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mesure

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mesure mathématiques : discipline géométrie numération unité de mesure problème mathématique résolution de problème calcul numérique géométrie dans l'espace multiplication : mathématique

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livre

article de périodique

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Apprendre à mesurer pour apprendre à se mesurer

FARAULT Jean-Claude - 2014
EP&SEducation physique et sport
n°362, août-septembre-octobre 2014
p. 80-81

Descripteurs

Descripteurs : mesure · athlétisme · performance · mathématiques : discipline · thème transversal

Résumé : Donner du sens aux activités de numération et de dénombrement, tout en contribuant à la compréhension de l'action motrice, est une perspective motivante offerte par le projet Anim'Athlé.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028354 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Mathématiques épreuve écrite

CHERMAK Saïd · MOTTEAU Daniel Nathan, Concours professeur des écoles ; Préparation à l'épreuve - 2011
578 p.

Descripteurs

Descripteurs : concours · enseignant du primaire · mathématiques : discipline · géométrie dans l'espace · droite : géométrie · triangle · cercle · quadrilatère · plan : géométrie · unité de mesure · mesure · fonction numérique
Mots-clés : concours externe · professeur des écoles

Résumé : Méthodologie de l'épreuve. Les notions du programme du concours. Sujets corrigés. En annexes les programmes de mathématiques de l'école primaire).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027270 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.11 : Exclu du prêt

La procédure de la mesure du périmètre terrestre par la méthode dite "d'Eratosthène" un support pour une reconstruction didactique.

HOSSON Cécile (De) · DECAMP Nicolas - 2011
Grand N
n°87, mai 2011
p. 77-91 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mesure · Terre : planète · soleil · géométrie · expérimentation pédagogique

Résumé : Cet article présente une analyse critique de l'utilisation pédagogique usuelle de la méthode d'Eratosthène pour mesurer le périmètre terrestre, souvent promue comme une voie privilégiée pour approcher des questions liées à la nature de la science et à son histoire.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026047 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Enseigner la géométrie : Pratiques pédagogiques

PETIT Serge · PARZYSZ Bernard - 2011
L'école aujourd'hui
n°20, juin 2011
p. 25-31 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : géométrie · géométrie des surfaces · mesure · mathématiques : discipline · vocabulaire · conceptualisation · interdisciplinarité · pratique de classe
Discipline : géométrie · mathématiques · Interdisciplinarité
Niveau : MS · PS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : La géométrie peut motiver les élèves par les ancrages concrets qu'elle permet. De plus, parce qu'elle mobilise un vocabulaire spécifique, elle devient un espace dans lequel travail lexical et apprentissages mathématiques s'entrelacent pour mieux se compléter et permettre de découvrir la langue en donnant sens aux concepts. Elle impose de maîtriser les différentes représentations du monde sensible, tant verbales que figuratives. Les références des ouvrages cités proposent des pistes pour favoriser ce passage du monde sensible vers un univers plus conceptuel. Elles complètent les exemples de pratiques pédagogiques présentés pour les trois cycles.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026039 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le nombre au cycle 2

CNDP, Ressources pour la classe - 2010
104 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · enseignement · histoire · calcul mental · nombre · numération · opération arithmétique · addition : mathématique · soustraction : mathématique · multiplication : mathématique · division : mathématique · mesure · programme d'enseignement · élève en difficulté
Niveau : CP · CE1 · Cycle 2

Résumé : « Le nombre au cycle 2 » est destiné à aider les enseignants dans la mise en œuvre des programmes 2008. Une bonne approche du nombre est essentielle à ce niveau pour la suite des apprentissages en mathématiques. Soulignant l’importance des problèmes et invitant à un apprentissage progressif qui permet de construire et d’ancrer le sens des opérations, « Le nombre au cycle 2 » apporte des éléments didactiques et pédagogiques ainsi que des propositions concrètes de mise en œuvre.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025483 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q22.NOM
Code barre = 028233 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.NOM : Exclu du prêt

http://media.eduscol.education.fr/file/ecole/00/3/Le_nombre_au_cycle_2_153003.pdf http://eduscol.education.fr/cid52720/mathematiques-a-l-ecole.html

Mathématiques épreuve écrite

CHERMAK Saïd · MOTTEAU Daniel Nathan, Concours professeur des écoles ; Préparation à l'épreuve - 2010
538 p.

Descripteurs

Résumé : Mode d'emploi de la reforme. Savoirs disciplinaires. Méthodologie. Sujets types corrigés.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025438 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.10

Enseigner les mathématiques à l'école primaire - Géométrie, grandeurs et mesures : formation initiale et continue des professeurs des écoles

NOIRFALISE Annie · MATHERON Yves Vuibert- 2009
328 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : géométrie · unité de mesure · mesure · perception de l'espace · fraction · nombre décimal · fonction linéaire

Résumé : Cet ouvrage réunit les outils qu'il faut maîtriser pour enseigner les mathématiques à l'école primaire. Chacun des thèmes du programme donne lieu à : une présentation des textes officiels suivie d'éléments mathématiques et épistémologiques ainsi que d'outils didactiques, une analyse didactique de séquences de classe accompagnée d'extraits de manuels scolaires et de productions d'élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024849 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q2. NOI

Mathématiques

MOTTEAU Daniel Nathan, Concours professeur des écoles - 2009
207 p.

Descripteurs

Résumé : Méthodologie de l'épreuve, les savoirs disciplinaires, les outils pédagogiques... 10 sujets corrigés et commentés des sessions 2006, 2007, 2008, et 2009.

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Code barre = 025260 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.09

Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire

THOUIN Marcel Editions Multimondes- 2006
458 p.

Descripteurs

Descripteurs : technologie : discipline · science · sciences physiques : discipline · matière : physique · représentation mentale · état de la matière · mouvement : physique · son : physique · chaleur · température : physique · magnétisme · électricité : physique · produit chimique · composé organique · Terre : planète · univers · soleil · lune · organisme végétal · plante · être humain · animal · anatomie animale · anatomie végétale · environnement · mesure · état liquide · air
Mots-clés : résolution de problème · conception
Niveau : MS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Dans cet ouvrage, il est notamment question des conceptions des élèves et des trois grands types d'activités qui peuvent contribuer à les faire évoluer : les activités fonctionnelles, les activités de résolution de problèmes - qui constituent l'essentiel de l'ouvrage - et les activités de structuration. Suivent 26 modules qui comportent près de 360 problèmes. Des annexes donnent des indications précieuses sur l'évaluation des apprentissages, le matériel nécessaire à la réalisation des problèmes et la sécurité entourant la résolution de ceux-ci.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024075 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - P2.THO

Mathématiques - Tome 2

CHERMAK Saïd · MOTTEAU Daniel Nathan, Concours professeur des écoles - 2009
430 p.

Descripteurs

Résumé : Méthodologie de l'épreuve, les savoirs disciplinaires, les outils pédagogiques, des sujets corrigés. Conforme aux nouveaux programmes 2008.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027625 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.09

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