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sciences de la vie

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sciences de la vie sciences de la terre biologie géologie démarche scientifique enseignement scientifique représentation mentale svt école élémentaire abeille acquisition de connaissances

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article de périodique

livre

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10 réponse(s)

Une lecture scientifique de l'album Mais où est donc Ornicar ? : comment classer l’ornithorynque, un animal a priori inclassable ?

BRUGUIÈRE Catherine · CHARLES Frédéric · MOULIN Marianne · CABODI Laura · MONIN Ségolène - 2016
Grand N
n°97, 2016
p. 59-71 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : sciences de la vie · biologie : science · animal · littérature de jeunesse
Mots-clés : classification scientifique
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 : CP-CE1-CE2 · Cycle 3 : CM1-CM2-6e

Résumé : Certains albums de littérature de jeunesse offrent des opportunités d'apprentissage en classe de sciences. C'est le cas de l'album Mais où est donc Ornicar ? , qui évoque la question de la classification des animaux. Les auteurs de l'article proposent une lecture scientifique de cet album en se focalisant sur les raisonnements du personnage de la maîtresse qui permettent de soulever différents problèmes scientifiques du point de vue de la classification. Des pistes didactiques sont fournies au fil de cette proposition de lecture.

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Code barre = 029607 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Faire faire des sciences à des élèves à besoin particuliers : un problème ? une ressource ?

SALTIEL Edith · FERRAND-HEIZ Marie Hélène - 2015
Grand N
n°95, 2015
p. 5-21 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : sciences de la vie · sciences de la terre · démarche didactique · démarche scientifique · élève en difficulté · observation scientifique · expression écrite
Mots-clés : démarche d'investigation · élève à besoins particuliers · manipulation

Résumé : Cet article rend compte d'une action qui a concerné 450 élèves (de CLIS 1 et 4 et de différents instituts médicaux) et qui rassemble chaque année une quinzaine d'enseignants. Durant 5 ans l'INSHEA et "La main à la pâte" ont expérimenté un enseignement des sciences fondé sur l'investigation auprès d'élèves à besoins particuliers. Les résultats sont très encourageants, les enfants y trouvent non seulement du plaisir mais acquièrent des connaissances et des compétences. les résultats observés et les procédures utilisées par les enseignants spécialisés peuvent être utiles à toute la communauté enseignante.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028798 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les sciences de l'archéologie

- 2013
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°1058, juin 2013

Bibliogr., sites internet

Descripteurs

Descripteurs : archéologie · méthode de recherche · géologie historique · sciences de la vie · sciences de la terre · site archéologique · société préhistorique · outil préhistorique · agriculture · archéologie subaquatique

Résumé : Au cours du XXe siècle, l'archéologie, qui étudie les sociétés humaines du passé à travers leurs traces matérielles, a bénéficié de l’apport des techniques et des méthodes de raisonnement issues des sciences de la nature. Il est dès lors devenu possible d’analyser la composition des objets, d’en retracer le procédé de fabrication, l’usage et le parcours, de connaître les ressources (faune, flore, roches, etc.) dont disposaient les hommes et leurs manières de les exploiter ; toutes ces données permettant de reconstituer les paléo-environnements et de préciser les relations qu’entretenaient les sociétés et leur milieu.

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Code barre = 027322 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Connaître son corps pour mieux l'apprivoiser

- 2006
JDIJournal des instituteurs
n°5, janvier 2006
p. 15-21 et p. 43-49

Descripteurs

Descripteurs : cerveau · appareil digestif · appareil respiratoire · respiration · SVT · éducation sanitaire · thème transversal · Europe · enseignement scientifique · montage didactique · biologie géologie · interdisciplinarité · comportement alimentaire · corps humain · sciences de la vie
Mots-clés : éducation à l'environnement
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : On n'a qu'un corps et il faut le préserver ! C'est donc bien à l'école, dès le plus jeune âge que l'information doit passer. Comment renforcer l'intérêt pour les sciences auprès des élèves ? Ce dossier propose différentes analyses autour de l'enseignement du système digestif, de la respiration et de l'énergie vitale. Les fiches pédagogiques s'intéressent aux postures du corps et offrent un éventail d'exercices pour faire travailler les bons mouvements qui éviteront, plus tard, le mal de dos.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021133 : Centre de Ressources Documentaires
Code barre = 021139 : Centre de Ressources Documentaires

http://www.ciep.fr/bibil/2005/juin/focus svt.htm www.flvs.fr/etude/pro flvs1.html www.epode.fr www.inpes.sante.fr/SLH/articles/374/04.htm www.didier-pol.net

Comment les enfants apprennent les sciences

ASTOLFI Jean-Pierre · PETERFALVI Brigitte · VERIN Anne Retz, Pédagogie - 1998
267 p. Bibliogr., glossaire

Descripteurs

Descripteurs : enseignement scientifique · représentation mentale · démarche scientifique · expérimentation · didactique des disciplines · SVT · sciences de la terre · biologie géologie · sciences de la vie · école élémentaire · collège · acquisition de connaissances · récit
Mots-clés : représentation de l'élève · situation-problème · résolution de problème · production d'écrits
Noms propres : Host, Victor

Résumé : Clés pour l'analyse didactique. Représentations et obstacles aux apprentissages scientifiques. Démarches expérimentales et formation scientifique. Ecriture et graphismes en sciences, l'écrit, une condition de l'activité scientifique. Construire et structurer le savoir scientifique. Victor Host (1914-1998), pionnier de la didactique des sciences.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 003114 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = P2.AST
Code barre = 005697 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = P2.AST
Code barre = 005943 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = P2.AST

Enfants, chercheurs et citoyens

· CHARPAK Georges Odile Jacob, La main à la pâte - 1998
278 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement scientifique · Etats-Unis · école élémentaire · lycée · Japon · démarche scientifique · expérimentation pédagogique · sciences physiques : discipline · biologie géologie · sciences de la terre · sciences de la vie · citoyenneté

Résumé : Confrontation d'enseignants du primaire et du secondaire aux méthodes d'enseignement des sciences du Professeur Lederman de Chicago. Regard critique et idées pour l'enseignement français. L'étude de ces méthodes débouchera sur les expérimentations de la Main à la Pâte.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 003121 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = P2.CHA

Les insectes sociaux

MARTIN Michel - 1999
La documentation par l'image
n°91, septembre 1999
46 p.: ill glossaire, bibliographie

Descripteurs

Descripteurs : insecte · abeille · fourmi · termite · sciences de la vie · biologie

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 004710 : Centre de Ressources Documentaires

Vivant et non vivant

BARDEL Cécile · TRIQUET Eric - 1998
Grand N
n°61, 1997-1998
p. 87-104 Bibliogr., annexes

Descripteurs

Descripteurs : être vivant · représentation mentale · sciences de la vie · cycle des approfondissements
Niveau : Cycle 3 · Sixième

Résumé : Analyse des conceptions des élèves en fin de cycle 3 à propos du vivant et du non vivant. Examen de quelques pistes possibles pour les faire évoluer

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 000984 : Centre de Ressources Documentaires

Dictionnaire général des sciences théoriques et appliquée I A-F

Delagrave- 1880

Descripteurs

Descripteurs : sciences de la terre · sciences de la vie

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 008031 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = P1.DIC

Dictionnaire général des sciences théoriques et appliquée II G-Z

Delagrave- 1880