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syntaxe grammaire développement du langage vocabulaire morphologie : grammaire expression écrite orthographe langage récit texte

Type de documents

livre

article de périodique

manuel scolaire

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syntaxe

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25 réponse(s)

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50 activités ritualisées pour l'étude de la langue française : du cycle 2 au collège

· GARCIA DEBANC Claudine · TROUILLET Alain CRDP Midi-Pyrénées, 50 activités - 2013
161 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : expression écrite · jeu · jeu littéraire · grammaire · conjugaison · orthographe · syntaxe · mémorisation
Mots-clés : situation-problème
Niveau : CP · CE1 · Cycle 2 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3 · Collège

Résumé : Cet ouvrage s’organise autour de trois enjeux : situations-problèmes, activités de pratique contrôlée de la langue, entraînements avec comme objectif de mettre en place les automatismes nécessaires à une pratique de la lecture et de l’écriture efficaces. La ritualisation de ces activités favorise la répétition et la reprise (avec des variantes possibles), contribuant ainsi à l’automatisation de l’écriture des formes rthographiques et à l’utilisation de certaines structures syntaxiques dans une posture métalinguistique qui nourrit la réflexion sur le fonctionnement de la langue française et garantit la maîtrise de ces notions clés. Brèves et régulières, souvent inspirées des jeux littéraires oulipiens, ces activités ont été conçues et expérimentées majoritairement pour et dans des classes de cycle 3, mais aussi en cycle 2 (CE1) et au collège.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028056 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - M62.ACT

Enseigner la langue orale en maternelle

BOISSEAU Philippe Retz ; CDDP Val-d'oise, Comment faire ? - 2005
304 p. Bibliogr., annexes

Descripteurs

Descripteurs : expression orale · langage · syntaxe · vocabulaire · articulation · développement du langage · livre d'images
Mots-clés : interaction verbale · album
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : A quelles dimensions faut-il être particulièrement attentif dans le développement des compétences des enfants ? Comment les évaluer ? Quels jalons poser de la PS à la GS ? Quels supports utiliser ? Quelles situations privilégier ? Quel doit y être le rôle de l'adulte ? Comment s'organiser ? ...Ce livre constitue une synthèse des ouvrages publiés par l'auteur au CRDP de Haute-Normandie et intitulés Pédagogie du langage... (pour les 3 ans, pour les 4 ans, pour les 5 ans).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025142 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M51.BOI : En prêt
Code barre = 030542 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M51.BOI

Travaux universitaires sur l'acquisition de la syntaxe

BERTIN Tiphaine · HEURDIER Julien - 2008
Association de formation et de recherche sur le langageASFOREL
n°60-61, novembre 2008
p. 89-175 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : syntaxe · morphologie : grammaire · développement du langage

Résumé : Présentation de 2 recherches : Processus d'appropriation des morphèmes grammaticaux libres chez des enfants francophones entre un et trois ans ; Un aperçu de l'appropriation de la complexité syntaxique chez 2 enfants francophones entre 5 et 6.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023920 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Grammaire méthodique du français

RIOUL René · RIEGEL Martin · PELLAT Jean-Christophe Puf, Quadriges manuels - 1994
646 p. Index

Descripteurs

Descripteurs : grammaire · orthographe · phonétique · ponctuation · syntaxe · morphologie : grammaire · grammaire du texte · énonciation

Résumé : Les formes de l'écrit et de l'oral, phonétique et orthographe. Syntaxe de la phrase simple, de la phrase complexe. Grammaire et lexique. Grammaire et communication.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022340 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M47.RIE

Quand la parole du maître est d’or

BERT Claudie - 2006
Sciences humaines
n°175, octobre 2006
p. 13

Descripteurs

Descripteurs : résultat scolaire · rôle de l'enseignant · relation maître-élève · expression orale · école maternelle · enseignement pré-élémentaire · mathématique · vocabulaire · syntaxe · grammaire
Niveau : Cycle 1

Résumé : Quel est l'impact du discours du maître sur les performances des petits élèves ? Cette question a fait l'objet de plusieurs recherches auprès d'enfants de 4 ans, scolarisés en maternelle. Dans l'une d'entre elles, les chercheurs se sont intéressés aux notions mathématiques, tandis que la seconde expérimentation portait sur la syntaxe grammaticale.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022294 : Centre de Ressources Documentaires

Observation réfléchie de la langue française

CNDP, Ecole : Documents d'accompagnement des programmes - 2005
80 p. bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : syntaxe · morphologie : grammaire · grammaire · morphologie : grammaire · orthographe · vocabulaire · orthographe · jeu littéraire · langage
Mots-clés : programmation · observation réfléchie de la langue · ORL
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Les apprentissages langagiers à l'école. Quelques principes pour l'élaboration d'une programmation dans l'ORL. Syntaxe de la phrase et morphologie. Au dela de la phrase. Le lexique. Orthographe. Les apprentissages langagiers lorsqu'on parle, lit, et écrit aux cycles II et III. Méthodes et outils : les activités systématiques et programmées, les activités ritualisées, les jeux d'écriture, les outils. En annexe : liste de fréquence, l'orthographe officielle recommandée par l'Académie Française depuis 1990.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021751 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C3.OBS
Code barre = 021757 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C3.OBS : Exclu du prêt

http://crd.isfecdesalpes.fr/uploads/webportal/documents/da-obsreflechie.pdf

Pédagogie du langage pour les 4 ans

BOISSEAU Philippe · SCONARD Stéphanie · BOURGES Annie-Claude · FORTI Sophie CRDP Haute-Normandie- 2004
315 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : langage · expression orale · syntaxe · vocabulaire
Niveau : MS · Cycle 1

Résumé : Propositions de thèmes pour aider les enfants de 4 ans à construire une syntaxe adaptée et un vocabulaire diversifié. L'articulation se précise, accompagnant en cela la construction du langage de l'enfant.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020787 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M51.BOI

Grammaire pour enseigner, une nouvelle approche théorique et didactique

VARGAS Claude Colin, Formation des enseignants : Professeur des écoles - 1992
223 p. index

Descripteurs

Descripteurs : expression écrite · expression non-verbale · français : discipline · grammaire · morphologie : grammaire · sémantique · syntaxe

Résumé : Cet ouvrage présente dans le cadre des Instructions officielles, une nouvelle approche de la grammaire. Fondée sur la linguistique moderne, elle met l'accent sur la didactisation des connaissances.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 003513 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M47.VAR

Construire son savoir lire, savoir écrire : la grammaire textuelle, outil d’apprentissage de la langue écrite

PIRON Valérie · TONNEAU Joseph Erasme- 1990
458 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : expression écrite · grammaire · récit · sémantique · syntaxe · texte · typologie
Mots-clés : lecture fonctionnelle

Résumé : Cet ouvrage se veut un outil de travail permettant aux enseignants de concrétiser dans leurs pratiques quotidiennes des démarches d'apprentissage fondées sur les recherches actuelles dans le domaine de la langue écrite.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 007891 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M46.PIR

Enseigner la lecture au cycle 2

GOMBERT Jean-Emile · COLE Pascale · VALDOIS Sylviane Nathan, les repères pédagogiques - 2000
208 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage de la lecture · cycle des apprentissages fondamentaux · méthode de lecture · morphologie : grammaire · vocabulaire · orthographe · syntaxe · texte · dyslexie
Mots-clés : production d'écrits
Niveau : CP · CE1 · GS · Cycle 2

Résumé : Cet ouvrage privilégie l'éclairage de la psychologie cognitive et insiste sur les aspects techniques de la lecture : la phonologie, la morphologie les relations entre orthographe et lecture, le lexique, la syntaxe...Il s'intéresse également aux troubles de l'apprentissage (dyslexie). Décodage, compréhension et gestion de l'activité en fonction des buts poursuivis sont des aspects à ne pas négliger étant donné l'état actuel des connaissances.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 015829 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M22.ENS

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