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discrimination sociale

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Ce qui nous unit : discriminations, égalité, reconnaissance

DUBET François Seuil, La république des idées - 2016
118 p.

Et si on changeait tout ?

· LHERETE héloïse - 2017
Sciences humaines
n°288S, janvier 2017
p. 16-69

Les descendants d'immigrés à l'école : destins scolaires et origines des inégalités

FELOUZIS Georges · FOUQUET-CHAUPRADE Barbara - 2015
Revue française de pédagogie
n°191, avril-mai-juin 2015
p. 5-72 Bibliogr.

, Discriminations et inégalités à l'école

THIBERT Rémi ENS- 2014
Dossier de veille de l’IFÉ
n°90, février 2014

Descripteurs

Descripteurs : inégalité scolaire · sociologie de l'éducation · discrimination sociale · discrimination raciale · laïcité · éducation comparée

Résumé : La lutte contre les discriminations à l’école n’est devenue une préoccupation politique que récemment et s’inscrit dans une prise de conscience grandissante au niveau des instances internationales et européennes en particulier. En France, la loi de 2008 permet une mise en conformité avec le droit européen, et la loi d’orientation et de programmation du 8 juillet 2013 reprend à son compte la lutte contre les discriminations à l’école.
Si les discriminations directes dans l’Éducation ne sont pas très fréquentes, les discriminations indirectes et systémiques sont très difficiles à repérer. Le concept de discrimination ne fait d’ailleurs pas l’unanimité, certains préférant parler d’inégalités, d’équité, d’égalité des chances ou encore d’ethnicisation des rapports. En France, les recherches en sociologie ont longtemps privilégié les rapports entre classes sociales. Pourtant, le concept de discrimination permet de renouveler la manière d’aborder les inégalités.
L’école, de par la place particulière qui est la sienne, se fait l’écho des discriminations à l’œuvre dans la société, et par son fonctionnement institutionnel peut même renforcer ces discriminations, jusqu’au sein même des établissements et des classes, à travers des pratiques pédagogiques parfois bienveillantes, des préjugés non conscients ou encore des manuels scolaires qui reproduisent des stéréotypes.
Ce Dossier de veille fait un état des recherches actuelles sur cette problématique des discriminations à l’école, aussi bien en France qu’à l’étranger. Les pratiques pédagogiques, les fonctionnements des établissements et de l’institution, la question du « vivre ensemble » (avec le concept de laïcité) et de la mixité (sociale, sexuelle, ethnique, etc.) sont des pistes à travailler pour lutter efficacement contre les discriminations à l’école.

http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=90&lang=fr

L'école face au défi de l'inclusion

- 2011
Administration et éducation
n°132, décembre 2011
p. 3-120

Les vêtements de marque au vestiaire

BROUSSOUS Mireille - 2015
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°366, avril-mai 2015
p. 45

Inégalités : Pourquoi elles s'accroissent, comment les combattre ?

NAVARRE Maud - 2015
Sciences humaines
n°267, février 2015
p. 26-47

Au-delà des frontières de l’ethnopsychiatrie. Entretien avec Olivier Douville

DOUVILLE Olivier · BASS Henri-Pierre - 2014
Le journal des psychologues
n°322, novembre 2014
p. 60-67

Discriminations et dynamique identitaire

TAPIA Claude - 2012
Le journal des psychologues
n°299, juillet-août 2012
p. 54-59 Bibliogr.

Pour en finir avec l'égalité des chances : refonder la justice sociale

· DESPONDS Atlante, Coup de gueule et engagement - 2011
89 p.

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