ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Nuage de mots

interaction en éducation rôle de l'enseignant relation enseignant-apprenant relation entre élèves acquisition de connaissances outil pédagogique aide à l'élève situation pédagogique méthode active expression écrite

Type de documents

article de périodique

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

interaction en éducation

0sélectionnée(s)

17 réponse(s)

(1) 2 >

Apprendre dans la jubilation

- 2017
Le nouvel éducateur
n°232, avril 2017
p. 5-49

Descripteurs

Descripteurs : méthode active · bonheur · sentiment · réussite scolaire · rôle de l'enseignant · interaction en éducation · élève

Résumé : Le dossier s'attache à montrer l'importance de la joie en éducation. Qu'est-ce qu'apprendre dans la jubilation ? Comment s'articule-t-elle avec les concepts fondamentaux de la pédagogie Freinet ? Philosophe, travailleur social, chercheur, pédagogue, les auteurs des articles se succèdent et livrent leur réflexion sur le sujet. Dans de nombreux encadrés, les praticiens témoignent de moments forts, de "moments champagne" où éclate la joie d'apprendre, de connaitre, d'échanger, de grandir.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030302 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Agir sur le climat scolaire

- 2015
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°368, août-septembre 2015
Au centre du numéro : un dossier détachable de 16 pages

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · élève · relation enseignant-apprenant · relation entre élèves · interaction en éducation · relation de travail · activité de loisir · aménagement du temps scolaire
Mots-clés : Bureau des élèves · BDE

Résumé : Oui, il existe de nombreux établissements où il fait bon vivre !
Mais quels sont les leviers pour agir sur le climat scolaire ? Sa qualité se mesure d'abord au degré d'investissement des équipes pour privilégier la relation, la pédagogie et l'attention portée au bien-être des élèves. Un engagement particulièrement fort dans les lieux les plus fragiles et qui se traduit dans les faits et gestes quotidiens de chacun.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028722 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Observer la classe

· CALA Brigitte · EVELEIGH Hélène - 2014
Cahiers pédagogiques
n°n°511, février 2014
p. 10-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · classe · relation entre élèves · interaction en éducation · relation enseignant-apprenant · rôle de l'enseignant · situation pédagogique · activité scolaire · aide à l'élève · perception de soi · perception d'autrui · formation des enseignants · formateur · formation initiale · outil pédagogique · support visuel · relation maître-élève
Mots-clés : posture professionnelle · tuteur · grille d'observation · professionnalisation · analyse de pratiques

Résumé : Dans la classe, pour faire la classe, les enseignants observent sans cesse leurs élèves ; ils sont eux-mêmes observés lorsque les portes des classes s’ouvrent pour accueillir des stagiaires, des collègues, des formateurs, qui observent à leur tour tout ce qui se déroule. Que ressort-il de tous ces regards croisés ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027828 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'éducation du désir : laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM

MAZURIE Catherine · THOREL Danielle - 2013
Le nouvel éducateur
n°215, décembre 2013
p. 62-65

Descripteurs

Descripteurs : désir · méthode active · rôle de l'enseignant · interaction en éducation · acquisition de connaissances · travail de groupe : éducation

Résumé : Les auteurs tentent une définition du désir en pédagogie Freinet. Leur propos porte précisément sur l'éducation du désir et s'attache d'abord au rôle du maître avant d'aborder celui du groupe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027648 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Aimer

- 2013
Le nouvel éducateur
n°213, juin 2013
p. 5-51

Descripteurs

Descripteurs : méthode active · amour · sentiment · relation enseignant-apprenant · relation entre élèves · interaction en éducation · évaluation : enseignement · motivation · amitié

Résumé : Pour ce métier de relation, l'amour est une question centrale en éducation.
Des réflexions, des témoignages, des paroles d’adultes et d’enfants parcourent ce numéro sur la question. La relation affective enseignant/élève y est intérrogée, la question de l'évaluation abordée, les émotions et la motivation questionnées, la pédagogie émotionnelle et la bienveillance évoquées.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027357 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Vidéo-formation et construction de l'expérience professionnelle

LEBLANC Serge · SEVE Carole - 2012
Recherche & Formation
n°70, 2012
p. 47-60

Descripteurs

Descripteurs : expérience professionnelle · formation des enseignants · formation initiale · séquence d'enseignement · autoformation · formation des adultes · compétence · enseignement à distance · outil pédagogique · équipement audiovisuel · vidéo · situation pédagogique · interaction en éducation

Résumé : Cet article présente les résultats d’une étude s’attachant à la construction de l’expérience d’une enseignante débutante lors d’une session d’utilisation d’un dispositif de vidéo-formation. Les résultats mettent en évidence trois phénomènes sous-tendant la construction de cette expérience et de nouvelles significations chez l’enseignante. Ces phénomènes témoignent de l’imbrication de divers processus dans la transformation de l’expérience déjà incorporée sur la base d’une immersion mimétique dans les situations professionnelles visionnées.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027355 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Outils de présentation numérique

- 2012
L'Ecole numérique
n°14, décembre 2012
p. 28-36

Descripteurs

Descripteurs : réseau numérique · outil pédagogique · support numérique · vidéoprojecteur · multimédia en éducation · rôle de l'enseignant · interaction en éducation · transmission numérique · support visuel · relation enseignant-apprenant
Mots-clés : TBI · PowerPoint

Résumé : Si les supports visuels ont toujours existé en salle de classe, c'est bien les installations conséquentes de vidéoprojecteurs depuis les années 2000 qui ont permis l'explosion de l'usage des diaporamas dans les cours.
Des chercheurs se sont penchés sur la question et montrent que, même en considérant que les diaporamas sont plébiscités par tous, il est nécessaire de se montrer vigilant sur de nombreux points. S'il semble assuré qu'une attention particulière doit être portée à la conception, nous verrons que l'animation et les échanges écrits ou oraux proposés par l'enseignant sont aussi importants pour que l'objet de visualisation collective ne soit pas un frein à l'apprentissage.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027335 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Actualité de la pédagogie différenciée

· KAHN Sabine · SEGHETCHIAN Dominique · (coord.) - 2013
Cahiers pédagogiques
n°503, février 2013
p. 10-56

Descripteurs

Descripteurs : méthode pédagogique · pédagogie différenciée · aide à l'élève · parcours diversifié · pédagogie centrée sur l'apprenant · élève en difficulté · pédagogie de soutien · tutorat · travail autonome : éducation · élève primo-arrivant · trouble de l'apprentissage · dyslexie · handicap auditif · travail des élèves · égalité de chances · rôle de l'enseignant · interaction en éducation · relation entre élèves · relation enseignant-apprenant · acquisition de connaissances · ZEP
Mots-clés : plan de travail · socle commun de connaissances et de compétences · remédiation

Résumé : La pédagogie différenciée apparait comme une réponse à de multiples problèmes : l’accueil d’élèves non francophones, d’élèves handicapés, la lutte contre l’échec scolaire et la garantie pour tous d’un socle commun. Un dossier pour faire le point sur les différences entre élèves qu’il s’agit de prendre en compte, présenter des dispositifs pédagogiques, dans la classe et dans l’établissement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027123 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Apprendre au XXIe siècle

· BRIDE Patrice · PRIOU Nicole · (coord.) - 2012
Cahiers pédagogiques
n°500, novembre 2012
123 p.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · théorie de l'apprentissage · stratégie d'apprentissage · apprentissage cognitif · outil pédagogique · méthode pédagogique · trouble de l'apprentissage · psychologie cognitive · motivation · processus cognitif · échec scolaire · élève en difficulté · rôle de l'enseignant · interaction en éducation · relation enseignant-apprenant · connaissance · compréhension · désir · principe d'éducation · éducation · objectif de l'éducation · égalité de chances · démocratisation de l'enseignement · vie scolaire · rapport au savoir · Internet · expression écrite · culture · autonomie
Mots-clés : Nouvelles technologies de l'information et de la communication · TICE · ENT · Espace numérique de travail

Résumé : Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c’est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l’émancipation. Comment a-t-on appris ce que l’on sait, à quel endroit l’a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une question qui, au-delà de l’école, concerne tous les adultes qui contribuent à l’éducation des enfants.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026871 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Evaluer à l'heure des compétences

· COLSAËT Françoise · MEVEL Yannick · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°491, septembre-octobre 2011
p.10-59

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · niveau de compétence · auto-évaluation · contrôle des connaissances · acquisition de connaissances · compétence : psychologie · rôle de l'enseignant · outil pédagogique · relation enseignant-apprenant · interaction en éducation · relation parent-enseignant · relation entre élèves · pédagogie différenciée · aide à l'élève · parcours diversifié · consolidation : pédagogie · travail autonome : éducation · enseignement individualisé · travail de groupe : éducation · équipe pédagogique · évaluation formative · équipe éducative · communauté scolaire et universitaire
Mots-clés : livret de compétences · socle commun de connaissances et de compétences · remédiation · référentiel de compétences · portfolio · plan de travail

Résumé : Quoi de neuf du côté de l’évaluation ? Au-delà de la question inévitable des notes, une idée forte émerge des récits de pratiques rassemblés dans ce dossier : évaluer les apprentissages des élèves dans le cadre d’une approche par compétences amène à reconsidérer bien des dimensions du métier, dans la mise en activité des élèves, les dispositifs d’aide, les relations avec leurs parents, le travail en équipes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026237 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

(1) 2 >

Confirmer la suppression du commentaire