ont conservé cet état de choses. Pourquoi et comment la préhistoire puis l’histoire ont-elles permis qu’ailleurs émergent des personnages plus riches et puissants que les autres ? Pendant un demi-siècle, on a pensé que la roue du progrès, portant dans ses valises l’agriculture et la propriété, suffisait à justifier cela. Aujourd’hui, d’autres facteurs sont invoqués. Les uns mobilisent les contraintes de la démographie et de l’environnement. Les autres, les dynamiques propres des sociétés, où ont pu jouer l’intérêt économique et la dépendance, la force brute, les croyances et les idéologies...

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Code barre = 027328 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Filles et garçons à l'école

· COLLET Isabelle · PEZEU Geneviève · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°487, février 2011
p. 9-59

Descripteurs

Descripteurs : discrimination sexuelle · stéréotype · vie sociale · comportement sexuel · discrimination sociale · droits de la femme · mixité · principe d'éducation · égalité de chances · condition féminine · féminisme · comportement social · caractère sexuel · inégalité scolaire · représentation mentale · inégalité professionnelle · discrimination raciale · éducation physique · pratique sportive · préjugé · question philosophique · pratique de classe · évaluation : enseignement · esclavage

Résumé : Comment vont les filles et les garçons à l’école ? Les anciens débats sont loin d’être clos et de nouvelles questions apparaissent. L’école mixte est régulièrement mise en cause, accusée de desservir tour à tour les filles ou les garçons. La question des violences sexistes et homophobes préoccupe tous les acteurs de l’école. Les garçons ne sont plus des élèves génériques exemplaires sur lesquels il faudrait aligner les filles : ils ont eux aussi un sexe et subissent eux aussi l’influence délétère des stéréotypes sexistes. À travers ce dossier, les cahiers pédagogiques désirent rendre compte des débats actuels, et aussi mettre en lumière l’inventivité et la créativité de tous celles et ceux qui agissent en faveur de l’égalité entre garçons et filles.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025747 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'inflation scolaire : Les désillusions de la méritocratie

DURU-BELLAT Marie Seuil, La république des idées - 2006
105 p.

Descripteurs

Descripteurs : sociologie de l'éducation · diplôme · qualification professionnelle · inégalité professionnelle · inégalité scolaire

Résumé : Les promesses déçues de l'"ascenseur social". Mérite et justice sociale. Plus d'éducation, pour quoi ? Repenser l'entrée dans la vie.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021368 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = I2.DUR

Féminin-masculin à l'école et ailleurs

ZAZZO Bianka Puf, Croissance de l'enfant génèse de l'homme - 1993
203 p.

Descripteurs

Descripteurs : enfant : famille · évaluation · adolescence · âge adulte · Australie · Belgique · développement de la personnalité · discrimination sexuelle · éducation · Espagne · Etats-Unis · évaluation : enseignement · fille · France · garçon · Grèce · inégalité professionnelle · Norvège · psychopathologie · résultat scolaire · scolarité · Suisse

Résumé : Qu'en est-il du féminin et du masculin, de leur réalité, des idées qu'on s'en fait aujourd'hui ? C'est par une approche pluridisciplinaire et en mettant en relation l'évolution des individus et la transformation de la société que l'auteur nous donne à réfléchir.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 006484 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = I2.ZAZ

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