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respiration

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respiration corps humain digestion nutrition appareil respiratoire démarche scientifique enseignement scientifique représentation mentale science appareil digestif

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27 réponse(s)

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Le corps en questions

PAUTAL Éliane CRDP du Limousin, Doubles pages pour l'école maternelle - 2002
54 p. Bibliogr

Descripteurs

Descripteurs : corps humain · anatomie · représentation mentale · os · squelette · appareil locomoteur · muscle · respiration · coeur · démarche scientifique · séquence d'enseignement
Niveau : MS · GS · Cycle 1

Résumé : Cet ouvrage destiné aux enseignants de la maternelle, propose des séquences réalisées en classe et analysées, sur le corps humain. Elles sont constituées d'une suite de dialogues et de questions dans le domaine du vivant : le squelette et les articulations, les muscles, la respiration, le rythme cardiaque. La manière de dessiner et d'assimiler ces notions est à la base de cet apprentissage.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028586 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P21.PAU : En prêt

En crawl, respirer, c'est gagner !

AUVRAY Emmanuel - 2013
EP&SEducation physique et sport
n°358, septembre-octobre 2013
p. 60-62

Descripteurs

Descripteurs : natation · respiration · évaluation : enseignement

Résumé : L'auteur propose des exemples de progression en crawl visant à une microvalidation d'acquisitions sur l''inspiration latérale et la fréquence respiratoire en trois temps.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027539 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les petites questions du corps

- 2015
Youpi
n°321, juin 2015
p. 25-41

Descripteurs

Descripteurs : corps humain · peau · main · appareil digestif · appareil excréteur · muscle · dent · respiration
Thème : santé

Résumé : A quoi sert la peau ? les cheveux ? Pourquoi le ventre fait du bruit ? Toutes les questions pour découvrir le corps humain

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028951 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

En crawl, respirer, c'est gagné !

AUVRAY Emmanuel - 2013
EP&SEducation physique et sport
n°357, juin-juillet-août 2013
p. 58-61

Descripteurs

Descripteurs : respiration · natation

Résumé : L'observation des élèves et des étudiants montre les difficultés à construire un déplacement efficace , en distance ou en durée. Le plus souvent, c'est l'absence d'une acquisition de la respiration qui est en cause.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027365 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

Cycle 3 : un corps disponible

- 2011
Prim'infos
n°189, août-septembre 2011
p. 12-13

Descripteurs

Descripteurs : corps humain · respiration · relaxation
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Solliciter avec bienveillance le corps pour le rendre disponible pour vivre pleinement des temps d'acquisition et de mémorisation incontournables.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026337 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026488 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Savoirs quotidiens et savoirs scientifiques : l'élève entre deux mondes

DA SILVA Veleida Anahi Anthropos, Education - 2004
164 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement scientifique · représentation mentale · lune · univers · phénomène astronomique · gravitation · pesanteur · phénomène mécanique · arc-en-ciel · pluie · alimentation · digestion · circulation · coeur · respiration · acquisition de connaissances · science
Mots-clés : conception · représentation de l'élève
Noms propres : Bachelard, Gaston · Piaget, Jean · Wallon, Henri · Vygotski, Lev Sémionovitch

Résumé : Pourquoi ne tombons-nous pas, bien que la terre tourne ? Pourquoi y a-t-il le jour et la nuit ? D'où vient la pluie ? Pourquoi le sang coule-t-il quand nous nous coupons ? Veleida Anahi Da Silva a posé ces questions, et quelques autres, à des élèves du primaire, du collège et du lycée.
Leurs réponses permettent de comprendre comment fonctionne la pensée des élèves lorsqu'ils reçoivent un enseignement scientifique sur des phénomènes dont ils ont une expérience quotidienne. C'est un problème de fond qui est ainsi abordé dans ce livre. Le mouvement de rénovation de l'enseignement des sciences, né aux Etats-Unis et repris en France sous le nom de " La Main à la pâte ", affirme qu'il faut lier savoirs scientifiques et savoirs quotidiens. Mais que se passe-t-il quand se rencontrent ces deux mondes ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025785 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P2.DAS

Développer des pratiques d'oral et d'écrit en sciences : Quels enjeux pour les apprentissages à l'école ?

· SCHNEEBERGER Patricia · VERIN Anne INRP, Didactiques, apprentissages, enseignements - 2009
405 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : science · histoire · enseignement scientifique · programme d'enseignement · langage · expression écrite · récit · croissance végétale · eau · reproduction végétale · respiration · nutrition · solution aqueuse · apprentissage cognitif · rôle de l'enseignant · expression orale · verbalisation · démarche scientifique · représentation mentale · élève · débat · acquisition de connaissances · observation scientifique · réel · démarche didactique · recherche documentaire
Mots-clés : conception
Niveau : MS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : La question des relations entre science et langage : histoire, évolution et propositions. Sept séquences expérimentées en classe : consigner des mesures par écrit en maternelle ; la flottaison au cycle 2 ; la germination au cycle 2 ; la reproduction et le cycle des plantes au cycle 3 ; l'air et la respiration au cycle 3 ; la nutrition au cycle 3 ; mélanges et solutions au cycle 3. Clés pour penser et organiser des apprentissages scientifiques et langagiers. Comment faire ? Des questions sur le fonctionnement et l'organisation des pratiques langagières en sciences

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025178 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P2.DEV

50 expériences en sciences faciles à réaliser CE2, CM1, CM2

CHAUVEL Pascal Retz, Pédagogie pratique - 2009
144 p. Glossaire, adresses utiles

Descripteurs

Descripteurs : science · expérience · reproduction · être vivant · corps humain · digestion · respiration · circulation sanguine · appareil locomoteur · muscle · squelette · articulation · éducation sanitaire · chaîne alimentaire · relation entre les êtres vivants · biodiversité · typologie · plante · énergie · séisme · volcan · système solaire · technologie : discipline · eau · air
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Pour chaque domaine, sont présentés : une courte synthèse des connaissances et notions à maîtriser par l'enseignant ; des expériences décrites par niveau de classe, privilégiant l'aspect pratique (mise en place et exploitation aisée - dessin ou schéma à l'appui - facilité à se procurer du matériel, y compris de récupération) ; des pistes d'exploitation pédagogiques en lien avec les expériences présentées, illustrant diverses compétences à acquérir par les élève.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025003 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P23.CHA

Pourquoi la baleine souffle-t-elle ?

- 2008
Youpi
n°237, juin 2008
p. 24-29

Descripteurs

Descripteurs : baleine · respiration
Thème : animaux

Résumé : Une expérience pour montrer la façon dont nous respirons... comme la baleine.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023464 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

Le corps humain

- 2008
La documentation par l'image
n°172, mai 2008
22 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : corps humain · squelette · appareil digestif · respiration · appareil respiratoire · coeur · organe des sens · système nerveux
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Le corps humain d'un point de vue physiologique. Posters : Agon, chorégraphie de George Balanchine ; le squelette et les muscles ; l'appareil digestif, l'excrétion ; les échanges respiratoires ; le coeur et les vaisseaux ; les organes des sens et le système nerveux.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023451 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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