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handicap intégration scolaire handicapé éducation spécialisée adaptation et intégration scolaire élève en difficulté ais législation formation des enseignants handicap scolaire

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handicap

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La petite casserole d'Anatole

CARRIER Isabelle Bilboquet- 2009

Descripteurs

Descripteurs : handicap
Thème : différences

Résumé : Anatole traîne toujours derrière lui sa petite casserole. Elle lui est tombée dessus un jour... On ne sait pas très bien pourquoi. Depuis, elle se coince partout et l'empêche d'avancer. Un jour, il en a assez. II décide de se cacher. Mais heureusement, les choses ne sont pas si simples...

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Code barre = 030354 : Centre de Ressources Documentaires (BCD) - Cote = C

Handicap, parole de témoin et parole d´expert : vers une co-construction des discours ?

· LAVIGNE Chantal · PHILIP Christine - 2016
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
n°75, novembre 2016
p. 5-266

Descripteurs

Descripteurs : handicap · politique · aberration chromosomique · handicapé · autisme · surdité · scolarisation

Résumé : Les divers acteurs du champ du handicap, c’est-à-dire, les usagers et les experts, parlent-ils toujours de la même chose quand ils parlent de handicap? C’est la question à laquelle tente de répondre ce dossier. Dans un cadre socio-politique à orientation inclusive marqué à la fois par l’adoption de la loi 2005-102, la ratification de la convention relative aux droits des personnes handicapées (0NU, 2006) et par l’émergence d’une demande de démocratie participative, on est conduits à s’interroger sur le poids et l’impact de la parole des premiers témoins du handicap sur les représentations dominantes orientant les pratiques sociales à leur égard.

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Code barre = 029871 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Savoir-nager pour tous

BERNARD Eric · CHIGOT Xavier · COLLAVET Isabelle - 2016
EP&SEducation physique et sport
n°372, septembre-octobre 2016
p. 55-57

Descripteurs

Descripteurs : handicap · natation · méthode pédagogique
Mots-clés : inclusion scolaire

Résumé : Pour compenser le désavantage effectif des jeunes en situation de handicap, le choix des démarches pédagogiques constitue le premier levier pour conduire tous les jeunes aux apprentissages fondamentaux parmi lesquels le savoir-nager.

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Code barre = 029794 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Je parle fort dans ma tête… » Un dispositif de communication par guidance à l’écriture

LIATARD Anne · GACQUIERE Aurore - 2016
Le journal des psychologues
n°342, novembre 2016
p. 55-61 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : handicap · handicapé · expression écrite · expression non-verbale
Mots-clés : accompagnement

Résumé : Ce témoignage d’une expérience atypique auprès d’une enfant porteuse d’un handicap moteur dans le cadre d’une maladie évolutive avec perte de langage vient mettre en relief les dispositifs qui doivent être pensés en équipe pluridisciplinaire pour accompagner l’enfant au fil des années et permettre notamment la mise en place d’une communication par guidance à l’écriture. Un récit à double voix de la psychologue et de l’ergothérapeute qui ont accompagné Surya.

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Code barre = 029840 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

Famille et CAMSP, deux systèmes en miroir

TIBERGHIEN Mathilde - 2016
Le journal des psychologues
n°338, juin 2016
p. 62-66 Bibliogr

Descripteurs

Descripteurs : enfant : famille · relation parent-enfant · psyhologue · développement psychique · trouble du développement · handicap
Mots-clés : Centre d'action médicosociale précoce · CAMSP

Résumé : Au-delà de la seule prise en charge d’un enfant, les professionnels intervenant en centre d’action médicosociale précoce élaborent, par la force des choses, leur propre « système ». Lequel se retrouve confronté à celui des familles qui fréquentent ce type d’institution. Réflexion et hypothétisation permettent de lever d’éventuels antagonismes et d’offrir de nouvelles voies de soins.

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Code barre = 029517 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Sensibiliser au handicap avec le sport

LEGER Coline - 2016
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°372, avril-mai 2016
p. 30-31

Descripteurs

Descripteurs : handicap
Mots-clés : enseignement catholique · handisport · ULIS

Résumé : Handibasket, cécifoot... Les élèves de 5e ont découvert le handicap lors d'une demi-journée organisée, le 3 mars dernier, par la section foot du collège Saint-Luc de Cambrai (59). Parmi eux, des élèves de l'Adapt et de l'IME voisins...

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Code barre = 029459 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Handicap et différences culturelles de représentation : une épreuve pour la protection de l’enfance

DE RINCQUESEN Daphné · CARAVACA MUNOZ Ana · IDRIS Isam - 2016
Le journal des psychologues
n°334, février 2016
p. 66-71 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : handicap · protection maternelle et infantile · migrant

Résumé : L’enfant porteur de handicap mental occupe une place spécifique au sein de la famille, variable bien entendu selon les cultures. Lorsque certains éléments du traumatisme initial se réactualisent dans le pays d’accueil, le regard des professionnels implique d’autres références, voire d’autres dispositifs accueillant la complexité de la situation. En témoigne le cas de Divin, issu d’une famille migrante, pour lequel un dispositif transculturel s’est avéré nécessaire pour éviter la répétition d’un parcours traumatique.

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Code barre = 029089 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Repenser l'échec et la réussite scolaire : vers une clinique des apprentissages

MORVAN Jean-Sébastien ESF, Pédagogies - 2015
127 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : échec scolaire · peur · plaisir · rapport au savoir · perception de soi · apprentissage cognitif · motivation · curiosité · réussite scolaire · conte · psychopédagogie · psychologie clinique · pédagogie · handicap · élève en difficulté · enfance · adolescence · aberration chromosomique
Mots-clés : estime de soi · Programme d'enrichissement instrumental
Noms propres : Grimm

Résumé : Jean-Sébastien Morvan propose dans ce livre : une pédagogie de la médiation qui permette aux enfants et adolescents en "rupture de connaissances", voire en "rupture d'identité", qu'ils soient ou non porteurs de handicap, de se réintroduire progressivement, pas à pas, dans "le monde commun". Car, c'est bien de cela qu'il s'agit : être attentif à ce qui mobilise, chez un sujet, ses capacités d'intérêt et d'investissement pour le savoir. Provoquer et convoquer ce qui, chez lui, favorise une reconfiguration positive du moi. L'aider à se reconnaître suffisamment estimable pour renoncer à son statut d'exception dans lequel il s'enferre souvent. Réinitialiser sans cesse ce qui est, pour lui, "moteur d'apprentissage". L'acclimater à la culture pour qu'il trouve dans le comprendre les moyens de grandir... Pour cela, il faut un éducateur qui se fasse constructeur patient et inventif de "ponts de sens", un enseignant soucieux de permettre à chacun de prendre sa place, et qui soit formé à une "clinique des apprentissages" nullement incompatible - bien au contraire - avec sa mission de transmission.

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Code barre = 029106 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.MOR : En prêt

Le corps-auxiliaire, un savoir-faire soignant

FAKHRY Véra · DESCAMPS Joseph - 2015 ; 2016
Le journal des psychologues
n°333, décembre 2015-janvier 2016
p. 60-65 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : handicap · handicap moteur · auxiliaire médical · relation interpersonnelle · corps humain

Résumé : Le sujet dépendant, en situation de handicap moteur, forme avec le soignant une dyade singulière. Si le corps du soignant fait fonction de suppléance du handicap physique, qu’en est-il de son psychisme ? Quels sont les effets de cette utilisation sur ces professionnels intimement convoqués dans cette relation ?

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Code barre = 029040 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

, Handicap et apprentissages scolaires : conditions et contextes

· FEUILLADIE Sylviane · GOMBERT Anne · ASSUDE Teresa - 2015
Recherches en éducation
n°23, octobre 2015
173 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : handicap · autisme · intégration scolaire · lecture · art · récit · géométrie · mathématiques : discipline
Mots-clés : inclusion scolaire

Résumé : Les articles de ce numéro apportent une contribution à la connaissance des appuis et obstacles aux apprentissages scolaires des élèves en situation de handicap, mettant en lien leur progression et les contextes de travail. Ils présentent des méthodes, des aides, des dispositifs, concourant au développement des capacités cognitives ou des compétences disciplinaires de ces élèves. Ils montrent ainsi la faisabilité et l’intérêt du maintien d’une exigence des objectifs disciplinaires et transversaux. Les adaptations et aménagements mis en place ne contournent pas les difficultés des élèves mais les affrontent et les amoindrissent. Les supports proposés aux élèves ne les déchargent pas de certaines procédures de travail, mais activent les aptitudes qui doivent être particulièrement renforcées.

http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article322

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