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arts plastiques : discipline histoire des arts art histoire oeuvre artistique enseignement artistique et culturel interdisciplinarité oeuvre picturale pratique de classe éducation musicale

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THIBON Hervé

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Arts, arts plastiques, éducation musicales, histoire des arts : admission concours 2017

PUIG Laurent · THIBON Hervé Nathan, Concours professeur des écoles - 2017
155 p.

Descripteurs

Descripteurs : concours · enseignant du primaire · arts plastiques : discipline · éducation musicale
Mots-clés : concours externe · professeur des écoles · histoire des arts

Résumé : Préparation à l'épreuve orale de "mise en situation professionnelle". Méthodologie pour construire le dossier. Toutes les connaissances utiles. 2 exemples complets de dossier.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029874 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - X251.17

Littérature et arts visuels cycle 3 Tome 1 : Albums - Contes - Carnets de voyages

POPET Anne · THIBON Hervé Nathan, Collection Fichier ressources - 2013
120 p.

Descripteurs

Descripteurs : arts plastiques : discipline · art plastique · couleur · lumière · récit · conte · illustration · livre d'images · création artistique
Mots-clés : album · histoire des arts
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Etudes et analyses : notions plastiques et littérature ; la narration, la description et le conte ; lire des albums. Projets de création : créer des écrits illustrés ; les albums ; les carnets de voyage ; exemples de travaux d'élèves

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028235 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = U31.POP

Littérature et arts visuels cycle 3 Tome 2 : théâtre, poésie, romans, BD

POPET Anne · THIBON Hervé Nathan, Fichier ressources - 2014
118 p.

Descripteurs

Descripteurs : arts plastiques : discipline · art plastique · littérature · fable · poésie · roman · nouvelle · bande dessinée · création artistique
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Notions artistiques et littérature. Fable et poésie. Le roman et la nouvelle. La bande dessinée. Projets de création : créer un récit illustré, une BD, des objets en volumes

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028241 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = U31.POP

Le jardin à l'école : Pour fédérer tous les apprentissages

THIBON Hervé - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°31, octobre 2012
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : jardin · jardinage · école maternelle · enseignement pré-élémentaire · développement durable · culture scientifique et technique · vie scolaire · citoyenneté · apprentissage cognitif · SVT · arts plastiques : discipline · interdisciplinarité
Discipline : Découvrir le monde · SVT · Arts visuels · Interdisciplinarité
Niveau : Cycle 1 · PS · MS · GS

Résumé : Qu’il ait une fonction utilitaire ou d’ornement, le jardin est un lieu propice aux découvertes scientifiques et artistiques, offrant une grande richesse d’expériences et d’observations, dont les prolongements en classe peuvent nourrir de nombreux apprentissages, aussi bien dans les domaines de l’intelligence rationnelle que de l’intelligence sensible. Espace propice à la sensibilisation des enfants à l'environnement et au développement durable, le jardin possède aussi une dimension sociale essentielle, comme lieu d'interaction, de coopération et de solidarité.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026826 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026932 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Education musicale : vivre la voix

CECCALDI Agnès · THIBON Hervé - 2012
L'école aujourd'hui élémentaire
n°27, mars 2012
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : voix · chant · musique · éducation musicale · musique : discipline · écoute musicale · ensemble musical · pédagogie du projet · musicien · pratique de classe
Discipline : Musique · Interdisciplinarité
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : La voix et la relation à la pratique musicale réelle, non enregistrée et en direct, sont les deux axes conjoints de ce dossier.
- La voix, placée dans les derniers programmes du ministère comme vecteur principal de l'éducation musicale à l'école : quelles raisons justifient ce choix ? Quels apprentissages mettre en place autour de cet axe ? Comment aborder et valoriser l'activité chorale à l'école ?
- La musique vivante dans la classe : dans la mesure du possible, l'enseignant doit préférer l'invitation d'un musicien interprète dans sa classe à l'écoute de disues ou de DVD. Pourquoi ? Quels est le plus à en attendre ?
Le dossier présente aussi l'interview d'un chef de choeur qui parle de la voix comme instrument de la relation que le chanteur entretient avec le texte. Enfin, un reportage à l'Abbaye de Royaumont illustre le projet d'une classe de CE1-CM1 qui associe musique et photographie afin d'apprendre aux enfants à écouter et à regarder ce qui les entoure.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026440 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026452 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les arts visuels : expression et découverte : Pratiques pédagogiques

BRISION Christian · NOIROT Pierre · THIBON Hervé - 2011
L'école aujourd'hui élémentaire
n°24, décembre 2011
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : arts plastiques : discipline · enseignement artistique et culturel · dessin : art · peinture · pratique de classe
Mots-clés : arts visuels · histoire des arts · progression : enseignement
Discipline : Arts visuels
Niveau : Cycle 2 · Cycle 3 · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2

Résumé : Les arts visuels sont une discipline aux enjeux multiples qui fait appel à la sensibilité et au raisonnement. Une discipline complexe dans laquelle se côtoient le goût, la curiosité, la créativité et la culture artistique. Une discipline qui peut se résumer en deux verbes : faire et rencontrer. Outre des propositions de progressions du CP au CM2, sous forme d'activités pédagogiques classées sous quatre rubriques (dessiner, peindre, réaliser des compositions plastiques en 2 ou 3 dimensions, découvrir des oeuvres) le dossier présente des ouvrages qui donneront des repères pour l'enseignement des arts visuels.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026281 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026287 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La musique au fil des jours

CECCALDI Agnès · THIBON Hervé · BUSTARRET Anne - 2011
L'école aujourd'hui maternelle
n°24, décembre 2011
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : musique · musique : discipline · éducation musicale · chant · chanson · comptine · pratique de classe · relation parent-enseignant · culture · instrument de musique · écoute musicale · pédagogie du projet
Discipline : Musique
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Source de plaisir individuel et collectif, la pratique de la musique à l'école maternelle participe à la construction harmonieuse de l'enfant. Elle est un enrichissement et une ouverture au monde, comme le montre le reportage dans une école de La Courneuve, où l'association Musique en herbe propose un projet musical qui associe enfants, enseignants et parents issus de cultures différentes. Ceux-ci viennent enregistrer et offrir aux élèves des comptines apprises durant leur enfance, renforçant les liens entre l'école et la famille, et replaçant le chant au coeur de sa tradition.
Ce dossier, ainsi que les pratiques pédagogiques qui le complètent, permettent de visiter toutes les dimensions de cette activité et de construire des progressions pédagogiques tout au long du cycle 1.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026351 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026357 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

www.educamus.ac-versailles.fr/spip.php?article45 www.educasource.education.fr www.histoiredesarts.culture.fr www.languesdefranceenchansons.com

Entre histoire et histoire des arts : Pratiques pédagogiques

THIBON Hervé · LEBOURGEOIS Roselyne - 2011
L'école aujourd'hui
n°15, janvier 2011
p. 25-31 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement artistique et culturel · oeuvre artistique · histoire · art · arts plastiques : discipline · interdisciplinarité
Mots-clés : histoire des arts · arts visuels · progression
Niveau : PS · MS · GS · CE1 · CP · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : L'importance donnée à la chronologie dans le programme d'histoire des arts du cycle 3 équilibre sa dimension historique et sa dimension artistique. En cycle 1 et 2, l'histoire des arts se fera au gré des activités, et notamment en regard des moments de pratique artistique, hors périodes historiques. Outre les exemples de pratiques pédagogiques présentés, des outils pour la classe sont proposés sous forme de bibliographie commentée. Nombreux sont les ouvrages qui offrent des pistes de travail variées au cycle 3. Des entrées plus intimes dans les oeuvres des artistes peuvent être envisagées dès le cycle 2 pour éveiller, à partir d'albums, l'intérêt des élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025689 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'histoire des arts : Apprendre en pratiquant

THIBON Hervé - 2011
L'école aujourd'hui
n°15, janvier 2011
p. 14-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : oeuvre artistique · enseignement artistique et culturel · arts plastiques : discipline · histoire · art
Mots-clés : histoire des arts

Résumé : Lorsque les programmes de 2008 décident l'intégration d'un nouvel enseignement proposant une relation renforcée à l'art, ce n'est pas la traditionnelle histoire de l'art (désignant seulement les "beaux-arts") qui est choisie, mais l'histoire des arts. Comment alors permettre aux jeunes élèves d'accéder à la diversité et à la complexité de tous les arts ? Peut-être en leur permettant d'expérimenter eux-mêmes ces divers arts, avec un accompagnement pédagogique adéquat pour qu'ils puissent saisir, à leur niveau, certaines des questions artistiques et commencer ainsi à s'approprier les grandes oeuvres de l'histoire.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025689 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Arts visuels et sciences : Pratiques pédagogiques

THIBON Hervé · STRAUB Patrick - 2010
L'école aujourd'hui
n°10, juin 2010
p. 25-31 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : arts plastiques : discipline · science · SVT · technologie : discipline · interdisciplinarité · portrait

Mots-clés : progression
Discipline : Arts visuels · sciences · Interdisciplinarité
Niveau : PS · MS · GS · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Une production d'élève en arts visuels n'est jamais un objet simplement joli mais toujours une pensée sensible à qui l'élève a donné une forme visuelle porteuse de sens. Comment articuler les activités d'arts visuels avec les sciences pour faire découvrir aux élèves des différents cycles la matière, les objets (qu'ils soient solides, liquides, techniques...) et le vivant (animaux, végétaux, corps humain) ? Outre les activités pédagogiques proposées, le dossier présente une bibliographie commentée de documents sur le thème du portrait, complétée par deux ouvrages sur les projets et la transversalité en arts visuels.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025363 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 025352 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://classes.bnf.fr/portrait/

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