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élevage animal comportement animal relation homme-animal agriculture biodiversité animal mythique communication animale corps humain langage animal

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élevage

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Une exploration vachement pédagogique - Initiatives Lycée agricole

SOBOCINSKI Aurélie - 2016 ; 2017
ECA
n°376, décembre 2016 - janvier 2017
p. 32-33

Descripteurs

Descripteurs : métier auprès des animaux · production laitière bovine · élevage · lycée agricole

Résumé : Avec un pôle laitier à la pointe de la technologie, le lycée agricole de Pommerit-Jaudy (Côtes d'Armor) forme au métier d'éleveur... de demain. Une référence pour toute une profession !

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Code barre = 029867 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le parc zoologique de Paris

- 2015
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°1094, avril 2015
Bibliogr., frise historique, sites internet

Descripteurs

Descripteurs : zoo · animal · milieu artificiel · biodiversité · comportement animal · élevage · métier auprès des animaux · animal en voie de disparition · protection des animaux · relation homme-animal · relation enfant-animal · Madagascar · Guyane française · Europe · Sahel · Soudan · Patagonie · écosystème · outil pédagogique

Résumé : Après une longue rénovation, le parc zoologique de Paris a rouvert ses portes au public en avril 2014. Il présente toutes les qualités d’un zoo moderne.
La mise en scène veille à intégrer la notion d’environnement et d’écosystème, et à assurer le bien-être des animaux. Les visiteurs sont invités à prendre conscience de la richesse de la biodiversité et sont sensibilisés aux menaces qui pèsent sur elle. Enfin, le parc zoologique participe directement au programme de conservation de la faune sauvage, en favorisant la reproduction des espèces menacées en vue de leur réintroduction en milieu naturel.

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Code barre = 028979 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Opération coccinelles

- 2014
La classe
n°246, février 2014
p. 40-76

Descripteurs

Descripteurs : projet · coléoptère · élevage · lecture · science · expression écrite · expression orale
Niveau : CP · CE1 · Cycle 2

Résumé : Des activités de découverte du vivant, fondées sur l'observation, se combinent avec d'autres ateliers de lecture et d'expression écrite. l'exploitation de l'album. La coccinelle mal lunée prolonge ce projet.

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Code barre = 027781 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Découvrir le vivant : Pratiques pédagogiques

HEQUET Françoise - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°29, mai 2012
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : être vivant · animal · corps humain · schéma corporel · fonction sensorielle · éducation corporelle · plante · arbre · élevage · SVT · culture scientifique et technique · pratique de classe · outil pédagogique
Mots-clés : progression
Discipline : Découvrir le monde
Niveau : Cycle 1 · PS · MS · GS

Résumé : Le monde du vivant ne laisse pas les enfants indifférents, et cela dès la petite section de maternelle. Grâce à cette curiosité innée, nombre d'activités pourront être mise en place, qui se révèleront très vite aller au-delà de la simple observation. Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (expérimenter ; connaître son corps ; s'approprier le langage). Des ouvrages pédagogiques sont également présentés. Ils ont en commun de fonder la notion de vivant chez les élèves sur le questionnement, l'observation - directe ou sur des images - et sur l'expérimentation. Ils insistent aussi sur le rôle essentiel d'un projet global et sur la mise en mots des découvertes.

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Code barre = 026614 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 026631 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les animaux et nous

- 2008
Sciences humaines
n°194, juin 2008
p. 32-47 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : relation homme-animal · animal · comportement animal · animal · élevage

Résumé : Nos relations avec les animaux connaissent un renouveau. Les sciences brouillent les frontières entre eux et nous. De nouvelles questions morales interrogent nos comportements vis-à-vis des bêtes. Qu’on les étudie ou qu’on les mange, qu’on les choie ou qu’on les exploite, où en sommes-nous avec les autres espèces animales?

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Code barre = 023456 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Bêtes et hommes

- 2007
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°939, septembre 2007
48 p.

Descripteurs

Descripteurs : animal · animal mythique · biodiversité · singe · communication animale · comportement animal · élevage · évolution des espèces · langage animal · lecture de l'image · relation homme-animal · société animale
Niveau : Cycle 3

Résumé : Les récentes découvertes scientifiques ont changé notre vision sur l'animal et nos rapports avec lui. Les études de terrain très poussées, menées par des éthologues, prouvent que non seulement il n'est pas guidé par ses seuls instincts mais que, au contraire, il se forme au cours d'un apprentissage plus ou moins long, évolue, invente des stratégies, transmet ce qu'il a acquis... Bref, on peut parler aujourd'hui d'une culture animale. Mais, alors même qu'on le réhabilite et qu'on l'étudie avec de plus en plus d'intérêt, il faut se battre pour en protéger les espèces menacées. Poster : Accueillir le vivant en ville.

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Code barre = 023357 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Bêtes et hommes

- 2007
TDC EcoleTextes et Documents pour la Classe Ecole
n°1, septembre 2007
48 p.

Descripteurs

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Code barre = 023552 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'apprentissage de la démarche scientifique est-ce bien raisonnable ? Un exemple en sciences du vivant à travers la pratique d'élevages au cycle des approfondissements

BLANCHON Denis - 2005
Grand N
n°75, 2005
p. 59-76

Descripteurs

Descripteurs : élevage · démarche scientifique · psychologie cognitive
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Cet article met en avant l'intérêt d'une initiation à une démarche scientifique raisonnée pour des élèves de cycle 3. Un résumé des thèses actuelles en matière de développement cognitif de l'enfant et une mise en perspective des théories récentes de la didactique des sciences sont illustrés à travers trois exemples d'élevages d'insectes conduits dans des classes. Un aspect de la démarche scientifique en sciences de la vie est plus particulièrement développé : la schématisation.

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Code barre = 020602 : Centre de Ressources Documentaires

Poules, poussins, poulets et coqs

TALIMI Jean - 2003
BTJBibliothèque de Travail Junior
n°490, octobre 2003
p. 2-21

Descripteurs

Descripteurs : gallinacé · volaille · élevage · aviculture

Résumé : La poule domestiquée depuis très longtemps est-elle restée la même ? Poule, coq, poussin, poulet ne sont-ils que des animaux bons à manger ? Ce numéro nous propose de mieux comprendre la vie d'une volaille familière.

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Code barre = 018738 : Centre de Ressources Documentaires

La Bretagne

- 2003
La documentation par l'image
n°126, mai 2003

Descripteurs

Descripteurs : Bretagne : région · pêche : activité · élevage · agriculture · protection du littoral · art et tradition populaire · breton : langue · tourisme · aménagement du territoire · climat · tourbière · faune marine · politique des transports · transport · patrimoine culturel · mégalithe · milieu littoral
Niveau : Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : L'étude de la Bretagne permettra d'observer avec précision un type d'aménagement et d'usages de l'espace. La progression, fondée sur les éléments caractéristiques de la région, pourra être envisagée : sa forte identité ; une activité agricole ancienne, en pleine évolution ; des activités traditionnelles comme la pêche ; la nécessité de s'intégrer à une Europe économique dont elle fut longtemps à l'écart.

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Code barre = 018460 : Centre de Ressources Documentaires

http://www.region-bretagne.fr/http://parc-naturel-armorique.fr/fr/index.html http://www.oceanopolis.com http://www.culture.fr/culture/arcnat/megalithes.fr/http://www.bretagne-films.com

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