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insertion professionnelle

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insertion professionnelle intégration scolaire intégration sociale orientation scolaire partenariat éducatif système éducatif formation des enseignants handicap relation école-entreprise échec scolaire

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Face aux mutations des marchés de l'emploi, quelles politiques de formation ?

· HANHART Siegried · VOIROL-RUBIDO Isabel - 2015
Revue française de pédagogie
n°192, juillet-août-septembre 2015
p.5-72

Descripteurs

Descripteurs : insertion professionnelle · formation des jeunes · formation · emploi · relation école-entreprise

Résumé : "L’évolution des marchés de l’emploi ces dernières années s’est répercutée sur les politiques éducatives et sur le fonctionnement des systèmes de formation.
Il en est résulté à la fois une offre de capital humain plus qualifiée et, selon certains auteurs, un risque aggravé d’exclusion du marché de l’emploi pour les personnes faiblement ou non qualifiées.
L’insertion professionnelle constitue désormais un enjeu politique et économique majeur qui remet en question la relation entre la formation et l’emploi.
Quelles réponses donner à ces nouvelles tendances ?
Ce dossier propose une approche réactualisée du rapport entre la formation et l’emploi dans une perspective macroéconomique, en invitant des chercheurs francophones – majoritairement économistes – à traiter diverses facettes du rapport entre les politiques de formation et les politiques de l’emploi et plus précisément de la problématique des mutations des marchés de l’emploi et de l’évolution des politiques de formation.."

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Code barre = 029584 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La MIJEC, vingt ans aux côtés des décrocheurs : Initiatives : Lycée

ESTIVAL Laurence - 2016
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°373, juin-juillet 2016
p. 32-33

Descripteurs

Descripteurs : élève en difficulté · intégration scolaire · insertion professionnelle
Mots-clés : MIJEC · Mission d'insertion des jeunes de l'enseignement catholique · décrochage scolaire

Résumé : La Mission d'insertion des jeunes de l'enseignement catholique (Mijec) de Bretagne apporte un soutien personnalisé aux élèves en décrochage scolaire. Un travail de fond qui permet à 70 % d'entre eux de trouver leur voie...

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029576 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Circulaire de rentrée 2015

- 2015
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°23, 4 juin 2015

Descripteurs

Descripteurs : enseignant du primaire · réussite scolaire · insertion professionnelle · intégration sociale · citoyenneté · valeur : philosophie · république · partenariat éducatif · équipe éducative · formation des enseignants · formation
Mots-clés : numérique · accompagnement

Résumé : Circulaire n°2015-085 du 3-6-2015
I - Construire une école plus juste pour offrir à chaque élève un parcours de réussite
-Tenir compte des spécificités de chaque élève pour permettre la réussite de tous
-Favoriser l'insertion professionnelle et sociale
-Développer les compétences des élèves avec le numérique
II - Garantir l'égalité et développer la citoyenneté
- Agir contre les déterminismes sociaux et territoriaux
- Renforcer la transmission des valeurs de la République
- Développer les partenariats et la culture de l'engagement avec tous les acteurs de l'école
III - Former et accompagner les équipes éducatives et enseignantes pour la réussite des élèves
-Une politique globale de formation
-Former les enseignants et le personnel d'encadrement au numérique pour mieux accompagner les élèves
-Mieux accompagner les professionnels dans l'exercice de leurs missions

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=89301

L'école inclusive : un défi pour l'école : repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés

BATAILLE Pascal · MIDELET Julia ESF éditeur, Collection Pédagogies - 2014
191 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : handicapé · intégration scolaire · partenariat éducatif · projet personnel de l'élève · insertion professionnelle · éducation à l'orientation
Mots-clés : école inclusive

Résumé : Le projet de l'école inclusive est de repenser le fonctionnement même de la classe et de l'école à partir d'axes forts : un partenariat structuré au service de l'élève, mettant en relation parents, institutions et professionnels spécialisés ; une pédagogie différenciée mobilisant des ressources multiples pour aider l'élève à progresser et à se dépasser ; une démarche d'orientation tout au long de la vie pour lui permettre de s'inscrire dans un emploi durable.

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Code barre = 028346 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = D4.BAT

Préparation de la rentrée scolaire 2014

- 2014
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°21, mai 2014

Descripteurs

Descripteurs : rentrée scolaire · programme d'enseignement · rythmes scolaires · évaluation : enseignement · conseil d'école · partenariat éducatif · enseignement professionnel · enseignement secondaire · enseignement élémentaire · insertion professionnelle · structure d'information et d'orientation · orientation scolaire · programme d'action prioritaire · politique de l'éducation · accompagnement scolaire · RASED · éducation spécialisée · échec scolaire · formation des enseignants · équipe pédagogique · formation alternée · violence à l'école · laïcité · politique sociale · handicap · santé
Mots-clés : numérique éducatif · ENT · décrochage scolaire · élève à besoins éducatifs particuliers · PES · Education à l'Environnement pour un Développement Durable

Résumé : Circulaire n° 2014-068 du 20-5-2014. 1-Accompagner les élèves dans leur apprentissages : évaluation, progressivité des apprentissages, offre de formation, refondation de l'orientation. 2-Combattre les inégalités tout au long de la scolarité : éducation prioritaire, internats de la réussite, amélioration de la mixité sociale, RASED, SEGPA, lutte contre le décrochage scolaire. 3-Former, soutenir et accompagner les équipes pédagogiques et éducatives : ESPE, professionnalisation des formateurs, numérique éducatif. 4-Promouvoir une école exigeante et bienveillante : laïcité, politique éducative sociale et de santé en faveur des élèves, partenariats.
Annexes : Calendrier et missions du conseil supérieur des programmes. Recommandations pour la réforme des rythmes scolaires. L'évaluation des acquis des élèves. Le conseil-école collège. Renforcer la continuité de formation de l'enseignement scolaire à l'enseignement supérieur. Le campus des métiers et des qualifications. Développer l'apprentissage en établissement public local d'enseignement (EPLE). La formation continue des adultes. La contribution de l'éducation nationale au service public régional de l'orientation (SPRO). La travail en équipe et la formation dans les réseaux de l'éducation prioritaire. Le dispositif "plus de maîtres que de classes". Mieux scolarisser les élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap. Le plan de prévention et de lutte contre l'illettrisme. Lutter contre le décrochage scolaire. La formation en alternance des stagiaires. Les services numériques. La construction d'une mémoire collective. L'éducation au développement durable. Une politique éducatvie sociale et de santé en faveur des élèves rénovée.

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=79642

Psychologue dans le domaine de l’insertion. Une approche épistémologique

CADET Florent - 2014
Le journal des psychologues
n°316, avril 2014
p. 60-64 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : insertion professionnelle · psychologue

Résumé : Par-delà la performance économique et la raison sociale, l’insertion professionnelle ne répondrait pas à la seule volonté de trouver un travail, mais devrait aussi être l’occasion, pour le sujet, de rencontrer son désir. Au psychologue de s’éloigner de l’insertion normative et de chercher, avec le sujet, l’objet de son insertion subjective.

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Code barre = 027988 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'enseignement agricole, un terreau pour l'avenir

- 2013 ; 2014
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°358, décembre 2013-janvier 2014
Au centre de ce numéro : un cahier détachable paginé de I à XI

Descripteurs

Descripteurs : enseignement agricole · innovation pédagogique · insertion professionnelle · coopération internationale
Mots-clés : loi Rocard

Résumé : Trente ans après la loi Rocard, le modèle d'innovation pédagogique et éducatif de l'enseignement agricole semble à la croisée de nouveaux chemins. Visé par trois dispositifs législatifs stratégiques ainsi que par de nouvelles attentes sociétales qui s'apprêtent à transformer le paysage éducatif en profondeur, il est appelé à emprunter des voies inédites qui pourraient bien inspirer l'école dans son ensemble.

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Code barre = 027744 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Handicap : l'école et après... ? Ruptures et continuité des parcours

· JACQUES Marie-Hélène · BOUCHAND Jacques - 2013
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
n°63, novembre 2013
p. 5-230 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : handicap · insertion professionnelle · intégration scolaire · intégration sociale

Résumé : Enjeu sociétal majeur, la question de la continuité des parcours des personnes handicapées, de la scolarité à l’insertion socioprofessionnelle, est une priorité dans les préconisations des ARS au regard du projet de vie mentionné dans l’article L114-1-1 de la loi du 11 février 2005. Or, si la scolarisation des élèves handicapés a connu de nets progrès depuis la promulgation de cette loi, la question de la transition école / vie adulte apparaît toujours comme une étape épineuse du parcours de vie des grands adolescents et des jeunes adultes en situation de handicap. C’est à cette problématique du projet de vie que le dossier s’intéressera, en associant des témoignages de praticiens, qui ont à gérer et à accompagner cette transition du scolaire vers le professionnel (enseignants, chefs d’établissements ou de services, responsables institutionnels), et des résultats de recherches en psychologie, sociologie, sciences de l’éducation ou psychologie sociale.

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Code barre = 027683 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

En éducation, quand les émotions s'en mêlent ! : enseignement, apprentissage et accompagnement

· PHARAND Joanne · DOUCET Manon Presses Universitaires du Québec- 2013
253 p.

Descripteurs

Descripteurs : éducation · affectivité · processus cognitif · apprentissage cognitif · relation maître-élève · violence à l'école · élève en difficulté · angoisse · stress · comportement · motivation · perception de soi · élève · enseignant · insertion professionnelle
Mots-clés : conflit socio-cognitif

Résumé : Nul ne peut nier ni négliger l'importance de la dimension émotionnelle dans le développement et l'apprentissage, surtout si l'on tient compte des recherches récentes définissant la nature, les composantes et la pertinence des compétences émotionnelles en éducation. Dans la lignée de ces recherches, cet ouvrage collectif apporte un éclairage approfondi quant au rôle de la dimension émotionnelle dans le développement des apprenants et dans les pratiques éducatives.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027681 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C2.ENE

Avons-nous besoin de l'école catholique ?

- 2013
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°Hors-série juillet 2013
30 p.

Descripteurs

Descripteurs : inégalité scolaire · innovation pédagogique · enseignement privé · établissement d'enseignement · système éducatif · enseignant · croyance religieuse · christianisme · insertion professionnelle · relation école-entreprise · civisme · relation école-collectivité territoriale
Mots-clés : TICE

Résumé : Unité et engagement tels sont les points forts relevés lors de la Convention de l'Enseignement Catholique réunie en juin dernier.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027412 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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