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instructions pédagogiques programme d'enseignement compétence cycle des apprentissages premiers école maternelle école élémentaire cycle des approfondissements emploi du temps eps mathématiques : discipline

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livre

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cd rom

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instructions pédagogiques

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Une étude diachronique de problèmes de reproduction de figures géométriques au cycle 3

BULF Caroline · CELI Valentina - 2015
Grand N
n°96, 2015
p. 5-33 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · géométrie · tracé géométrique · manuel scolaire · programme d'enseignement · instructions pédagogiques
Niveau : Cycle 3

Résumé : On peut constater un certain décalage entre ce que peuvent proposer les manuels scolaires et l'avancée de la recherche en didactique et de la géométrie, dans le contexte de problèmes de reproduction de figures géométriques planes. Pour éclairer le présent et proposer des perspectives pour l'avenir, cette analyse diachronique, parcoure les 30 dernières années en mettant en regard les instructions officielles, les ressources pour l'enseignant et les résultats dela recherche, sur ce sujet au cycle 3.Cette première partie d'étude, conduit à puiser dans les ouvrages scolaires existants, pour développer des outils d'adaptation de ce type de problèmes afin qu'ils ne demeurent pas des activités marginales mais pour qu'ils permettent d'articuler davantage les instruments, les figures et leurs proppriétés.

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Code barre = 029101 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Education au développement durable au quotidien : initiation à l'approche systémique des problèmes d'environnement : de la maternelle au cycle 2

ALLAIN Jean-Charles CRDP de Bourgogne, Au quotidien 224 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : développement durable · écologie · instructions pédagogiques · interdisciplinarité · réchauffement de la terre · animal en voie de disparition · déchet · projet
Mots-clés : éducation à l'environnement · EEDD · Education à l'Environnement pour un Développement Durable
Niveau : PS · MS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Des séquences d'apprentissage nombreuses et diversifiées ainsi que des fiches de préparation associant la spécificité du contenu à enseigner et la maîtrise de la langue française. Cet ensemble de propositions s'accompagne de productions écrites d'élèves et d'exemples d'évaluations.

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Code barre = 027482 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P81.ALL

Freinet et l'institution : de la théorie à la pratique

GOUPIL Guy - 2010
Le nouvel éducateur
n°199, octobre 2010
p. 49-51

Descripteurs

Descripteurs : Freinet, Célestin : 1896-1966 · instructions pédagogiques · programme d'enseignement · démarche didactique

Résumé : Guy Goupil, président de l'association Les Amis de Freinet, a retrouvé le premier article de Célestin Freinet portant directement sur l'Institution scolaire... l'occasion de s'interroger sur l'efficacité des instructions officielles.

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Code barre = 025544 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Des garde-fous

PHILIP Sandra · TRONCY-ROSEN Annie - 2010
Le nouvel éducateur
n°199, octobre 2010
p. 52-54

Descripteurs

Descripteurs : instructions pédagogiques · programme d'enseignement · démarche didactique

Résumé : Présentation du DVD "Garde-Fous" qui regroupe des documents produits par des enseignants : un outil pour argumenter sur les pratiques courantes en pédagogie Freinet et faire le lien avec les instructions officielles.

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Code barre = 025544 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La pédagogie Freinet est-elle soluble dans l'attente institutionnelle ?

BLANCHARD Joël - 2010
Le nouvel éducateur
n°199, octobre 2010
p.22-23

Descripteurs

Descripteurs : programme d'enseignement · instructions pédagogiques · évaluation : enseignement · conseil d'école · équipe pédagogique · méthode pédagogique · méthode active · trouble de l'apprentissage

Résumé : Le directeur, Joël Blanchard explique comment les enseignants de son école élémentaire ont répondu aux attentes de l'institution.

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Code barre = 025544 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Bien préparer sa classe

POPET Anne - 2010
L'école aujourd'hui
n°11, septembre 2010
p.14-27 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pratique de classe · pédagogie · outil pédagogique · objectif pédagogique · instructions pédagogiques · apprentissage cognitif

Résumé : Préparer sa classe est un acte complexe qui comporte différentes phases, une vue d'ensemble de la scolarité primaire, puis du cycle dans lequel on exerce et enfin une focalisation sur le niveau de classe auquel on s'adresse.
L'enseignant doit apprendre à gérer le temps et aller à l'essentiel. Il doit aussi faire le lien entre le savoir savant, le savoir enseigné et le savoir tel qu'il sera reçu et construit par les élèves. Pour cela, il lui faut sans cesse anticiper, réaliser et réajuster.

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Code barre = 025409 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

Éducation au développement et à la solidarité internationale

- 2009
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°37, octobre 2009

Descripteurs

Descripteurs : développement durable · solidarité · instructions pédagogiques
Mots-clés : Education à l'Environnement pour un Développement Durable · EEDD

Résumé : Note de service n° 2009-131 du 29-9-2009, NOR : MENE0900812N, RLR : 525-0, MEN - DGESCO B2-3 - DREIC. L'éducation au développement et à la solidarité internationale vise à donner aux jeunes des clés de compréhension des déséquilibres mondiaux et à encourager leur réflexion sur les moyens de réduire la pauvreté et les inégalités. Elle participe à l'éducation au développement durable, en contribuant à la compréhension des interdépendances environnementales, économiques, sociales et culturelles à l'échelle mondiale.

http://www.education.gouv.fr/cid49122/mene0900812n.html

L'EPS à l'école : ce qu'il faut savoir

VANROOSE Philippe - 2009
EPS 1Education Physique et Sportive 1
n°142, mars-avril 2009
p. 8-9

Descripteurs

Descripteurs : EPS · instructions pédagogiques · source d'information

Résumé : Décryptage des textes qui régissent l'EPS à l'école.

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Code barre = 024458 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La gestion des conflits

RADELET Véronique - 2008
La documentation par l'image
n°173, septembre 2008
p. 1-22 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : relation adulte-jeune · relation entre jeunes · guerre · ONU : 1945- · non-violence · relations internationales · thème transversal · lecture de l'image · instructions pédagogiques · justice · droits de l'homme · force politique · conflit
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Ce dossier se situe au carrefour de deux domaines : celui de l'instruction civique et morale et celui de l'histoire. L'instruction civique et morale permettra d'aborder la notion du "vivre ensemble", les règles qui organisent la vie communautaire et les connaissances relatives aux institutions. Un éclairage historique par l'analyse de quelques conflits ou évènements passés enrichira la réflexion des élèves sur le thème. Posters : Enfants se bagarrant dans la rue de Doisneau ; La bagarre interrrompue de William Mulready ; Scène d'audience en cour d'assises de Noëlle Herrenschmidt ; Ouverture du mur de Berlin, 12 novembre 1989 ; Casque bleu en Bosnie, 1993 ; Discours de Martin Luther King en 1963.

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Code barre = 023668 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La littérature de jeunesse : objet et moyen de formation des professeurs des écoles ?

· LEBRUN Christiane · (coord.) - 2007
INFOREC - Chantiers Formations & Pratiques
n°43, décembre 2007
81 p.

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · instructions pédagogiques · formation des enseignants · oeuvre littéraire · analyse du texte · conte · bande dessinée · enseignant du primaire
Mots-clés : album

Résumé : Les programmes de Français-Littérature 2002, invitent les enseignants à une vraie "initiation à la littérature - toute forme littéraire - et à la lecture interprétative" dès l'école primaire. Lecture, relecture ... l'enseignant doit développer chez le jeune élève la capacité de comprendre, de recréer un texte, de susciter le plaisir et le pouvoir du texte. Former les futurs professeurs d'écoles à la littérature de jeunesse implique de leur faire construire les outils d'analyse leur permettant d'exercer leur esprit critique sur l'abondante production actuellement disponible et ainsi montrer leur propre intérêt pour la littérature.

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Code barre = 023145 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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