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Il était une fois les sciences cycle 1

SCHMITTER Laurence · DUSERRE Catherine Nathan, Des documents pour enseigner - 2015
56 p. un fichier d'activités à photocopier + 8 posters recto-verso

Descripteurs

Descripteurs : projet · plante · biologie végétale · graine · escargot · naissance · corps humain · animal · air · eau · conte
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : 5 projets à mettre en place à partir de contes, de photographies et de fiches proposant de nombreuses activités pour la classe : le végétal (un projet autour des graines) ; l'animal (un projet autour de l'escargot) ; l'Homme (un projet autour de la naissance et du corps) ; l'air (un projet autour du vent et des mouvements de l'air) ; l'eau (un projet autour des différents états de l'eau). Les exploitations proposées permettent de développer des compétences dans les domaines d'apprentissage du programme suivants : le langage dans toutes ses dimensions ; explorer le monde du vivant, des objets et de la matière ; organiser et prendre des repères. Un site compagnon pour enrichir la conduite des séquences : des extraits musicaux pour chaque pays, des fiches pour les exploiter et les images en version projetable.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028661 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P21.SCH

Sciences et art au fil de l'air

BAUDUCCO Christine Retz, Un projet pour apprendre - 2013
64 p. avec CD-ROM

Descripteurs

Descripteurs : projet · air · oeuvre artistique · science · art · pédagogie du projet · projet d'établissement
Niveau : PS · MS · GS

Résumé : Le projet "Sciences et art au fil de l'air" se déroule en plusieurs temps : Un temps pour découvrir et percevoir (prendre conscience de la matérialité de l'air, ses manifestations et ses effets). Un temps pour expérimenter et fabriquer un objet (réaliser des expériences simples pour conforter des observations scientifiques). Un temps pour décrire, analyser des tableaux d'art et créer (identifier une oeuvre du patrimoine et son auteur, réinvestir les notions scientifiques dans une réalisation plastique). Un temps pour organiser ses productions (communiquer et valoriser son travail auprès des autres classes et des parents). Les activités proposées pour ce projet sont déclinées pour les trois sections de maternelle, permettant aussi d'en faire un projet d'école.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027710 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P21.BAU : En prêt

Pas facile de voir l'air !

- 2011
Youpi
n°276, septembre 2011
p. 34-37

Descripteurs

Descripteurs : air

Résumé : L'expérience : pour faire apparaître l'air

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023267 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Autour d'un thème : les quatre éléments

- 2011
La classe
n°216, février 2011
p. 82-96

Descripteurs

Descripteurs : eau · air · feu · Terre : planète
Niveau : CE1 · CE2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Des pistes dans toutes les disciplines pour travailler les quatre éléments au CE1 et au CE2.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025728 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

50 expériences en sciences faciles à réaliser CE2, CM1, CM2

CHAUVEL Pascal Retz, Pédagogie pratique - 2009
144 p. Glossaire, adresses utiles

Descripteurs

Descripteurs : science · expérience · reproduction · être vivant · corps humain · digestion · respiration · circulation sanguine · appareil locomoteur · muscle · squelette · articulation · éducation sanitaire · chaîne alimentaire · relation entre les êtres vivants · biodiversité · typologie · plante · énergie · séisme · volcan · système solaire · technologie : discipline · eau · air
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Pour chaque domaine, sont présentés : une courte synthèse des connaissances et notions à maîtriser par l'enseignant ; des expériences décrites par niveau de classe, privilégiant l'aspect pratique (mise en place et exploitation aisée - dessin ou schéma à l'appui - facilité à se procurer du matériel, y compris de récupération) ; des pistes d'exploitation pédagogiques en lien avec les expériences présentées, illustrant diverses compétences à acquérir par les élève.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025003 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P23.CHA

Activités pour découvrir les sciences à la maternelle

CHAUVEL Denise · CHAUVEL Pascal Retz, Pédagogie pratique - 2005
175 p.

Descripteurs

Descripteurs : fruit · graine · typologie · animal · forêt · haie · déchet · corps humain · alimentation · eau · air · roche · papier · appareil d'éclairage · bicyclette · optique
Niveau : MS · GS · Cycle 1

Résumé : Cette nouvelle édition propose 17 séquences d’activités qui s’appuient sur les grandes rubriques définies dans les programmes de 2002 : Le monde du vivant : observation des caractéristiques du vivant (végétaux, animaux) ; découverte de différents milieux (forêt, ville…) et sensibilisation à l’environnement ; découverte du corps et éducation à la santé, l’hygiène de vie… Le monde de la matière : exploration des différents éléments de la nature (l’eau, l’air, la roche) et découverte de quelques-unes de leurs propriétés. Le monde des objets : manipulation d’objets pour en comprendre leur utilisation ou leur fonctionnement (lampe de poche, bicyclette, instruments d’optique), activités de montage et de démontages (à partir d’ustensiles de cuisine).Chaque fiche d’activité comprend plusieurs séances et présente les objectifs, le matériel, l’organisation et le déroulement de la séance ; une fiche d’évaluation est proposée en fin de séquence.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024913 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P21.CHA

A L'école de la science

- 2009
L'école aujourd'hui
n°2, octobre 2009
p. 16-25 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : enseignement scientifique · démarche scientifique · expérimentation pédagogique · observation scientifique · raisonnement · créativité · interdisciplinarité · compétence · enseignement élémentaire · air
Noms propres : Piaget, Jean : 1896-1980

Résumé : Depuis la création de la "Main à la pâte", qui met l'accent sur l'expérimentation dans l'enseignement des sciences, les élèves observent, se posent des questions, émettent des hypothèses... Parce qu'elle leur apprend à raisonner, en les faisant passer par les étapes de questionnement, d'analyse et de vérification, la démarche expérimentale développe aussi l'esprit critique de ces futurs citoyens. De la maîtrise de la langue à la recherche de vérités sur le monde, l'enseignement des sciences sollicite des compétences communes à d'autres champs disciplinaires et conduit à une "saine formation de l'esprit", où la rigueur n'exclut pas l'esprit créatif.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024287 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 024684 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://lamap.inrp.fr/astep/comprendre http://science-techno-college.net http://www.interacademies.net http://www.pseudo-sciences.org

Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire

THOUIN Marcel Editions Multimondes- 2006
458 p.

Descripteurs

Descripteurs : technologie : discipline · science · sciences physiques : discipline · matière : physique · représentation mentale · état de la matière · mouvement : physique · son : physique · chaleur · température : physique · magnétisme · électricité : physique · produit chimique · composé organique · Terre : planète · univers · soleil · lune · organisme végétal · plante · être humain · animal · anatomie animale · anatomie végétale · environnement · mesure · état liquide · air
Mots-clés : résolution de problème · conception
Niveau : MS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Dans cet ouvrage, il est notamment question des conceptions des élèves et des trois grands types d'activités qui peuvent contribuer à les faire évoluer : les activités fonctionnelles, les activités de résolution de problèmes - qui constituent l'essentiel de l'ouvrage - et les activités de structuration. Suivent 26 modules qui comportent près de 360 problèmes. Des annexes donnent des indications précieuses sur l'évaluation des apprentissages, le matériel nécessaire à la réalisation des problèmes et la sécurité entourant la résolution de ceux-ci.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024075 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - P2.THO

L'air, le vent : des alliés à maîtriser

- 2009
Prim'infos
n°174, mars 2009
8 p.

Descripteurs

Descripteurs : vent · type d'énergie · air · cerf-volant : jeu · EPS · voile · thème transversal · activité de plein air · énergie renouvelable · éolienne
Niveau : PS · MS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Dans le cadre de la semaine du développement durable, protégeons l'air que nous respirons et mesurons la richesse inestimable de celui-ci. Les activités de parachute (maternelle), de cerf-volant (cylce 2) et de nautisme (cycle 3) permettent d'acquérir les connaissances sur l'impact de la force vélique et sur la portance de l'air dans les déplacements.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024491 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Il était une fois les sciences

SCHMITTER Laurence' Nathan, Idées découverte du monde - 2004
un fichier d'activité + 8 posters. CD manquant

Descripteurs

Descripteurs : plante · biologie végétale · animal · air · eau · conte
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Du conte au raisonnement scientifique autour de 5 grands thèmes : le cycle de vie du végétal, les grandes fonctions de la vie animale, le corps humain, l'eau, l'air.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022688 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P21.ILE

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