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français langue étrangère

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français langue étrangère français : discipline bilinguisme intégration scolaire lecture éducation interculturelle acquisition de connaissances classe d'accueil enfant d'immigré expression écrite

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livre

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Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire

FRISA Jean-Marie Canopé, Cap sur le français de la scolarisation - 2014
114 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : français langue étrangère · français : discipline · didactique des disciplines · bilinguisme · langue seconde

Résumé : Fruit d’une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d’agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles. Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l’attention d’un élève allophone, en s’appuyant sur des situations-type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l’inépuisable source d’ouverture et d’enrichissement que constitue l’arrivée de ces élèves « venus d’ailleurs ».

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Code barre = 028257 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M1.FRI

Un havre de langues : initiatives Collège - Lycée

LERAY Virginie - 2013 ; 2014
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°358, décembre 2013-janvier 2014
p. 32-33

Descripteurs

Descripteurs : établissement d'enseignement · section européenne et internationale · bilinguisme · français langue étrangère

Résumé : A l'institution havraise Saint-Joseph, 700 collégiens et lycéens suivent l'une des six sections tournées vers l'international. Une ouverture dont profite toute la communauté éducative.

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Code barre = 027744 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Classes numériques : Les usages du numérique pour l'enseignement du FLE/FLS/FLSCO

- 2013
L'Ecole numérique
n°16, juin 2013
p. 8-23

Descripteurs

Descripteurs : français langue étrangère · langue vivante : discipline · langue vivante · support numérique · stratégie d'apprentissage · acquisition de connaissances · Internet · outil pédagogique · objectif d'enseignement
Mots-clés : français langue seconde

Résumé : Comment le numérique facilite-t-il l'enseignement du français comme langue seconde ou comme langue étrangère ? Quelle est la plus-value de ces nouveaux outils et comment épousent-ils les spécificités de ces enseignements et de leurs publics ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027426 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Classes numériques : Les usages du numérique pour l'enseignement du FLE/FLS/FLSCO

- 2013
L'Ecole numérique
n°16, juin 2013
p. 8-23

Descripteurs

Descripteurs : français langue étrangère
Mots-clés : TICE

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Code barre = 027426 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Lire et être lu : L'école autrement

DIZEL DOUMENGUE Stéphanie - 2010
L'école aujourd'hui
n°11, septembre 2010
p. 14-15

Descripteurs

Descripteurs : classe d'accueil · enfant d'immigré · français : langue · français langue étrangère · français : discipline · expression écrite · lecture · langue régionale · breton : langue · Internet
Mots-clés : production d'écrits
Discipline : français

Résumé : La CLIN est une classe qui accueille des élèves migrants non francophones primo-arrivants, avec pour objectif principal leur intégration rapide dans une classe francophone ordinaire. Jean-Luc Attié, enseignant de la CLIN Victor-Hugo, a décidé de créer un blog sur Internet dans lequel ses élèves font part de leurs passions et racontent leur classe au quotidien, bref, produisent du texte, alors qu'ils ne parlaient pas un mot de français quelques mois auparavant. Le blog est donc un véritable support pour le passage à l'écrit des enfants nouvellement arrivés en France (ENAF).

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Code barre = 025409 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

Le français, langue seconde : comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés

Hachette, Profession enseignant - 2009
300 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : français langue étrangère · élève étranger · langue · multilinguisme · expression orale · expression écrite · lecture · grammaire · intégration scolaire
Mots-clés : production d'écrits

Résumé : Les dispositifs d'accueil des enfants étrangers. Les langues à l'école, les langues de l'école. Les plurilinguismes. L'oral, lire, écrire. Les grammaires dans l'apprentissage. Les disciplines non linguistiques. Accompagner l'intégration de l'élève dans sa classe d'inscription.

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Code barre = 025154 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M1.VIG : En prêt

Didactique du français, le socioculturel en question

DAUNAY Bertrand · DELCAMBRE Isabelle · REUTER Yves Presses Universitaires du Septentrion, Education et didactiques - 2009
268 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : structure sociale · réussite scolaire · français : discipline · enseignant · lecteur · lecture · culture · mathématiques : discipline · langage · texte · objet · français langue étrangère · enseignement

Résumé : L'ouvrage fait le point théorique sur la prise en compte des différents contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français. Après une approche épistémologique ou historique permettant de cerner la définition du socioculturel, l'ouvrage interroge le rôle que jouent les contextes socioculturels sur la construction des contenus d'enseignement et leur influence sur les pratiques de classe. Les contributeurs sont des spécialistes reconnus dans plusieurs champs de la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage, dont la didactique du français.

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Code barre = 025204 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M1.DAU

Enfants d'ailleurs, élèves en France

GUYON Régis - 2009
Cahiers pédagogiques
n°473, mai 2009
p. 9-61 Biliogr, lexique

Descripteurs

Descripteurs : français : discipline · français : langue · français langue étrangère · pédagogie du projet · médiation scolaire · classe particulière · éducation interculturelle · France · Italie · bilinguisme · intégration scolaire · migrant

Résumé : Ce dossier présente des clés pour comprendre ces enfants venus d’ailleurs et montrer qu’au-delà des obstacles, qui sont notamment liés à la maîtrise de la langue française et de la langue des apprentissages, il n’y a pas de fatalité : les enseignants peuvent accompagner ces élèves pour entrer dans les apprentissages et mener une scolarité normale. Sur le site des Cahiers, on découvrira une bibliographie qui présente un tour d'horizon de la littérature jeunesse sur le thème des migrations.

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Code barre = 025171 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.cndp.fr/vei http://www.gisti.org http://www.edufle.net http://www.cndp.fr/vei/ressources/carnet/casnav.htm

Ces élèves venus d’ailleurs

· HORGUELIN Sylvie · LERAY Virginie · (coord.) - 2008
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°322, mars 2008
p. 22-33

Descripteurs

Descripteurs : ethnopsychiatrie · identité culturelle · ethnopsychologie · Tsiganes · éducation interculturelle · classe d'accueil · intégration culturelle · politique d'intégration · scolarisation · CEFISEM · langue et culture d'origine · enseignement privé · enfant d'immigré · pédagogie différenciée · français : discipline · français langue étrangère · bilinguisme
Mots-clés : enseignement catholique

Résumé : Quel accueil pour les enfants nouvellement arrivés en France (ENAF) dans les écoles catholiques ? Il semblerait que peu d'établissements utilisent les dispositifs prévus à cet effet. En effet, les équipes éducatives préfèrent mettre en oeuvre des solutions plus souples : accueil adapté au sein d'une classe ordinaire, classe "FLE" de la Fondation d'Auteuil, camions-écoles des Frères des écoles chrétiennes à l'intention des tsiganes, etc. L'enseignement catholique préfère souvent inventer des organisations souples adaptées à chaque élève (enfants de migrants ou enfants de cadres expatriés). La priorité porte sur l'apprentissage du français, clef de l'intégration.

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Code barre = 023301 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La résolution de problèmes en français scriptural : un outil pour enseigner / apprendre

BALSLEV Kristine · CLARET-GIRARD Véronique · MAZURCZAK Katia - 2005
Revue française de pédagogie
n°150, janvier-février-mars 2005
p. 59-72

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage de la lecture · apprentissage de l'écriture · orthographe · livre d'images · français langue étrangère · relation d'aide
Mots-clés : résolution de problème · situation-problème

Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant.

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Code barre = 020641 : Centre de Ressources Documentaires

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