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instrument de musique musique chant histoire musique : discipline écoute musicale éducation musicale voix conte orchestre

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instrument de musique

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45 réponse(s)

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L'éducation musicale à l'école élémentaire du CP au CM2

MATTHYS Agnès · OTT Michel Retz, Pédagogie pratique - 2009
239 p. Bibliogr., 2 disques compacts audio (2 h.)

Descripteurs

Descripteurs : musique · éducation musicale · son : physique · théorie de la musique · rythme · mélodie · voix · instrument de musique · conte · histoire · géographie
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Conforme aux programmes 2008, l'objectif de cet ouvrage est de fournir aux enseignants de cycles 2 et 3, sans compétences musicales particulières, les bases essentielles à une pratique régulière de la musique en classe. L'ouvrage est composé de trois parties, permettant une approche globale et transversale de la musique : 1. A la découverte du langage musical : cette partie porte sur le son (écoute et création sonore), le rythme et la mélodie, les familles d'instruments... 2. L'homme et la musique : cette approche vise à créer des liens avec l'histoire et la géographie à travers l'histoire musicale, la découverte de compositeurs d'époques différentes, la sensibilisation au patrimoine européen et mondial de la musique. 3. Contes musicaux : il s'agit ici de réinvestir les découvertes dans des créations de difficultés variées, à jouer et à interpréter. Chacune des parties est composée de chapitres présentant des fiches de mise en oeuvre qui proposent plusieurs séances autour d'un thème : l'environnement ...

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Code barre = 029165 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = U41.MAT : En prêt

Tout autour de la Terre - cycle 1 : du conte à la découverte du monde

POPET Anne · DUSERRE Catherine Nathan, Des documents pour enseigner - 2015
64 p.

Descripteurs

Descripteurs : éducation interculturelle · interdisciplinarité · géographie · instrument de musique · conte · Russie · Chine · Australie · Mali · Tunisie · Amérique du Nord · Indiens d'Amérique · Groenland · Alaska : état · évaluation
Noms propres : inuits
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Du conte à la découverte des continents : 7 pays ou continents à explorer à partir de contes et d'activités variées pour découvrir le monde Travail sur les 5 domaines du programme (langage, activité physique, activité artistique et culturelle, première culture scientifique, mathématiques et espace) Conforme aux programmes 2015 7 contes + 8 posters + 49 fiches

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Code barre = 028655 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - C32.POP

Arts visuels & musique : cycles 1, 2, 3 & collège

MORIN Philippe · BRANCHEREAU Olivier · FOURCOT Nadège · BOURGET Marc CRDP de Poitou-Charentes, Arts visuels & - 2011
63 p. Bibliogr., index des oeuvres et des artistes

Descripteurs

Descripteurs : art · musique · création artistique · instrument de musique · écriture musicale · histoire · thème musical
Mots-clés : histoire des arts
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3 · Collège

Résumé : Proposer une démache autour de l'interaction des arts visuels et de la musique c'est aborder la correspondance son/couleurs, considérer le temps des plasticiens, l'espace des musiciens, repérer les instruments, soit représentés dans l'histoire des arts soit intégrés en tant qu'objets réels dans les oeuvres modernes et contemporaines.

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Code barre = 028003 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = U31.MOR

Voyage en Afrique

- 2013
L'école aujourd'hui maternelle cahier des images et des sons
n°37, avril 2013

Descripteurs

Descripteurs : taxi · savane · Afrique · masque · culture africaine · danse · mosquée · vaudou · instrument de musique

Résumé : Un voyage dans différents pays d'Afrique pour en appréhender la diversité culturelle. 5 posters :
- Un taxi-brousse au sénégal
- Masque de danse traditionnel
- L'université et la mosquée de Sankoré à Tombouctou
- Le pays du vaudou et des derniers rois africains
- Instruments traditionnels de musique

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027175 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 027152 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les objets-instruments

DIZEL DOUMENGUE Stéphanie - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°29, mai 2012
p. 8-9

Descripteurs

Descripteurs : musique · perception auditive · son : physique · instrument de musique · vie quotidienne · éducation musicale · enseignement pré-élémentaire · pré-élémentaire petite section · pré-élémentaire moyenne section · école maternelle · pratique de classe
Niveau : PS · MS · Cycle 1

Résumé : Dans la continuité de la séance précédente sur les objets du quotidien et la découverte des bruits qui y sont associés (cf. L'école aujourd'hui : maternelle, n° 28, avril 2012, p. 8-9), l'enseignante de la classe de PS-MS que nous suivons depuis le début de l'année aborde les notions de gestes et de nuances, guidées par le chef d'orchestre. Après avoir sensibilisé les enfants aux notions de fort/doux à travers l'écoute de "Carmina Burana", de Carl Orff, l'enseignante leur propose de faire de la musique avec les objets-instruments en reprenant ces paramètres.

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Code barre = 026614 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 026631 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les objets en bruit

DIZEL DOUMENGUE Stéphanie - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°28, avril 2012
p. 8-9

Descripteurs

Descripteurs : bruit · son : physique · perception auditive · instrument de musique · vie quotidienne · pratique de classe
Niveau : PS · MS · Cycle 1

Résumé : Tout en poursuivant son travail autour de la découverte d'oeuvres musicales et en enrichissant la banque de sons, l'enseignante de la classe de PS-MS que nous suivons depuis le début de l'année 2011-2012 a décidé de faire découvrir à ses élèves les objets du quotidien différemment : à travers leurs sonorités. Certains objets de la vie courante sont donc transformés en instruments de musique. Parmi les objectifs : affiner la discrimination auditive, développer le geste musical et utiliser les verbes adéquats afin de préciser les actions des élèves pour faire du bruit.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026543 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026531 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'ouie et le son en PS - MS

- 2012
La classe maternelle
n°209, mai 2012
p. 88-109

Descripteurs

Descripteurs : langage · perception auditive · socialisation · maîtrise corporelle · instrument de musique · sensation · expression orale · perception de l'espace
Niveau : PS · MS · Cycle 1

Résumé : L'écoute, la perception et la discrimination auditive sont essentielles pour l'apprentissage du langage (oral et écrit), mais aussi pour la socialisation et le repérage dans l'espace. Produire des sons avec sa voix et son corps affine la connaissance et le contrôle de soi. En produire avec des instruments ou des objets détournés de leur fonction initiale améliore la maîtrise du geste. Autant de raisons qui doivent conduire à mener un travail sur le son et l'ouïe en maternelle.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026556 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'éducation musicale en projets : Pratiques pédagogiques

CECCALDI Agnès - 2011
L'école aujourd'hui maternelle
n°24, décembre 2011
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : musique · musique : discipline · éducation musicale · chant · chanson · comptine · instrument de musique · pédagogie du projet · pratique de classe
Mots-clés : histoire des arts · progression
Discipline : Musique
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Le travail en projet permet de donner du sens aux activités musicales. Des pistes et démarches sont proposées pour déterminer la forme de son projet, choisir un thème de travail, l'inscrire dans le temps et solliciter le soutien de partenaires. Des outils pédagogiques (livres et portail Internet) complètent les progressions qui sont présentées. Ils proposent différentes entrées pour aborder l'éveil musical avec les enfants de maternelle. Tous font la part belle à l'écoute, en veillant à accompagner l'enseignant dans sa démarche pédagogique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026351 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026357 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

www.portaildupatrimoineoral.org

La musique au fil des jours

CECCALDI Agnès · THIBON Hervé · BUSTARRET Anne - 2011
L'école aujourd'hui maternelle
n°24, décembre 2011
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : musique · musique : discipline · éducation musicale · chant · chanson · comptine · pratique de classe · relation parent-enseignant · culture · instrument de musique · écoute musicale · pédagogie du projet
Discipline : Musique
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Source de plaisir individuel et collectif, la pratique de la musique à l'école maternelle participe à la construction harmonieuse de l'enfant. Elle est un enrichissement et une ouverture au monde, comme le montre le reportage dans une école de La Courneuve, où l'association Musique en herbe propose un projet musical qui associe enfants, enseignants et parents issus de cultures différentes. Ceux-ci viennent enregistrer et offrir aux élèves des comptines apprises durant leur enfance, renforçant les liens entre l'école et la famille, et replaçant le chant au coeur de sa tradition.
Ce dossier, ainsi que les pratiques pédagogiques qui le complètent, permettent de visiter toutes les dimensions de cette activité et de construire des progressions pédagogiques tout au long du cycle 1.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026351 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026357 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

www.educamus.ac-versailles.fr/spip.php?article45 www.educasource.education.fr www.histoiredesarts.culture.fr www.languesdefranceenchansons.com

Histoire des arts - liste d’exemples d’oeuvres

Ministère de l'Éducation Nationale- 2009
5 p.

Descripteurs

Descripteurs : arts plastiques : discipline · histoire · préhistoire · Antiquité romaine · Antiquité grecque · Moyen Age · 16-18e siècle · époque contemporaine · 19e siècle · 20e siècle · 21e siècle · architecture · musique · instrument de musique · chant · littérature · poésie · théâtre · danse · photographie · cinéma · oeuvre artistique
Mots-clés : histoire des arts

Résumé : Ressources pour faire la classe

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024581 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.HIS : Exclu du prêt

http://media.eduscol.education.fr/file/Programmes/59/4/HistoireArts_Liste_oeuvres_114594.pdf

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