ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Filtre(s)

psycholinguistique

Nuage de mots

psycholinguistique développement du langage langage expression écrite lecture linguistique apprentissage de la lecture processus cognitif psychologie cognitive communication

Type de documents

livre

article de périodique

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

0sélectionnée(s)

31 réponse(s)

(1) 2 3 4 > »

Les fondements de l'éducation spécialisée : Principes, méthodes, enjeux

WACJAM Claude Dunod- 2009
231 p. Bibliogr., notes biographiques

Descripteurs

Descripteurs : histoire · psychologie · psychologie · psychanalyse · psycholinguistique · psychologie cognitive · éducation spécialisée · handicap · psychopathologie · anthropologie : science · assistance éducative · principe d'éducation
Noms propres : Rousseau, Jean-Jacques · Montessori, Maria · Séguin, Edouard

Résumé : Cet ouvrage propose un parcours au fil du temps pour examiner les concepts qui ont construit l'histoire des réponses institutionnelles et des pratiques professionnelles de l'éducation spécialisée. Les bases anthropologiques. Les politiques d'assistance. Compréhension du handicap : le discours du psychologue, de l'anthropologue et de l'historien. Vers la psychopathologie de l'enfant. L'institutionnalisation du traitement médico-pédagogique. En annexe : l'essentiel du contrat social ; Asile école de Bicêtre.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025186 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - D1.WAC

Orthographier

Fayol Michel · Jaffré Jean-Pierre Puf, Apprendre - 2008
232 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : orthographe · erreur · élève en difficulté · psycholinguistique

Résumé : Il ne suffit pas d'apprendre des règles pour espérer en maîtriser les particularités. Les difficultés relèvent de domaines différents - phonographie, lexique, morphologie et ne peuvent être traités de manière semblable. Se posent alors les questions de l'apprentissage et de la mise en œuvre des habiletés relatives à chacun de ces domaines, avec en perspective, les interventions possibles pour améliorer les performances et les connaissances.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023643 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M48.FAY

L'apprentissage précoce d'une langue étrangère : le point de vue de la psycholinguistique

GAONAC'H Daniel Hachette, Profession enseignant - 2006
157 p.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement · langue étrangère · langue vivante : discipline · stratégie d'apprentissage · psycholinguistique · développement du langage

Résumé : Existe-t-il un " âge critique " pour l'apprentissage des langues? L'acquisition du langage chez les jeunes enfants. L'effet de l'âge d'acquisition d'une seconde langue : les données. Les stratégies d'apprentissage d'une langue étrangère chez l'enfant et chez l'adulte. L'enseignement d'une langue étrangère à l'école élémentaire sert-il à quelque chose? Les choix méthodologiques dans l'enseignement des langues à l'école élémentaire.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022075 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = N1.GAO

La conception des ressources multimédias pour l'apprentissage : apports des recherches en psychologie du langage.

ROUET Jean-François - 2005
Revue française de pédagogie
n°152, juillet-août-septembre 2005
p. 79-87

Descripteurs

Descripteurs : Internet · compréhension · psycholinguistique · multimédia · support d'information · langage · ergonomie · hypertexte · processus cognitif · hypertexte

Résumé : Dans le cadre des activités pédagogiques, les élèves consultent de plus en plus internet. Quels problèmes cognitifs sont soulevés par ce mode récent d'acquisition des connaissances ? Jean-François Rouet répond à cette question en présentant d'abord les concepts-clés en psychologie cognitive de la compréhension. Il s'attache ensuite à expliciter l'ergonomie générale de la lecture sur écran puis à analyser la compréhension des réseaux hypertextes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021098 : Centre de Ressources Documentaires

Comment les enfants entrent dans le langage

KARMILOFF Kyra · KARMILOFF-SMITH Annette Retz, Forum éducation culture - 2003
271 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : développement du langage · parole · psycholinguistique · grammaire · langage · surdité · cécité · récit · dialogue

Résumé : L'acquisition du langage. Les paradigmes expérimentaux pour l'étude de l'acquisition du langage. La perception de la parole dans et hors de la matrice. Apprendre le sens des mots. Devenir un être grammatical. Au delà de la phrase. Le développement atypique du langage. Repenser le vieux débat nature-éducation.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020137 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M41.KAR

L’homme cognitif

WEIL-BARAIS Annick Puf, Premier cycle - 1993
570 p. bibliogr., index

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · apprentissage cognitif · apprentissage de la lecture · attention · behaviorisme · communication · compréhension · concept · connaissance · conscient · développement du langage · fonction sensorielle · inconscient · jugement · langage · mémoire · perception · perception auditive · perception du temps · perception visuelle · processus cognitif · psycholinguistique · raisonnement · sciences cognitives · théorie de l'apprentissage · problème mathématique · psychologie sociale

Résumé : Ce livre présente l'état actuel des connaissances sur les processus psychiques permettant à l'homme de répondre de manière adaptée à son environnement et en faisant le point sur les diverses orientations théoriques structurales et fonctionnelles. Y sont abordés les thèmes de la perception, de la communication, de la mémoire, de l'apprentissage, de la résolution de problèmes, de l'évaluation et du jugement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 004527 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H4.HOM

La conversation enfantine

SIMONPOLI Jean-François Hachette, Pédagogies pour demain : références - 1991
143 p. Annexes, glossaire

Descripteurs

Descripteurs : enfant : famille · motivation · affectivité · communication · développement de la personnalité · développement du langage · développement psychique · dynamique de groupe · école maternelle · expression orale · langage · pensée · psycholinguistique · psychologie de l'enfant · relation entre élèves · relation interpersonnelle · relation sociale · sociométrie · travail de groupe · pouvoir
Mots-clés : groupe · production langagière
Niveau : Cycle 1

Résumé : Peut-on qualifier de conversation enfantine les formes de communication développées par les jeunes enfants ? Ce livre démontre que la situation de travail, à l'école maternelle, constitue un puissant outil de structuration.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002536 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M51.SIM

Lire et écrire à l'école primaire

INRP, état des recherches à l'INRP - 1994
113 p. Index

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · apprentissage de la lecture · conceptualisation · cycle des approfondissements · didactique des disciplines · école élémentaire · école maternelle · expression écrite · psycholinguistique · psychologie cognitive · recherche pédagogique · réussite scolaire · sociolinguistique · stratégie d'apprentissage · lecture
Mots-clés : production d'écrits
Niveau : Cycle 3 · Cycle 1

Résumé : Des chercheurs présentent des réflexions sur l'état de connaissances en matière d'apprentissage, d'enseignement de la lecture, de l'écriture et de la production d'écrits. D'autres proposent des résultats issus de la mise en place de pratiques innovantes dans les classes, de leur description, de leur théorisation et de l'évaluation de leurs effets sur les compétences langagières des élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002877 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M7.LIR

Psycholinguistique textuelle : approche cognitive de la compréhension et de la production de textes

COIRIER Pierre · GAONAC'H Daniel · PASSERAULT Jean-Michel Colin, U - 1996
297 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : analyse du texte · psycholinguistique · récit · texte · typologie

Résumé : Le texte dans la psychologie du langage. Les opérations textuelles. l'agencement des opérations dans les activités de langage. Les nouvelles méthodes de recherche en psycholinguistique textuelle.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 007483 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M41.COI

Entrer dans l'écrit

FIJALKOW Jacques Magnard, Les guides Magnard - 1993
174 p.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage de la lecture · expression écrite · interdisciplinarité · psycholinguistique · travail de groupe · trouble de l'apprentissage · classe · cycle des apprentissages premiers · cycle des apprentissages fondamentaux
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : L'acquisition de la langue écrite, enjeu interdisciplinaire. Apprendre à lire est-ce bien le problème ? On n'apprend pas tout seul. Apprendre quoi? comment? Comment les enfants entrent-ils dans l'écrit ? Quel enseignement ? modèles pédagogiques, objectifs, partenariat ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 007572 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M7.FIJ

(1) 2 3 4 > »

Confirmer la suppression du commentaire