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trouble de la parole

Nuage de mots

trouble de la parole langage développement du langage dyslexie bégaiement surdité trouble de l'apprentissage orthophonie parole lecture

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livre

article de périodique

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27 réponse(s)

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Quand le dire devient symptôme. Un cas de bégaiement

MASUY Véronique · CATTO Claudine - 2015 ; 2016
Le journal des psychologues
n°333, décembre 2015-janvier 2016
p. 66-70 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : bégaiement · parole · langage · relation interpersonnelle · trouble de la parole

Résumé : Parler en bégayant est une souffrance telle que le terme « handicap » est souvent revendiqué. Pourtant, les sujets concernés se refusent trop souvent d’investir le soin, comme si l’espoir d’une guérison était vain. Un paradoxe illustré par un cas clinique.

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Code barre = 029040 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'enfant et le langage

· LHERETE héloïse - 2015
Sciences humaines
n°274, septembre-octobre 2015
p. 28-55

Descripteurs

Descripteurs : langage · développement du langage · récit · parole · élève · école maternelle · lecture · méthode de lecture · orthophonie · trouble du développement · trouble de la parole · dyslexie · bilinguisme
Mots-clés : dysphasie · dysgraphie

Résumé : Par quelles étapes l'enfant passe-t-il pour acquérir le langage ? Quel rôle les histoires jouent-elle dans son développement ? Y-a-t-il des méthodes de lecture et d'écriture plus efficaces ? Comment traiter les troubles du langage ? Le bilinguisme est-il toujours un atout ? Ce dossier part de questions simples et fondatrices, auxquelles il apporte des réponses à la fois synthétiques et renouvelées.

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Code barre = 028763 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les clés du langage : nature, origine, apprentissage

· DORTIER Jean-François · JOURNET Nicolas Sciences Humaines, La petite bibliothèque de sciences humaines - 2015
125 p. Bibliogr. liste des contributeurs

Descripteurs

Descripteurs : langage · imagerie médicale · cerveau · développement du langage · grammaire · pensée · trouble du développement · dyslexie · trouble de la parole · bégaiement · langue
Mots-clés : métaphore

Résumé : Tout d'abord, dans les années 1990, les linguistiques cognitives avaient inversé le rapport entre le langage et la pensée, la pragmatique y a réintroduit les enjeux implicites de la communication. Puis des méthodes et des regards nouveaux sont venus ouvrir de nouvelles fenêtres sur le langage : l'imagerie cérébrale, le traitement informatisé de corpus de données, l'étude des troubles et dysfonctionnements, l'étude de la communication précoce chez les nourrissons, la néologie (étude des mots nouveaux), l'étude des langues rares et en voie de disparition, ou encore l'essor des études sur les origines du langage. Pour rendre compte du renouvellement des théories et des champs de recherches dans le domaine des sciences du langage, ce livre propose un état des savoirs autour de questions clés sur la nature du langage.

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Code barre = 028542 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M41.CLE

Les troubles du langage

CHICHE Sarah - 2014
Sciences humaines
n°261, juillet 2014
p. 18-21

Descripteurs

Descripteurs : langage · trouble du développement · trouble de la parole · bégaiement · dyslexie
Mots-clés : dysphasie · dysgraphie

Résumé : Dyslexie, dysgraphie, bégaiement, dysphasie… En France, 4 à 5% des enfants seraient affectés par un trouble de l’évolution du langage – soit un enfant par classe. Peut-on se fier à ces chiffres ? Quelles sont les causes des troubles du langage ? Comment sont-ils pris en charge ? Explications.

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Code barre = 028023 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La voix et l’enfant

· VERMONT Elodie · TESSARECH Sarah · LAURU Didier - 2013
Enfances et psy
n°58, novembre 2013
p.11-124 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : voix · enfance · enfant : famille · trouble de la parole · phonation · parole · adolescence · chant · autisme · surdité · orthophonie
Mots-clés : lecture à haute voix

Résumé : De son ancrage pulsionnel à ses modulations phonématiques jusqu’à devenir le support du langage, la voix est impalpable, aérienne, un souffle qui s’articule au fil de la première enfance. Quelles sont les voix de l’enfance, voies et voix que prend l’enfance autant que paroles qu’elle prend à son propre compte, voix déterminantes de l’enfance, voix qui comptent ?

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Code barre = 027543 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Quand la langue défaille

- 2010
Enfances et psy
n°47, juin 2010
p. 8-140 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : langage · développement du langage · migrant · expression orale · trouble de la parole · élève en difficulté · vocabulaire · compétence · pratique langagière · adolescence · bégaiement · autisme · surdité

Résumé : Dans une réflexion pluridisciplinaire, ce numéro abordera :
- le langage à la lumière de différents champs : linguistique et anthropologique, neurobiologique et cognitif, psychanalytique ;
- les périodes sensibles et les situations particulières compliquant l'acquisition et le développement du langage : le bébé, l'adolescence, le bilinguisme et les situations d'immigration, la surdité ;
- les principaux troubles du langage (dysphasie et autres « dys », bégaiement, retard de langage, autisme...) et leurs modalités de prises en charge.

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Code barre = 025551 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Construction du langage à l'école maternelle : prévention des difficultés de langage, 3 à 6 ans

BRASSEUR Gérard · CONSCIENCE Monique · SCHNEIDER Jean-Bernard ACCES- 2003
63 p. Bibliopgr., adresses utiles, lexique

Descripteurs

Descripteurs : trouble de l'apprentissage · langage · développement du langage · trouble de la parole · surdité · bégaiement · dyslexie · trouble du développement · élève en difficulté · développement psychomoteur
Mots-clés : outil d'observation
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : La construction du langage est le cœur des activités de l'école maternelle.
La mission majeure de l'Ecole est de tout faire pour que les différences initiales ne se transforment pas plus tard en échec pour les enfants les moins avancés.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023122 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = H71.CON

La dyslexie

METENIER Gisèle - 2007
JDIJournal des instituteurs
n°10, juin 2007
p. 14-31

Descripteurs

Descripteurs : dyslexie · apprentissage de la lecture · trouble de la parole · orthographe · lecture

Résumé : Face aux troubles du langage écrit et oral chez certains enfants, comment effectuer une détection précoce dans les classes et mettre en oeuvre des remédiations ? Les centres de références, présentés dans le reportage et les pratiques de classe proposent des bilans et des accompagnements adaptés. Ils sont la preuve que les mises en réseau des intervenants dans les domaines de la santé et de l'enseignement permettent une meilleure prise en charge des élèves en souffrance.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022608 : Centre de Ressources Documentaires

http://resodys.org http://www.apedys.org http://www.genedys.org/docs.html http://www.Icsp.net/persons/ramus http://onl.inrp.fr

L'enfant et la gourmandise des mots

MAQUEDA Jacqueline Erès, Aventures orthophoniques - 2001
131 p.

Descripteurs

Descripteurs : expression orale · jeu littéraire · langage · parole · autisme · trouble de la parole · orthophonie

Résumé : De la bouche cousue des enfants mutiques à la bouche vide ou parfois pleine des enfants autistes, bouche souffrante, abandonnée, meurtrie, les mots s'échappent, explosent ou restent prisonniers. L'orthophonie est un métier de bouche dans la dimension pulsionnelle du plaisir de parler, un métier où les sons, les mots, la langue deviennent le matériau à concasser, mâcher, s'approprier, sur un fond de gourmandise des mots que le soignant va tenter de partager avec ses patients en difficulté de langage et de relation.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019873 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H71.MAQ

Neuropsychologie cognitive, une introduction clinique

MC CARTHY Rosaleen A. · WARRINGTON Elisabeth K. Puf, Psychologie et sciences de la pensée - 1994
437 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mouvement : physique · calcul mental · cerveau · compréhension · langage · lecture · mémoire · motricité · neurophysiologie · neurosciences · orthographe · perception de l'espace · perception visuelle · psychologie cognitive · trouble de l'apprentissage · trouble de la mémoire · trouble de la parole · expression écrite · problème mathématique

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 004470 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H5.MCC

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