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éducation interculturelle

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Enseigner les langues aujourd'hui

· GUERIN-CAUET Soizic · EVELEIGH Hélène - 2017
Cahiers pédagogiques
n°534, janvier 2017
p.10-56 Bibliogr.

Tout autour de la Terre - cycle 1 : du conte à la découverte du monde

POPET Anne · DUSERRE Catherine Nathan, Des documents pour enseigner - 2015
64 p.

Accueillir l'enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l'école

· SIMON Dian-Lee · DOMPMARTIN-NORMAND Chantal · GALLIGANI Stéphanie · MAIRE SANDOZ Marie-Odile Riveneuve, Actes académiques - 2015
273 p.

Les pratiques enseignantes entre instruire et socialiser : regards internationaux

· LENOIR Yves · TUPIN Frédéric Presses de l'université Laval, Formation et profession - 2012
564 p.

Descripteurs

Descripteurs : objectif de l'éducation · éducation · socialisation · enseignement · programme d'enseignement · pédagogie · discipline d'enseignement · perception de soi · histoire · système éducatif · éducation interculturelle · La Réunion · île Maurice · Québec : province · Mexique · Chili · Belgique
Mots-clés : rituel

Résumé : Si l'école a toujours eu, en tant qu'institution multifonctionnelle, à assumer plusieurs finalités, on lui demande aujourd'hui de répondre à de nouvelles fonctions, non traditionnelles, dans un contexte où les visions normatives qui prévalaient se sont éteintes. En traitant des rapports entre instruction et socialisation, la question que ce livre pose en filigrane concerne la mission que nos sociétés entendent confier à l'école.
Cette question renvoie au sens et au contenu que véhiculent ces deux finalité, instruire et socialiser, dans des contextes sociaux locaux et globaux qui se sont substantiellement transformés depuis quelques décennies, et qui sont dominés par le phénomène de mondialisation. Les notions d'instruction et de socialisation, tant dans leurs rapports que dans les déclinaisons qu'elles induisent, sont symptomatiques de tensions inhérentes à différentes conceptions de l'homme et, partant, des options relatives aux processus éducatifs qui les sous-tendent.
Cette problématique a réuni 24 chercheurs provenant de 11 pays d'Europe et des Amériques du Nord et du Sud. Les neuf premiers chapitres abordent la thématique selon différents points de vue essentiellement théoriques et conceptuels. Les 11 chapitres suivants, sans négliger les aspects conceptuels toujours très présents, traitent sous divers angles de l'instruction et de la socialisation à l'école en s'appuyant sur des dimensions empiriques propres aux pays étudiés.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027780 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.PRA

Découvrir le monde et les cultures : Pratiques pédagogiques

ROUBAUD Marie-Noëlle · MOUSSU Marie-José - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°26, février 2012
p. 18-23 Bibliogr.

Géo-graphisme(s) : représentations et perception du monde dans Madlenka de Peter Sis

MEUNIER Christophe - 2011
La revue des livres pour enfants
n°259, juin 2011
p. 87-93

Les représentations du monde dans la littérature de voyage à l'école

DELBRASSINE Daniel - 2011
La revue des livres pour enfants
n°259, juin 2011
p. 94-100

A L'école de l'autre

METENIER Gisèle - 2011
L'école aujourd'hui
n°20, juin 2011
p. 14-23 Bibliogr., sites Internet

Face à la mutation : relire son histoire

BUSNEL Alain · MARAIS Jean-Luc · PETIT Etienne · ABGRALL Pierre · LEGAL Jacques · LE BELLEGO Agnès · CHAUVET Monique · GUERRIER Alain · GUILLORET Marie-Renée - 2010
INFOREC - Chantiers Formations & Pratiques
n°48, juin 2010
80 p. Bibliogr.

Voyager pour quoi faire ?

· TAPIA Claude · (coord.) - 2010
Le journal des psychologues
n°278, juin 2010
p. 24-65 Bibliogr.

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