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calendrier perception du temps autonomie rite : sociologie rituel emploi du temps histoire islam mesure du temps saison

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calendrier

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Le temps et l'éphémère

QUIEVREUX-PRAT Michèle · HERREMAN serge · JUPIN audrey · VUONG-MOLLET Nadia · HERREMAN Serge Hachette éducation, Des projets pour la maternelle - 2011
127 p. 1 CD-ROM

Descripteurs

Descripteurs : perception du temps · aménagement du temps scolaire · saison · calendrier
Mots-clés : frise chronologique
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Chaque ouvrage de la collection propose des projets à mettre en place à l’école maternelle autour d’un thème précis permettant de développer les compétences dans chacun des domaines définis par les programmes officiels. Un cédérom propose différents exercices, des évaluations et des exemples de situations de classe.Les points forts :- Chaque projet a effectivement été réalisé en classe ; en témoignent différents travaux et photos d’enfants ;- Pour chaque projet, il est proposé des adaptations possibles aux différentes sections et/ou des prolongements possibles- Chaque projet propose des séances d’apprentissage et des séances complémentaires : Une frise pour moi tout seul, Objets anciens, Ma journée à l'école, Traces de l'éphèmère, Un abécédaire avec les mots du temps.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028048 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.QUI

Temps et temporalité

BRIGAUDIOT Mireille · FALAIZE Benoît CRDP du Limousin, Doubles pages - 2002
64 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : perception du temps · langage · expression orale · récit · calendrier · récit de vie · comptine
Mots-clés : image séquentielle
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : «Temps et temporalité» sont liés dans une construction progressive qui suppose un travail de distanciation sur sa vie, sur ses actes, une mise en ordre des expériences vécues, tout cela étant constamment accompagné par le langage : langage du maître qui commente, explique aux enfants ou les met en recherche, langage des enfants qui pensent puis parlent.
Cet ouvrage propose et analyse des séquences pour tous les âges de la petite enfance, clarifie ou réoriente certaines pratiques, permet aussi d'éviter certains écueils ou dérives.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027471 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.BRI

Différencier sa pédagogie à l'école maternelle MS et GS

BRIQUET-DUHAZE Sophie Nathan, Vivre à la maternelle - 2009
175 p.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie différenciée · autonomie · calendrier · lecture · arts plastiques : discipline · art graphique · école maternelle · rite : sociologie
Mots-clés : hétérogénéité · graphisme · atelier de lecture · rituel
Niveau : MS · GS · Cycle 1

Résumé : Cet ouvrage, organisé en six parties, présente de manière thématique et méthodologique le mode de fonctionnement de différents ateliers en pédagogie différenciée : rituels, graphisme, écriture, lecture, arts plastiques, langage... Chaque domaine abordé - expérimenté depuis plusieurs années - est accompagné d'exemples d'activités pour l'enseignant et de travaux réalisés par les élèves. Un ouvrage concret, pratique, où l'organisation pédagogique mise en œuvre permet à chaque enfant d'apprendre à son rythme avec l'aide de l'enseignant.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024781 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C112.BRI : En prêt
Code barre = 026394 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C112.BRI
Code barre = 028238 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.BRI

Construire des rituels à la maternelle : PS, MS, GS

DUMAS Catherine Retz, Des situations pour apprendre - 2009
87 p. + 1 DVD

Descripteurs

Descripteurs : socialisation · autonomie · rite : sociologie · calendrier · emploi du temps · responsabilité
Mots-clés : rituel
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Etayé par des situations concrètes, cet ouvrage revisite les activités ritualisées en travaillant l'articulation entre les temps dévolus à ces rituels et les autres formes d'organisation de la classe (comme les ateliers ou les temps d'accueil], en réfléchissant à leur place, à leur quantité, à leur diversification et en prenant en compte apprentissages et différenciation pédagogique. En partant de deux situations, proches des enseignants : le calendrier et l'appel, cet outil permet de comprendre comment faire évoluer ces rituels. Le DVD accompagnant l'ouvrage met en scène 19 séquences vidéos tournées en classe et un diaporama de photos.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025094 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.DUM

Construire la notion de temps à l'école maternelle

GREFF Eric · BUISSON Marilyn Retz, Pédagogie pratique - 2005
176 p. Bibliogr., annexes

Descripteurs

Descripteurs : perception du temps · arts plastiques : discipline · calendrier · jardin · oeuvre artistique · oeuvre picturale · oeuvre musicale
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Des situations pratiques ainsi que des outils théoriques construits autour de cinq axes, pour aider les élèves à structurer le temps : Le temps social : des activités repères permettant de mettre en place la notion de chronologie (cour, semaine, mois, saison, année), et passant par la réalisation de calendriers, d'emplois du temps... La mesure du temps : des activités donnant les moyens de fabriquer des instruments de mesure du temps et d'en saisir les propriétés (sablier, clepsydre...). Le monde du vivant : des activités s'appuyant sur l'observation des étapes de développement d'un animal ou d'un végétal.L'EPS : des activités faisant appel à la notion de durée et de vitesse. L'art : des activités musicales construites autour de la notion de rythme ; des activités créatives donnant la possibilité de découvrir des œuvres d'art en rapport avec le temps et d'en réaliser.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025148 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.GRE

Les rituels à l'école maternelle PS - MS - GS

BRIQUET-DUHAZE Sophie · QUIBEL-PERINELLE Fabienne Nathan, Vivre à la maternelle - 2009
143 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : socialisation · autonomie · rite : sociologie · programme d'enseignement · compétence · calendrier · emploi du temps · responsabilité · cour de récréation
Mots-clés : accueil des 2 ans · rituel
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Fondements des rituels dans les textes officiels de 2002. Fiches pratiques concernant les différents rituels présentés : les calendriers, l'appel, l'emploi du temps, le temps qu'il fait, les civilités, les responsabilités, l'accueil, la récréation, le passage aux toilettes, la sieste. Chaque fiche présente le thème, le niveau, les objectifs, le déroulement et s'achève par une représentation iconographique, à titre d'exemple.

L'imagerie

La classe- 2000
212 p. Index alphabétique

Descripteurs

Descripteurs : personnage · animal · objet · instrument de musique · maison individuelle · aliment · plante · famille · vêtement · métier · sport · véhicule · sécurité routière · calendrier · alphabet · couleur
Discipline : langage · lecture · français

Résumé : Imagier : 1250 dessins de personnages, animaux, objets et situations de la vie courante

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024299 : Centre de Ressources Documentaires (manuels scolaires) Cote - FMS

L'imagerie : générateur de documents entièrement personnalisables, enregistrables et photocopiables

La classe- 2009

Descripteurs

Résumé : Imagier : 1250 dessins de personnages, animaux, objets et situations de la vie courante

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024293 : Centre de Ressources Documentaires (bureau Doc)

Comment les hommes ont appris à compter

- 2009
Youpi
n°244, janvier 2009
p. 2-10

Descripteurs

Descripteurs : perception du temps · calendrier · cadran solaire

Thème : vie quotidienne

Résumé : C'est surement en comptant les jours que les hommes préhistoriques ont commencé à mesurer le temps qui passe. Fabrication d'un cadran solaire à partir d'un gnomon.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023808 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques BCD)

La mesure du temps

MINASSIAN Marie-José - 2008
Education enfantine
n°1, septembre 2008
p. 12-19 et p. 21-25 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : perception du temps · mesure du temps · instrument de mesure du temps · coopération scolaire · calendrier · saison · projet
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Différentes activités sont proposées afin d'aider les enfants à mesurer le temps et à donner du sens aux différents termes : heures, durée, saisons...Projet en PS : Fêter les anniversaires. Projet en MS : les mois de l'année en chanson. Projet en GS : Observer le temps qui passe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023733 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://freinet.org/icem/dept/gepem / http://drici.mehdi.free.fr http://pedagogie.ac-toulouse.fr/culture/religieux/mesuredutemps.htm

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