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programme d'enrichissement instrumental pédagogie cognitive pei théorie de l'apprentissage apprentissage cognitif méthode pédagogique stratégie d'apprentissage métacognition piaget, jean acquisition de connaissances

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livre

article de périodique

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Programme d'enrichissement instrumental

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9 réponse(s)

Repenser l'échec et la réussite scolaire : vers une clinique des apprentissages

MORVAN Jean-Sébastien ESF, Pédagogies - 2015
127 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : échec scolaire · peur · plaisir · rapport au savoir · perception de soi · apprentissage cognitif · motivation · curiosité · réussite scolaire · conte · psychopédagogie · psychologie clinique · pédagogie · handicap · élève en difficulté · enfance · adolescence · aberration chromosomique
Mots-clés : estime de soi · Programme d'enrichissement instrumental
Noms propres : Grimm

Résumé : Jean-Sébastien Morvan propose dans ce livre : une pédagogie de la médiation qui permette aux enfants et adolescents en "rupture de connaissances", voire en "rupture d'identité", qu'ils soient ou non porteurs de handicap, de se réintroduire progressivement, pas à pas, dans "le monde commun". Car, c'est bien de cela qu'il s'agit : être attentif à ce qui mobilise, chez un sujet, ses capacités d'intérêt et d'investissement pour le savoir. Provoquer et convoquer ce qui, chez lui, favorise une reconfiguration positive du moi. L'aider à se reconnaître suffisamment estimable pour renoncer à son statut d'exception dans lequel il s'enferre souvent. Réinitialiser sans cesse ce qui est, pour lui, "moteur d'apprentissage". L'acclimater à la culture pour qu'il trouve dans le comprendre les moyens de grandir... Pour cela, il faut un éducateur qui se fasse constructeur patient et inventif de "ponts de sens", un enseignant soucieux de permettre à chacun de prendre sa place, et qui soit formé à une "clinique des apprentissages" nullement incompatible - bien au contraire - avec sa mission de transmission.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029106 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.MOR : En prêt

Apprendre à raisonner, apprendre à penser

GIRY Marcel Hachette, Pédagogies pour demain : nouvelles approches - 1994
191 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · méthode pédagogique · pédagogie centrée sur l'apprenant · pédagogie cognitive · raisonnement · tutorat · stratégie d'apprentissage
Mots-clés : conflit socio-cognitif · Programme d'enrichissement instrumental · PEI · stade de développement · médiation · situation d'apprentissage

Résumé : L'auteur nous aide à y voir clair dans toutes ces pédagogies qui visent un objectif unique : apprendre à apprendre. De l'âge de l'anti-sèche à celui du micro-ordinateur, il en dresse un panorama complet, soulignant leurs pratiques et les réponses qu'elles apportent (Atelier de raisonnement logique).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001928 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.GIR

Les cycles et la différenciation pédagogique

PERRAUDEAU Michel Colin, Pratique pédagogique - 1994
164 p. Annexes, lexique, bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : abstraction · évaluation · compétence · concept · cycle à l'école primaire · évaluation : enseignement · groupe de niveaux · interdisciplinarité · méthode active · motivation · pédagogie cognitive · pédagogie du projet · perception de soi · psychologie de l'enfant · théorie de l'apprentissage · travail de groupe · pédagogie différenciée
Mots-clés : stade de développement · Programme d'enrichissement instrumental · PEI
Noms propres : Piaget, Jean · Wallon, Henri · Barth, Britt-Mari

Résumé : Fondements théoriques de la différenciation pédagogique : pourquoi et comment différencier ? Concept de cycle, sa mise en oeuvre : commentaires des programees, implications pédagogiques. Mise en place conjointe des cycles et de la différenciation : adapter les contenus aux niveaux des élèves, les méthodes à leur diversité; moduler l'évaluation, la remédiation; aménager les structures d'enseignement; favoriser les projets d'école et le travail en groupe (Atelier de raisonnement logique).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002234 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C112.PER

Guide des méthodes et pratiques en formation

· GARCIA-LOCQUENEUX Jacqueline · MARC Edmond Retz, Au coeur de la formation - 1995
461 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : analyse transactionnelle · communication · dynamique de groupe · entretien : psychosociologie · formation des adultes · média · méthodologie · pédagogie cognitive · perception du temps · PNL · projet · stress · théorie de l'apprentissage · théorie de l'information · travail par équipe · technique de groupe · psychologie sociale
Mots-clés : groupe · Programme d'enrichissement instrumental · PEI · style d'enseignement

Résumé : Cet ouvrage présente les courants de pensée qui, depuis une cinquantaine d'années, ont donné naissance à la plupart des méthodes mises en oeuvre aujourd'hui en formation. Il propose des repères, des méthodes, des outils (Atelier de raisonnement logique).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 003760 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C8.GUI

Les compétences transversales en question

REY Bernard ESF, Pédagogies - 1996
216 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : compétence · expression écrite · méthodologie · pédagogie cognitive · relation maître-élève · stratégie d'apprentissage
Mots-clés : compétence transversale · Programme d'enrichissement instrumental · compétence méthodologique · transfert de connaissances · transfert de compétences

Résumé : L'auteur analyse l'idée même de compétence transversale et son usage en pédagogie. Il aborde le problème du transfert. il examine les tentatives pour faire " apprendre à apprendre " et traite de la question des compétences méthodologiques à l'école.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001943 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.REY
Code barre = 006203 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.REY

Les méthodes cognitives : apprendre autrement à l'école

PERRAUDEAU Michel Colin, Formation des enseignants : Enseigner - 1996
157 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · neurosciences · pédagogie cognitive · philosophie · psychologie cognitive · stratégie d'apprentissage · apprentissage cognitif · théorie de l'apprentissage
Mots-clés : métacognition · Programme d'enrichissement instrumental

Résumé : Ce livre analyse les méthodes cognitives à la lumière des fondements théoriques les plus pertinents et propose des ressources directement utilisables en classe en donnant des exemples pratiques. On y trouve les fondements philosophiques, psychologiques, systémiques, neuroscientifiques. Les démarches d'éducabilité cognitive sont présentées à travers les méthodes cognitives et leur classification (Atelier de raisonnement logique).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 004418 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.PER
Code barre = 004416 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.PER
Code barre = 002145 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.PER : Exclu du prêt

L'intelligence, ca s'apprend ?

· SIMON François · (coord.) - 2000
Cahiers pédagogiques
n°381, février 2000
p. 7-53 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie cognitive · méthode pédagogique
Mots-clés : Programme d'enrichissement instrumental · PEI · métacognition

Résumé : Ce dossier fait le point sur le concept d'éducabilité cognitive dont le postulat essentiel est que l'homme est en perpétuel apprentissage. Mais la mise en acte de cette notion et le transfert auprès des apprenants nécessite un travail d'analyse sur la façon dont on apprend (et donc des obstacles à l'apprendre), ainsi qu'un travail de découverte de soi-même, tant il est vrai que l'on enseigne ce que l'on est. De nombreux témoignages complètent ce dossier.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 009528 : Centre de Ressources Documentaires

L'éducation cognitive : modèles et méthodes pour apprendre à penser

LOARER Even - 1998
Revue française de pédagogie
n°122, janvier-février-mars 1998
p. 121-161 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie cognitive · acquisition de connaissances · processus cognitif · outil pédagogique · méthode pédagogique · psychométrie
Mots-clés : métacognition · Programme d'enrichissement instrumental · PEI
Noms propres : Piaget, Jean · Vygotski, Lev Sémionovitch · Bruner, Jérôme

Résumé : Le point sur les pratiques et leur efficacité, sur leur portée et leurs limites. Examen, à la lumière des connaissances les plus récentes issues des recherches en psychologie, des meilleures pistes d'évolution qui s'offrent à elles.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001826 : Centre de Ressources Documentaires

Médiations éducatives (1)

- 1996
Educations
n°9, mars-mai 1996
p. 11-57 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : développement intellectuel · impulsivité · informatique · pédagogie cognitive · performance · processus cognitif · psychologie cognitive · psychologie génétique · relation mère-enfant · relation sociale · réussite scolaire · rôle de l'enseignant · structure sociale · théorie de l'apprentissage · tutorat · problème mathématique · multimédia
Mots-clés : médiation · modèle d'apprentissage · style cognitif · Programme d'enrichissement instrumental
Noms propres : Piaget, Jean · Bruner, Jérôme · Vygotski, Lev Sémionovitch

Résumé : Médiation et théories du développement. Pour un enseignement constructiviste. Interactions mère-enfant. Les conduites tutorielles. Styles d'apprentissage et méthodes d'enseignement. Interactions de guidage et effet-tuteur. La remédiation cognitive par la re-médiation sociale.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 010571 : Centre de Ressources Documentaires

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