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temps

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temps perception du temps histoire espace enfant : famille enseignement mesure du temps travail biologie cinéma

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Le syndrome de Bonnard : l'art de ne jamais achever une oeuvre

LAVRADOR Judicaël - 2016
Beaux arts magazine
n°388, octobre 2016

p. 104-109

Descripteurs

Descripteurs : peintre · composition plastique · marché de l'art · exposition · temps

Résumé : Certains artistes prolongent indéfiniment leur travail. L'inachèvement relève d'un choix plus ou moins conscient de leur part. Montrer des projets en cours, des oeuvres qui comprennent plusieurs épisodes, est un moyen de rester maîtres de leur temps, de ne pas céder aux cadences et de préserver une certaine liberté.

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Code barre = 029721 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Mémoire (s)

- 2016
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°1103, avril 2016
Bibliogr.. Modules pédagogiques en lettres, histoire-géographie et sciences sont en ligne sur le site CANOPE.

Descripteurs

Descripteurs : mémoire · comportement social · société · histoire · lieu historique · politique · récit · mémoires : genre · littérature · intertextualité · cinéma · film · création artistique · monument · patrimoine culturel · guerre mondiale : 1939-1945 · guerre d'Algérie : 1954-1962 · processus cognitif · mémoire informatique · immunité : physiologie · vaccin · temps

Résumé : Le passé semble relever de ce qui est avéré et objectivement connu, pourtant, il est sans cesse interprété, reformulé, reconstruit, qu'il s'agisse de souvenirs indivuduels ou du récit historique d'un groupe social.
A la fois, produit d'un travail psychique et construction sociale, la mémoire est plurielle par nature. On assiste à une explosion mémorielle et donc des commémorations.
Existe-t-il une relation entre le souvenir d’un individu et la mémoire d’une société ? Qu’est-ce qui distingue mémoire et histoire ? Quel est le processus cognitif à l’œuvre dans le travail de mémoire ? Quels sont les usages littéraires et artistiques de la mémoire ?

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Code barre = 029458 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le temps de l’institution

BOUAMOR Nasser - 2016
Le journal des psychologues
n°335, mars 2016
p. 66-67

Descripteurs

Descripteurs : organisation du temps · garde d'enfant · temps
Indexation locale : Institution

Résumé : Les temps de l’institution sont multiples et permettent les métaphores à l’infini. Néanmoins, les lieux d’accueil se doivent d’instituer le temps, comme support au cadre psychique et afin de permettre la rencontre avec l’enfant dans la permanence à la fois des lieux et des personnes. Cette plongée dans les pratiques du temps en institution nous invite à une réflexion plus large sur la clinique institutionnelle aujourd’hui.

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Code barre = 029147 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le slow management ou l'art de simplifier le travail

WEINBERG Achille - 2016
Sciences humaines
n°278, février 2016
p. 54-57

Descripteurs

Descripteurs : travail · temps · organisation du temps · gestion de l'entreprise · économie · perception du temps

Résumé : Face à l’accélération des rythmes de travail, à la montée des exigences, à la course à la croissance, certains aspirent aujourd’hui à ralentir. Un nouvel art de vivre fondé sur la réduction volontaire de sa consommation à tout niveau et une gestion du temps fondée sur l'économie de moyen...

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Code barre = 029098 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L’enfant et le temps

BON Norbert - 2015
Le journal des psychologues
n°327, mai 2015
p. 70-74 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enfant : famille · temps · perception du temps

Résumé : Notre époque vit un rapport au temps singulier et paradoxal parfois, et les enfants, comme ceux qui en ont la charge, n’y échappent pas et se doivent de composer avec. Aussi que nous dit la clinique du temps chez l’enfant au regard de l’accélération contemporaine des rythmes auxquels ils sont assujettis ? Entendre le discours de ces enfants nous donne quelques clés de compréhension de leur entrée dans la temporalité, de leur rapport à la mort ou encore de leur projection dans l’avenir…

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Code barre = 028956 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Cap sur l'évaluation

· BERRUER Claude Secrétariat Général de l'Enseignement Catholique- 2012

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · compétence · personne · erreur · projet d'établissement · tutorat · relation parent-enseignant · temps
Mots-clés : projet éducatif

Résumé : Ce livret propose de redonner le cap à des équipes souvent déboussolées devant les injonctions multiples et contradictoires qui imposent parfois des actions de validation dans l'urgence au lieu de l'accompagnement. L'objectif est de prioriser un axe de développement de la personne qui prendrait en compte tant son contexte que sa capacité de progrès par le développement de compétences.

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Code barre = 027810 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C4.CAP

Le temps de l'enseignement : l'avancée du savoir et la gestion des hétérogénéités dans la classe

CHOPIN Marie-Pierre Presses Universitaires de Rennes, Paideia - 2011
185 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement · temps · pédagogie · rythme d'apprentissage · rythmes scolaires · apprentissage cognitif · acquisition de connaissances · démarche didactique · perception du temps
Mots-clés : hétérogénéité

Résumé : On le voit, le temps de l'enseignement est lié à des thématiques variées : l'efficacité et l'équité des pratiques, leur nécessaire part d'improvisation, la gestion des hétérogénéités des élèves...
Une étude empirique rigoureuse permet toutefois de frayer un chemin dans cet ensemble dense et conduit le lecteur à un changement de perspective. Tout en reconnaissant que le professeur " s'arrange" quotidiennement avec le temps qu'on lui impose (celui de l'horloge, des élèves, etc.), il s'agira de le considérer peu à peu comme un véritable auteur de temps : celui du passage de l'ignorance au savoir pour un ensemble d'élèves donné. Avec ce renversement, c'est toute une conception des pratiques d'enseignement qui peut être déployée. Elle aboutit dans cet ouvrage à l'émergence d'un concept nouveau pour l'étude de l'action des professeurs : celui de la visibilité didactique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026102 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C91.CHO

Les usages du « temps » dans les recherches sur l’enseignement

CHOPIN Marie-Pierre - 2010
Revue française de pédagogie
n°170, janvier-février-mars 2010
p. 87-110 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement · recherche pédagogique · temps

Résumé : Leitmotiv tenace, la thématique du temps surgit régulièrement dans les discours sur l'école, suscitant à chaque fois d'intenses espoirs de changement. Le recensement des travaux menés à son propos fait apparaître ce phénomène de répétition/recomposition.

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Code barre = 025423 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le mythe de l'éternel retour

- 2010
TDC EcoleTextes et Documents pour la Classe Ecole
n°57, mai 2010
48 p. bibliographies, analyses de sites internet.

Descripteurs

Descripteurs : mythe · question philosophique · temps · rite : sociologie · éternité · stoïcisme
Mots-clés : histoire des arts
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : La nostalgie du retour à un âge d’or de l’humanité, fondé sur l’observation des cycles de la nature, est l’expression la plus constante du mythe de l’éternel retour. Il est présent dans la littérature et la philosophie, ainsi qu'au cinéma. La pensée cyclique dans les civilisations asiatiques.
Le mythe du phénix. Poster : Le Phénix de Hans Vintler.

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Code barre = 025272 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Guide pour enseigner les sciences à l'école primaire : Biologie-Géologie

DECLE Corinne · LAURENT Danielle Retz- 2005
176 p. 8 posters, 21 fiches à photocopier

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · programme d'enseignement · science · biologie · géologie · séquence d'enseignement · langage · expression écrite · verbalisation · être vivant · espace · temps · champignon · aliment · vertébré · invertébré · volcanisme · volcan · poumon · coeur · appareil digestif · mouton · lapin
Mots-clés : progression · séance d'apprentissage · production d'écrits

Résumé : Une démarche d'investigation en sciences : les textes, la progression, les étapes d'une séquence en classe, les séances. La maîtrise de la langue en sciences : écrire et parler, les traces écrites ( carnet d'expériences, le dessin d'observation, la schématisation). Les concepts fondateurs : le vivant, le temps et l'espace. Les programmes et les progressions. Posters : les champignons et les végétaux, les 7 familles alimentaires et le rôle des aliments, les animaux vertébrés, les animaux invertébrés, le volcanisme, le volcan Mauna Hoa, Hawaï, dissection du coeur et des poumons du mouton, l'appareil digestif du lapin : dissection.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024995 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P2.DEC

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