ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Filtre(s)

dewey, john

Nuage de mots

dewey, john pédagogue freinet, célestin ferrière, adolphe montessori, maria rousseau, jean-jacques méthode pédagogique decroly, ovide philosophe éducation

Type de documents

livre

article de périodique

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

0sélectionnée(s)

20 réponse(s)

(1) 2 >

les grands penseurs de l'éducation

· FOURNIER Martine - 2016
Les grands dossiers des sciences humaines
n°45, décembre 2016-janvier 2017
p. 3-78 Bibliogr.Index

Descripteurs

Descripteurs : éducation · pédagogue · philosophe
Noms propres : Platon · Confucius · Montaigne, Michel Eyquem de · Comenius, Jean Amos Komensky · Locke, John · Rousseau, Jean-Jacques · Condorcet · Itard, Jean-Gaspard · Dewey, John · Montessori, Maria · Korczak Janusz · Alain · Bachelard, Gaston · Buisson Ferdiand · Binet, Alfred · Piaget, Jean · Freinet, Célestin · Vygotski, Lev Sémionovitch · Winnicott, Donald · Skinner · Rogers, Carl · Illich, Ivan · Bourdieu, Pierre · Gardner, Howard · Bruner, Jérôme · Bandura, Albert · Dehaene Stanislas · Houdé Olivier · Dubet François · Duru-Bellat Marie · Meirieu Philippe · Gauchet Marcel · Prost Antoine

Résumé : Ce numéro invite des penseurs de tous pays qui ont proposé une conception robuste de la manière d’éduquer. Et qui tous ont quelque chose à nous donner à penser sur les manières d’apprendre, de former, de transmettre et en définitive de forger les sociétés humaines.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029856 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La philosophie un art de vivre

· HALPEM Catherine - 2016
Les grands dossiers des sciences humaines
n°43, juin-juilletl 2016
p. 4-78 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : philosophie : science · 20e siècle · philosophe · courant philosophique · philosophie · Antiquité · bonheur · perception d'autrui · perception de soi · stoïcisme · bouddhisme · taoïsme · Moyen Age
Noms propres : Socrate · Platon · Aristote · Diogène · Pyrrhon · Epicure · Plotin · Confucius · Montaigne, Michel Eyquem de · Pascal, Blaise · Kierkegaard, Søren · Spinoza · Rousseau, Jean-Jacques · Kant, Emmanuel · Schopenhauer · Thoreau, David · Nietzsche · Marx, Karl · Wilde, Oscar · Dewey, John · Dewey, John · Sartre, Jean-Paul · Cioran · Camus, Albert · Illich, Ivan · Hadot, Pierre · Foulcault, Michel · Naess, Arne · Singer, Peter

Résumé : De l'Antiquité à l'époque contemporaine, de Socrate à Martha Nussbaum ou Richard Shusterman, l'histoire de la philosophie nous montre que les voies de la sagesse sont nombreuses. Du reste, toutes ne recherchent pas le bonheur. Mais toutes nous aident à appréhender l'homme autrement, à repenser notre place dans le monde et à élargir notre horizon.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029558 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

John Dewey, la force de l'expérience

- 2014
Sciences humaines
n°265, décembre 2014
p. 50-55

Descripteurs

Descripteurs : pragmatisme · expérience · expérimentation · philosophie

Noms propres : Dewey, John

Résumé : L’œuvre de John Dewey est enfin traduite en français. Ce philosophe américain, père de la pédagogie moderne, fit de l’expérience personnelle le socle de la connaissance.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028301 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Éduquer au XXIe siècle

· LHERETE héloïse - 2014
Sciences humaines
n°263S, octobre 2014
p. 26-53 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : éducation · rôle de l'enseignant · pédagogue · méthode pédagogique · éducation nouvelle · système éducatif · évaluation : enseignement · Québec : province · Allemagne · Corée · Pologne · apprentissage professionnel · innovation pédagogique
Mots-clés : PISA · instruction · histoire de l'éducation
Noms propres : Durkheim, Emile · Dewey, John

Résumé : Comment éduquer les enfants ? Hier encore, chacun avait sa réponse. Deux camps s’affrontaient, pédagogues contre républicains, luttant chacun pour imposer sa méthode. D’un côté, l’enfant au centre, son intelligence, sa curiosité naturelle, son épanouissement ; de l’autre, l’autorité du maître, la discipline, l’effort, le mérite. Il a suffi d’une décennie pour que les certitudes s’affaissent. Il a suffi, surtout, d’un séisme nommé Pisa. . La France est en milieu de tableau, et le milieu n’est jamais loin – du moins étymologiquement – de la médiocrité. Notre modèle républicain serait-il donc mauvais ? Avec ce dossier, nous dessinons des pistes. Les modèles qui marchent à l’étranger, mais aussi leurs limites. Les promesses tenues par Internet. Les innovations concrètes qui se déroulent au sein des établissements, à l’ombre des grands principes. Les idées à exhumer, celles à inventer, pour penser ensemble l’éducation de demain.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028150 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'expérience

L'Harmattan- 2003
p. 15-82 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : expérience · formation des adultes · formation des enseignants · psychologie cognitive · apprentissage cognitif · reconnaissance des acquis professionnels · expérience professionnelle
Noms propres : Dewey, John · Vygotski, Lev Sémionovitch · Piaget, Jean

Résumé : L'expérience est un objet de travail pour les chercheurs et pour les praticiens. C'est un objet de stimulation, imposé par les spécificités du public adulte, qui a un vécu, une expérience à prendre en compte. Objet de stimulation revendiqué : il est vecteur de différenciation et d'identité. C'est, aussi, un objet polémique vers lequel convergent la plupart des problématiques de la formation des adultes. Il s'agit ici d'aborder la notion d'expérience telle qu'elle est traitée dans le champ de la formation des adultes et de la formation professionnelle. Cette approche se fait en lien étroit avec une certaine actualité : celle de la mise en place, en France, de la validation des acquis de l'expérience, à la suite de la validation des acquis professionnels ; celle aussi d'une préoccupation - au moins européenne - pour le thème de la validation des acquis. Et enfin celle d'une évolution de la place et des usages de l'expérience dans le monde socioprofessionnel. Valorisation et formalisation semblent ainsi devenir les thèmes les plus actuels de l'expérience.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026988 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C8.EXP

Conditions de l'éducation

BLAIS Marie-Claude · GAUCHET Marcel · OTTAVI Dominique Fayard/Pluriel, Pluriel - 2010
264 p.
Contributions élaborées dans le cadre d'un séminaire à l'École des hautes études en sciences sociales entre 2002 et 2006.

Descripteurs

Descripteurs : éducation · famille · sociologie de l'éducation · relation parent-enseignant · acquisition de connaissances · autorité · société · culture · méthode active
Noms propres : Dewey, John
Indexation locale : Institution

Résumé : Toute une série de données qui semblaient aller de soi et qui servaient de socle à l'institution scolaire ont été ébranlées, voire sont en passe de disparaître. La famille et l'école ne tirent plus dans la même direction ; le sens des savoirs s'est brouillé ; l'autorité dont l'institution scolaire a besoin pour fonctionner ne lui est plus reconnue ; la fonction sociale de l'éducation et la place de l'enfant dans la société sont devenues problématiques. Sur ces quatre plans, l'éducation est en butte à des difficultés inédites. Il ne s'agit pas de déplorer l'évanouissement d'un passé vers lequel aucun retour n'est imaginable ni souhaitable. Il s'agit de mettre en lumière l'impact d'une série de transformations majeures, afin de prendre la mesure de la tâche de refondation qui est devant nous.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025530 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.BLA

Situations de formation et problématisation

· FABRE Michel · VELLAS Etiennette De Boeck, Perspectives en éducation et formation - 2006
213 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : formation · formation des enseignants · numération · problème mathématique · science · processus cognitif · apprentissage cognitif · conseil d'élèves
Mots-clés : situation d'apprentissage · constructivisme · situation-problème
Noms propres : Dewey, John

Résumé : Approches théoriques de la problématisation (action et compétence, situation et problématisation, situation-problème). Apprentissage, savoirs et problématisation ( travail sur les obstacles en sciences, numération de position : entre enquête mathématique et enquête didactique. Problématisation, situations d'enseignement et de formation (concevoir des problèmes en sciences ; la savoir universitaire : un savoir sans problème ; problématisation, conseils d'élèves et formation des enseignants. La problématisation des objets culturels comme chaudron de la démocratie.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022500 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.SIT

Quinze pédagogues : leur influence aujourd'hui

Colin, Formation des enseignants - 1994
254 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : méthode pédagogique · pédagogue
Noms propres : Rousseau, Jean-Jacques · Pestalozzi, Johann Heinrich · Frobel, Friedrich · Robin, Paul · Ferrer, Francisco · Steiner, Rudolph · Dewey, John · Decroly, Ovide · Montessori, Maria · Makarenko, Anton Semyonovitch · Ferrière, Adolphe · Cousinet, Roger · Freinet, Célestin · Neill, Alexander Sutherland · Rogers, Carl · Steiner, Rudolph

Résumé : Ce livre présente un panorama de quinze pédagogues, théoriciens et/ou praticiens, dont les idées ont marqué leur époque et influencent toujours la pédagogie aujourd'hui.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019817 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B32.QUI
Code barre = 002014 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B32.QUI : Exclu du prêt

Anthologie des penseurs de l'éducation

HANNOUN Hubert Puf, L'éducateur - 1995
359 p.

Descripteurs

Descripteurs : méthode Freinet · méthode pédagogique · pédagogue
Noms propres : Rousseau, Jean-Jacques · Pestalozzi, Johann Heinrich · Fröbel, Friedrich · Robin, Paul · Dewey, John · Decroly, Ovide · Montessori, Maria · Makarenko, Anton Semyonovitch · Ferrière, Adolphe · Freinet, Célestin · Xénophon d'Athènes · Isocrate · Platon · Aristote · Sénèque · Quintilien · Saint Augustin · Alcuin · Abélard · Maïmonide · Thomas d'Aquin · Erasme · Sadolet, Jacques · Rabelais, François · Luther, Martin · Loyola, Ignace de · Vivès, Juan luis · Mélanchthon · Ramus · Montaigne, Michel Eyquem de · Bacon, Françis · Campanella, Tommaso · Comenius, Jean Amos Komensky · Locke, John · Fleury, Claude Abbé · Fénélon · Rollin, Charles · Montesquieu · Rousseau, Jean-Jacques · Diderot, Denis · Helvétius · Condillac · Basedow, Johann Bernhard · Kant, Emmanuel · Condorcet · Fichte, Johann Gottlieb · Pestalozzi, Johann Heinrich · Jacotot, Jean Joseph · Hegel, Georg Wilhem Friedrich · Herbart, Johann Friedrich · Fröbel, Friedrich · Comte, Auguste · Cournot, Antoine Augustin · Stirner, Max · Proudhon, Pierre Joseph · Marx, Karl · Spencer, Herbert · Tolstoï, Nicolas · James, William · Key, Elen · Freud, Sigmund · Durkheim, Emile · Alain · Dewey, John · Foerster, Friedrich Wilhem · Montessori, Maria · Sri Aurobindo · Claparède, Edouard · Wallon, Henri · Ferrière, Adolphe · Bachelard, Henri · Freinet, Célestin · Makarenko, Anton sémyonovitch

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001688 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - B32.HAN : Exclu du prêt

Quinze pédagogues : textes choisis

· HOUSSAYE Jean Colin, Formation des enseignants : Enseigner - 1995
280 p.

Descripteurs

Descripteurs : méthode Decroly · méthode Freinet · méthode Montessori · méthode pédagogique · méthode Steiner · non-directivité · pédagogue
Noms propres : Rousseau, Jean-Jacques · Pestalozzi, Johann Heinrich · Fröbel, Friedrich · Robin, Paul · Ferrer, Francisco · Steiner, Rudolph · Dewey, John · Decroly, Ovide · Montessori, Maria · Makarenko, Anton Semyonovitch · Ferrière, Adolphe · Cousinet, Roger · Freinet, Célestin · Neill, Alexander Sutherland · Rogers, Carl

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019816 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B32.QUI
Code barre = 001671 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B32.QUI : Exclu du prêt

(1) 2 >

Confirmer la suppression du commentaire