ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Nuage de mots

support d'information communication de l'information expression écrite outil pédagogique recherche documentaire source d'information documentation hypertexte image internet

Type de documents

article de périodique

livre

document numérique

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

support d'information

0sélectionnée(s)

19 réponse(s)

(1) 2 >

Les discours médiatiques

- 2016
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°1104, juin 2016
Bibliogr. Modules pédagogiques en lettres, histoire-géographie et sciences sont en ligne sur le site CANOPE.

Descripteurs

Descripteurs : média · journalisme · désinformation · traitement de l'information · journaliste · communication de l'information · support d'information · lecture de l'image · support numérique · réseau numérique · sondage d'opinion
Mots-clés : éducation aux médias

Résumé : Pour accompagner l’éducation aux médias et à l’information (EMI), notamment dans le cadre de la mise en place des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI), ce numéro s'intéresse aux discours médiatiques, qu’il s’agisse des médias traditionnels ou des nouvelles formes numériques d’information.
Quelles sont les conséquences des nouveaux médias sur les pratiques journalistiques ? Comment les réseaux sociaux modifient-ils les langages médiatiques ? L'immédiateté de la communication a-t-elle transformé l'actualité ?
Autant de questions auxquelles les auteurs de ce numéro tentent de répondre, par des contributions qui permettent à la fois de décrypter la fabrique traditionnelle de l’information (ses sources, ses supports, l’écriture journalistique, le partage entre le visuel et le verbal dans les contenus médiatiques, etc.) et de comprendre la manière dont les nouveaux médias ont transformé les langages journalistiques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029570 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

, Du programme vers la classe : des ressources pour enseigner

REY Olivier · FEYFANT Annie ENS- 2014
Dossier de veille de l’IFÉ
n°96, novembre 2014

Descripteurs

Descripteurs : source d'information · support d'information · outil pédagogique · éducation comparée

Résumé : Ce dossier aborde la complexité de la notion de ressource, à travers les différentes définitions de ce que peut être une ressource pour enseigner, les différents types de ressources qui apparaissent dans la littérature de recherche (des manuels scolaires aux cartes de géographie, des ressources prêtées par les collègues aux sites associatifs enseignants) et les usages que les enseignants en font au quotidien, dans l'objectif d'un meilleur apprentissage des élèves.
La création des ressources et/ou leur mutualisation sont réalisées par les enseignants à plusieurs niveaux, aussi bien au niveau individuel que dans l’établissement scolaire, ou qu’au niveau national, dans des communautés de pratique ou dans des collectifs enseignants, qui sont souvent disciplinaires en France. Au niveau international, le courant de l’open education (ou « éducation libre », dans le sens d’accessible) promeut les ressources éducatives libres (ou open educational resources, OER), créant ainsi une sorte d’immense banque de données internationale mutualisant les ressources des enseignants. La création de ressources prend ainsi le pas sur la simple utilisation des ressources, notamment au niveau de la formation des enseignants.

http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=96&lang=fr

L'affiche

- 2015
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°1091, mars 2015
Bibliogr., frise historique, sites internet

Descripteurs

Descripteurs : affiche · art graphique · publicité · support d'information · liberté d'expression · liberté de la presse · législation · pouvoir législatif · politique · propagande politique · création artistique · composition plastique

Résumé : Initialement support d’ordonnances royales et d’avis de police, l’affiche a connu son véritable essor au XIXe siècle avec le développement de la publicité et la généralisation du mobilier urbain. Dès lors, affichistes spécialisés et artistes séduits par ce mode d’expression donnent libre cours à leur créativité, inventant de nouvelles formules graphiques et typographiques. Si les nouvelles technologies la rendent aujourd’hui un peu désuète, l’affiche aura été, durant près de deux siècles, non seulement un moyen de communication essentiel (commercial mais aussi politique), mais également un marqueur de l’évolution des mœurs et de l’histoire des arts.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028569 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La lecture adolescente, une lecture tout support ?

AQUATIAS Sylvain - 2014
La revue des livres pour enfants
n°277, juin 2014
p.146-151

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · lecture · adolescence · support d'information

Résumé : Synthèse q'une enquête conduite auprès de collégiens et lycéens, de 2009 à 2012, sur la place qu'occupe la lecture dans leurs pratiques culturelles.
La place du livre, des autres supports de lecture : écran, Internet, les types d'écrits : romans fantasy, Bit-Lit, magazines, bandes-dessinées, le poids des médias sur les choix.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028118 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La télévision française

- 2014
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°1068, janvier 2014
Bibliogr., sites internet

Descripteurs

Descripteurs : télévision · chaîne de télévision · information · journalisme · support d'information · histoire · 20e siècle · outil pédagogique · sociologie · politique de l'information · émission de télévision · téléviseur

Résumé : La télévision française, née au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, accompagne et reflète tout à la fois les transformations de la société dont elle constitue la mémoire. Longtemps restée un monopole d’État, elle est entrée dans les années 1990 dans l’ère de la privatisation et de la concurrence. Aujourd’hui, la multiplication des écrans et des programmes modifie les usages de la télévision qui reste néanmoins un média auquel les Français restent massivement attachés.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027723 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Approche de l'écrit 3-4 ans : Ateliers en maternelle

VIGIER Anne-Marie Nathan, Une année de - 2005
48 p. Avec 1 poster : 1 abécédaire

Descripteurs

Descripteurs : expression écrite · texte · publicité · affiche · livre d'images · support d'information
Niveau : PS · Cycle 1

Résumé : 16 séquences pour aller à la rencontre de l'écrit : - découvrir la variété des supports (albums, abécédaires, affiches...) ; - repérer une lettre, la reconnaître et la nommer ; - se familiariser avec les mots et les sons. Il s'agit d'intéresser les enfants aux formes d'écrits de leur environnement pour les amener à en découvrir le sens.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021653 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M61.VIG

EPS et culture scientifique

- 2006
EPS 1Education Physique et Sportive 1
n°126, janvier-février-mars 2006
36 p.

Descripteurs

Descripteurs : EPS · enseignement scientifique · classe de découverte · acquisition de connaissances · corps humain · source d'information · apprentissage cognitif · projet · golf · support d'information · expression écrite · motivation · interdisciplinarité

Résumé : La pratique d'activités artistiques ou sportives confronte l'élève aux réalités du monde qui l'entoure. Ce numéro spécial qui illustre la pluridisciplinarité présente une diversité de contributions qui couvrent les différents champs disciplinaires de l'EPS et des sciences à l'école.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021248 : Centre de Ressources Documentaires

www.cndp.fr www.inrp.fr/publications/aster www.2.cnrs.fr/presse:thema www.stef.ens-cachan.fr www.sciences.gouv.fr http://eduscol.education.fr www.lamap.fr

La conception des ressources multimédias pour l'apprentissage : apports des recherches en psychologie du langage.

ROUET Jean-François - 2005
Revue française de pédagogie
n°152, juillet-août-septembre 2005
p. 79-87

Descripteurs

Descripteurs : Internet · compréhension · psycholinguistique · multimédia · support d'information · langage · ergonomie · hypertexte · processus cognitif · hypertexte

Résumé : Dans le cadre des activités pédagogiques, les élèves consultent de plus en plus internet. Quels problèmes cognitifs sont soulevés par ce mode récent d'acquisition des connaissances ? Jean-François Rouet répond à cette question en présentant d'abord les concepts-clés en psychologie cognitive de la compréhension. Il s'attache ensuite à expliciter l'ergonomie générale de la lecture sur écran puis à analyser la compréhension des réseaux hypertextes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021098 : Centre de Ressources Documentaires

L'attitude documentaire

MEZAN Dominique Nathan, L'attitude documentaire - 1992
94 p.

Descripteurs

Descripteurs : support d'information · communication de l'information · documentation · expression écrite · livre · recherche documentaire · cycle des apprentissages fondamentaux
Niveau : Cycle 2

Résumé : L'auteur montre, à travers une démarche personnelle facile à adopter, qu'il faut faire confiance à l'enfant lorsqu'il est face aux livres : il peut, il sait chercher des documents lorsqu'il est motivé.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 009471 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = Y11.MEZ

Communiquer pour enseigner

OLLIVIER Bruno Hachette, Pédagogies pour demain : références - 1992
287 p. Glossaire, bibliogr., index des fiches techniques

Descripteurs

Descripteurs : support d'information · acquisition de connaissances · classe · code : communication · communication · communication de l'information · copie : imprimerie · corps humain · démarche didactique · dynamique de groupe · expression écrite · expression non-verbale · lecture · média · message · relation entre élèves · relation maître-élève · représentation mentale · typologie · imprimé · texte · source d'information · rite : sociologie · psychologie sociale
Mots-clés : groupe · rituel

Résumé : Enseigner n'est-ce pas aussi communiquer ? Actuellement, un enseignant ne doit-il pas être à même de comprendre ce qui se passe dans sa classe ? Le risque est réel que le message envoyé ne corresponde pas au message reçu.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002497 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C5.OLL

(1) 2 >

Confirmer la suppression du commentaire