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établissement sensible politique de l'éducation violence à l'école absentéisme scolaire déscolarisation inégalité scolaire échec scolaire aide à l'élève autorité chef d'établissement

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article de périodique

livre

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établissement sensible

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4 réponse(s)

Décrochages scolaires : l'école en difficulté

BLAYA Catherine De Boeck, Pédagogies en développement - 2010
192 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : absentéisme scolaire · échec scolaire · sociologie de l'éducation · violence à l'école · déscolarisation · établissement sensible · politique de l'éducation

Résumé : Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en bousculant les idées reçues et les représentations collectives selon lesquelles le phénomène prend essentiellement racine dans défaillance familiale ou des carences personnelles. Tout en abordant ces facteurs, l'auteur envisage aussi le problème sous l'angle de l'effet établissement et de la violence scolaire, thèmes jusque-là peu abordés. Au-delà de toute simplification réductrice, ce livre présente une typologie des jeunes à risque de décrochage scolaire en France à partir de recherches qualitative et quantitative. Bien que le décrochage scolaire soit un problème plus répandu dans les milieux sociaux défavorisés, la recherche, montre qu'un certain nombre d'élèves de milieux sociaux favorisés, voire très favorisés, et d'autres avec des résultats scolaires tout à fait dans la moyenne, sont en décrochage sans toutefois bénéficier de l'attention dont ils auraient besoin.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026812 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.BLA

Violences : l'école en cause ?

· ROBBES Bruno · BRIDE Patrice · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°488, mars-avril 2011
p. 9-58

Descripteurs

Descripteurs : violence à l'école · inégalité scolaire · résultat scolaire · échec scolaire · établissement sensible · déscolarisation · relation enseignant-apprenant · interaction en éducation · rôle de l'enseignant · relation entre élèves · équipe pédagogique · équipe éducative · communauté scolaire et universitaire · situation pédagogique · aide à l'élève · élève en difficulté · respect de la discipline · vie scolaire · sanction disciplinaire : éducation · règlement intérieur · organisation pédagogique des établissements · protection du milieu scolaire · éducation · égalité de chances · principe d'éducation · politique de l'éducation · scolarisation · système éducatif · racket · comportement social · absentéisme scolaire · phénomène de groupe · intégration sociale · ZEP-REP · discrimination sociale · coopération scolaire · personnel d'encadrement de l'éducation · personnel de direction d'établissement scolaire · chef d'établissement · criminalité sexuelle · comportement sexuel · discrimination sexuelle · mixité · rapport au savoir · médiation scolaire · formation des enseignants

Résumé : La violence est un concept mou au plan théorique, chargé au plan affectif et instrumentalisé au plan idéologique. Premier objectif de ce dossier : un diagnostic de ce que recouvre l’expression « violences à l’école », sans naïveté ni recherche de consensus, en sortant des oppositions simplistes, dramatisation ou minimisation, victimes ou auteurs, répression ou prévention. Deuxième objectif : le rôle que peut tenir l’école. Les analyses, témoignages et récits de pratiques rassemblés dans ce dossier montrent à quel point les professionnels du monde éducatif ont besoin pour agir de repères solides, de principes et de valeurs contre les solutions démagogiques, mais inefficaces, les explications confortables qui naturalisent, socialisent ou médicalisent des comportements et des actes. Et si, au lieu de rêver à une école sans violence, nous construisions une école où l’on prenne soin de notre jeunesse ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025976 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'autorité pédagogique en question. Le cas des collèges de quartiers populaires

THIN Daniel - 2002
Revue française de pédagogie
n°139, avril-mai-juin 2002
p. 21-30

Descripteurs

Descripteurs : autorité · relation maître-élève · classe populaire · établissement sensible · violence à l'école · collège

Résumé : En remarquant que les enseignants sont contraints à des compromis dans leur activité pédagogique, pour tenir compte de la distance entre les logiques scolaires et les dispositions des collégiens et pour tenter d'éviter les conflits, l'article souligne la dimension d'interdépendance qui trame l'exercice de l'autorité pédagogique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 017493 : Centre de Ressources Documentaires

Le projet d'établissement scolaire : vers une dérive du curriculum ? Contribution à une sociologie des rapports état-école

COMBAZ Gilles - 2002
Revue française de pédagogie
n°139, avril-mai-juin 2002
p. 7-19

Descripteurs

Descripteurs : projet d'établissement · gestion des établissements scolaires · gestion des établissements scolaires · politique de l'éducation · inégalité scolaire · établissement sensible

Résumé : Une enquête révêle que le projet d'établissement, qui cherche à mettre en valeur l'originalité de chaque établissement, est susceptible de contribuer à un fonctionnement inégalitaire du système éducatif, en creusant encore davantage la fracture entre établissements favorisés et établissements scolarisant des élèves issus de milieux plus modestes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 017493 : Centre de Ressources Documentaires

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