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logique mathématique logique jeu mathématique mathématiques : discipline raisonnement algorithme numération perception de l'espace processus cognitif géométrie

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livre

article de périodique

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logique mathématique

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37 réponse(s)

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70 jeux de logique dont 7 évaluations : pour apprendre à raisonner aux enfants de 2 à 6 ans

SCHNEIDER Elisabeth · SCHNEIDER Jean-Bernard ACCES ; ACCES- 2008
79 p.

Descripteurs

Descripteurs : jeu mathématique · logique mathématique · logique
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Des jeux pour donner à l'enfant dès deux ans, les moyens de développer ses capacités de raisonnement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026138 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q21.SCH

Vers les maths : petite section, une progression vers les mathématiques à l'école maternelle

DUPREY Gaëtan · DUPREY Sophie · SAUTENET Catherine Caro (ill.) ACCES ; ACCES- 2010
128 p.

Descripteurs

Descripteurs : logique mathématique · raisonnement · logique · nombre · perception de l'espace · unité de mesure · géométrie
Mots-clés : résolution de problème · programmation
Niveau : PS · Cycle 1

Résumé : Un outil complet pour mettre en oeuvre le programme actuel de maternelle. Cette programmation peut être appliquée pratiquement dans toute classe de Petite Section. S'apppuie sur les programmes de 2008 et les documents d'accompagnement des programmes de 2002.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026079 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q21.DUP
Code barre = 028263 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q21.DUP

Une année en IUFM : logique et stratégie

DIZEL DOUMENGUE Stéphanie - 2010
L'école aujourd'hui
n°9, mai 2010
p. 10-11

Descripteurs

Descripteurs : jeu mathématique · mathématiques : discipline · problème mathématique · logique mathématique · travail de groupe

Résumé : Il y a dix ans, un professeur de mathématiques de l'IUFM d'Auvergne lançait un rallye mathématique ouvert à l'ensemble des écoles élémentaires de l'Allier. L'idée de départ étant de reparler des mathématiques en proposant aux élèves des problèmes ouverts faisant appel à leur logique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025238 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 025278 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Activités autour d'un album : la sorcière Tambouille

- 2008
La classe
n°Hors-série 22, janvier 2008
80 p.

Descripteurs

Descripteurs : topologie · lecture · logique mathématique · arts plastiques : discipline · mathématiques : discipline · sorcellerie
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Album qui raconte l'histoire d'une sorcière qui est aussi grande cuisinière et d'un ogre fin gourmet. Les enfants rencontreront aussi les personnages les plus insolites : fantômes, squelettes, gnomes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023163 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Du tri à la logique

- 2007
Education enfantine
n°2, octobre 2007
p. 10-15 et 18-23

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · enseignement pré-élémentaire · raisonnement · jeu mathématique · logique mathématique
Niveau : PS · MS · Cycle 1

Résumé : Travailler en mathématiques à l'école maternelle est l'occasion d'installer les fondements d'une pensée scientifique et logique. Des pistes d'analyse et de pratiques afin de conduire en classe cet apprentissage sont fournies (comparaison, catégorisation, classement, rangement, tri, désignation, symbolisation...) afin de conduire en classe cet apprentissage.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022884 : Centre de Ressources Documentaires
Code barre = 022885 : Centre de Ressources Documentaires

http://dpernoux.free.fr http://publimath.irem.univ-mrs.fr http://www.ac-grenoble.fr/ien.bourgoin2 http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/produits/materlog.htm http://daniel.calin.free.fr

Argumenter

- 2007
Textes et Documents pour la ClasseTDC
n°927, janvier 2007
54 p. bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : lecture de l'image · argumentation · débat · attitude corporelle · analyse du texte · communication · dialectique · raisonnement · logique mathématique · opinion · rhétorique · art · jugement · sens critique
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Ecole élémentaire · Collège · Lycée

Résumé : Apprendre à argumenter est nécessaire à la formation du citoyen. Il faut en connaître toutes les facettes, toutes les finesses pour participer à un débat ou pour en comprendre les enjeux. Les théories du débat. Gestuelle et argumentation. Argumenter au tribunal. Etude d'affiches contre le débat. Ateliers à visée philosophique. Développer une culture du débat. Argumenter en mathématiques. Les différentes facettes de l'argumentation. Poster : C'est surprenant tout ce qu'on peut mettre dans une cigarette.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022120 : Centre de Ressources Documentaires

Énigmes pour dire, lire, écrire

Hachette, Pédagogie pratique à l'école & au collège - 2005
287 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : récit · jeu littéraire · logique mathématique · jeu mathématique
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : L'énigme, comme acte de langage, constitue une forme littéraire ancienne qui recouvre des genres différents : légende mythologique, court récit en prose ou poème versifié, conte traditionnel, récit d'enquête, lacunaire, dilemme et paradoxe, énoncés arithmétiques, Elle s'apparente à un jeu d'esprit qui consiste à prés un mot, un objet ou les circonstances d'un événement étrange à partir d'un texte aux phrases mystérieuses ou volontairement imprécise. Les textes énigmatiques des supports pertinents pour des activités alternant des démarches centrées sur l'oralité (dire, expliquer, argumenter, débattre), la lecture (inférer, comprendre et interpréter, comparer) et la production d'écrits (fabriquer, réécrire, transformer)

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020657 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - M7.PER

Logique et raisonnement avec les 5/6 ans

HEQUET Françoise · WINTHER Michèle Nathan, Une année de - 1993
48 p.

Descripteurs

Descripteurs : logique · logique mathématique · raisonnement
Niveau : GS · Cycle 1

Résumé : Chaque séquence comporte une Unité Pédagogique conduite par le maître avec un groupe d'enfants et des Activités Satellites, pendant lesquelles les autres enfants travaillent d'une manière autonome, consolident ou approfondissent des notions déjà rencontrées. Réfléchir et communiquer à partir de situations concrètes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019825 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = Q21.HEQ

123 jeux de nombre : 8 à 13 ans

BRASSEUR Gérard ACCES ; ACCES- 2002

Descripteurs

Descripteurs : jeu mathématique · numération · déduction · calculatrice · logique mathématique

Résumé : Par le jeu les élèves apprennent à chercher une stratégie gagnante, à décrypter des codages et à résoudre des énigmes. Connaissance et propriété des nombres. Propriétés opératoires et calcul rapide. Jeux de déduction et d'observation. Activités de recherche et jeux pour la calculatrice.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018946 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = Q23.BRA

Observer pour comprendre les sciences de la vie et de la terre

GUICHARD Jack Hachette, Pédagogies pour demain : didactiques - 2002
319 p. index

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · évaluation · observation scientifique · enseignement scientifique · typologie · source d'information · logique mathématique · schéma · expression écrite · évaluation : enseignement · description
Mots-clés : situation-problème · production d'écrits

Résumé : Observer, pourquoi ? Observer, comment ? Des outils pour observer. Des traces écrites pour comprendre et communiquer l'observation (le compte-rendu...). L'évaluation de l'observation.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018788 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = P2.GUI

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