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géométrie des surfaces géométrie mathématiques : discipline géométrie dans l'espace arithmétique concours division : mathématique enseignant du primaire multiplication : mathématique nombre

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géométrie des surfaces

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17 réponse(s)

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Activités géométriques autour des solides : cycle 3

GOSSET Hélène · TAVEAU Catherine SCÉRÉN-CRDP de Paris, Outils pour les cycles - 2010
126 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : géométrie dans l'espace · géométrie · polyèdre · géométrie des surfaces
Mots-clés : progression
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Cet ouvrage propose une aide aux apprentissages de la géométrie des solides ains qu'un rappel complet des notions mathématiques relatives à la géométrie dans l'espace (définitions, propriétés et vocabulaire spécifique)

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027096 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q23.GOS

Mathématiques et architecture

GUYONNET Emilie - 2012
L'école aujourd'hui élémentaire
n°29, mai 2012
p. 8-9

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · architecture · représentation cartographique · maquette · géométrie des surfaces · pédagogie du projet
Discipline : mathématiques · Interdisciplinarité
Niveau : CM2 · Cycle 3

Résumé : Dans la continuité de leur travail à la Cité de l'architecture à l'occasion d'une sortie scolaire, ces élèves de CM2 découvrent la notion d'échelle à partir du plan de leur groupe scolaire. Une façon concrète d'aborder des notions mathématiques difficiles à se représenter. Ils mettront ensuite en pratique leurs connaissances sur les échelles en concevant eux-mêmes une maquette de cabane et une maquette de jardin.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026602 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026590 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Activités autour du rond

- 2011
La classe maternelle
n°202, octobre 2011
p. 98-123

Descripteurs

Descripteurs : géométrie des surfaces · tracé géométrique · arts plastiques : discipline
Mots-clés : graphisme
Noms propres : Kandinsky, Vassily

Résumé : Propositions d'activités imaginables à partir de cette forme géométrique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026180 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Enseigner la géométrie : Pratiques pédagogiques

PETIT Serge · PARZYSZ Bernard - 2011
L'école aujourd'hui
n°20, juin 2011
p. 25-31 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : géométrie · géométrie des surfaces · mesure · mathématiques : discipline · vocabulaire · conceptualisation · interdisciplinarité · pratique de classe
Discipline : géométrie · mathématiques · Interdisciplinarité
Niveau : MS · PS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : La géométrie peut motiver les élèves par les ancrages concrets qu'elle permet. De plus, parce qu'elle mobilise un vocabulaire spécifique, elle devient un espace dans lequel travail lexical et apprentissages mathématiques s'entrelacent pour mieux se compléter et permettre de découvrir la langue en donnant sens aux concepts. Elle impose de maîtriser les différentes représentations du monde sensible, tant verbales que figuratives. Les références des ouvrages cités proposent des pistes pour favoriser ce passage du monde sensible vers un univers plus conceptuel. Elles complètent les exemples de pratiques pédagogiques présentés pour les trois cycles.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026039 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Mathématiques : Master, épreuve orale, concours 2011 : admission

· CHARNAY Roland · DORANGE Philippe · MANTE Michel Hatier, Concours professeur des écoles - 2011
534 p.

Descripteurs

Descripteurs : concours · enseignant du primaire · mathématiques : discipline · programme d'enseignement · programme d'enseignement · théorie de l'apprentissage · didactique · erreur · problème mathématique · évaluation : enseignement · travail de groupe · nombre · numération · nombre rationnel · nombre décimal · addition : mathématique · soustraction : mathématique · multiplication : mathématique · division administrative · division : mathématique · arithmétique · fraction · puissance : mathématique · racine : mathématique · fonction linéaire · calcul algébrique · équation · géométrie des surfaces · géométrie · orthogonalité · parallélisme : géométrie · géométrie dans l'espace
Mots-clés : professeur des écoles · concours externe · situation-problème · hétérogénéité

Résumé : Conseils méthodologiques pour concevoir des séquences d'enseignement. Notions didactiques et pédagogiques. Repères pour enseigner. 21 sujets commentés et corrigés. Questions et éléments de réponses pour l'entretien.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025952 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.11
Code barre = 025981 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.11 : Exclu du prêt
Code barre = 025958 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.11
Code barre = 028447 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.11

Mathématiques : Master, épreuve d'admissibilité, concours 2011

CHARNAY Roland · MANTE Michel · CHARNAY Roland · DORANGE Philippe · MANTE Michel Hatier, Concours professeur des écoles - 2010
360 p.

Descripteurs

Descripteurs : concours · enseignant du primaire · mathématiques : discipline · nombre · numération · nombre rationnel · nombre décimal · addition : mathématique · soustraction : mathématique · multiplication : mathématique · division administrative · division : mathématique · arithmétique · fraction · puissance : mathématique · racine : mathématique · fonction linéaire · calcul algébrique · équation · géométrie des surfaces · géométrie · orthogonalité · parallélisme : géométrie · géométrie dans l'espace
Mots-clés : professeur des écoles · concours externe

Résumé : Présentation du déroulement et du contenu du concours. Des questions pour tester ses connaissances. Un cours sur les connaissances mathématiques. Des exercices d'entraînement, accompagnés de corrigés détaillés et de commentaires d'ordre méthodologique. Principales formules et propriétés.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025329 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.10 : Exclu du prêt
Code barre = 025335 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.10
Code barre = 025598 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = X22.10

Constituer des espaces fictifs à l'aide de boîtes retournées pour aborder la représentation d'espaces à trois dimensions et réfléchir sur l'espace urbain. : quelques pistes du cycle 2 au cycle 3

GRELIER Jean-François - 2009
Grand N
n°84, octobre 2009
p. 33-45 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · représentation mentale · perception de l'espace · espace urbain · géométrie dans l'espace · maquette · géométrie des surfaces
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Un travail sur les solides, en mathématiques : l'article présente deux situations de classe. A l'aide de boîtes en carton du commerce et la construction de maquettes, les élèves vont pouvoir modéliser des agencements spatiaux complexes, comme des villages ou des écoles, ce qui sera une entrée naturelle vers les plans et les cartes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024861 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Mathématiques tome 1

CHARNAY Roland · MANTE Michel Hatier, Concours de professeur des écoles - 2008
440 p.

Descripteurs

Descripteurs : concours · mathématiques : discipline · enseignant du primaire · concept · théorie de l'apprentissage · problème mathématique · erreur · multimédia · nombre · calcul numérique · argumentation · raisonnement · géométrie des surfaces · géométrie dans l'espace · unité de mesure · mesure
Mots-clés : TICE · situation-problème · résolution de problème · professeur des écoles · concours externe

Résumé : Penser l'enseignement des mathématiques : analyse des erreurs, résolution de problèmes, argumentation, démonstration et preuve, TICE. Géométrie- Mesure : savoirs mathématiques et enseignement. Sujets 2006-2007.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023790 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - X22.08

La reconnaissance des figures géométriques planes par les enfants de 5 ans

PINET Laetitia · GENTAZ Edouard - 2007
Grand N
n°80, 2007
p. 17-28

Descripteurs

Descripteurs : géométrie · quadrilatère · triangle · cercle · géométrie des surfaces
Niveau : GS · CP · Cycle 1

Résumé : Hypothèse : la reconnaissance des exemplaires des polygones par les jeunes enfants est influencée par certaines de leurs caractéristiques géométriques et spatiales. Il s'agit de comprendre comment cette activité de catégorisation permet aux enfants d'organiser leurs connaissances et de les généraliser à de nouveaux exemplaires.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023063 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Géométrie plane et figures au cycle 3 : une démarche pour élaborer des situations visant à favoriser une mobilité du regard sur les figures de géométrie

KESKESSA Bachir · PERRIN-GLORIAN Marie-Jeanne · DELPLACE Jean-Robert - 2007
Grand N
n°79, 2007
p. 33-60

Descripteurs

Descripteurs : géométrie · géométrie des surfaces
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Les auteurs proposent et analysent une démarche qui permet d'engendrer des situations de résolution de problèmes en géométrie, au niveau du cycle 3, et qui favorise chez les élèves le passage entre deux visions d'une figure, l'une en termes de surfaces, l'autre en termes de lignes et de points. Sont précisées les variables des situations selon leur pertinence par rapport à l'objectif visé.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022666 : Centre de Ressources Documentaires

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