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correspondance scolaire méthode freinet coopération scolaire expression écrite méthode pédagogique apprentissage de la lecture journal scolaire lecture école maternelle élève en difficulté

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correspondance scolaire

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26 réponse(s)

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Je-nous : une articulation délicate

- 2017
Le nouvel éducateur
n°231, février 2017
p. 2-46

Descripteurs

Descripteurs : travail des élèves · travail de groupe · situation pédagogique · méthode active · méthode pédagogique · correspondance scolaire · socialisation · personne · élève

Résumé : Comment articuler le Je et le Nous, le travail personnel et la pédagogie coopérative ? Ce numéro aborde la question en multipliant les réflexions et les témoignages de terrain. Les acteurs de la pédagogie Freinet invitent à réfléchir à la dimension collective des actes individuels. Ils questionnent l'individualisation du travail en classe. Ils proposent des pratiques et des organisations pédagogiques qui permettent cette délicate articulation : la correspondance scolaire, pour mieux se connaitre et construire une culture commune, la place de la parole, pour établir une communication vraie comme outil de transformation personnelle et collective, l'accueil des savoirs singuliers en collectif coopératif...

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Code barre = 029962 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Pérou : une école bilingue ouverte à tous

SOBOCINSKI Aurélie - 2014
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°360, avril-mai 2014
p. 36-37

Descripteurs

Descripteurs : partenariat éducatif · Pérou · bilinguisme · correspondance scolaire · établissement d'enseignement · coopération scolaire

Résumé : Le colegio franco-péruvien Antoine de Saint-Exupéry vient d'ouvrir ses portes à Arequipa avec un projet original porté par Annie Postigo, ancien chef d'établissement de l'enseignement catholique breton, et Jany Juarez, une collègue péruvienne.

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Code barre = 028034 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Mini-assistants : l'anglais en grand

BROUSSOUS Mireille - 2013
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°354, avril-mai 2013
p. 44-45

Descripteurs

Descripteurs : anglais : langue · assistant en langues étrangères · correspondance scolaire

Résumé : Du 7 au 17 avril, 80 écoles du Finistère ont accueilli des mini-assistants venus de Cornouailles. Ces lycéens britanniques ont fait découvrir à des élèves de primaire le véritable accent anglais et une culture différente.

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Code barre = 027301 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Utiliser les TICE avec des non-lecteurs : primaire

SANTHUNE Eve Delagrave, Projetice - 2012
112 p. Bibliogr., webliogr., notes

Descripteurs

Descripteurs : élève en difficulté · lecture · lecture de consigne · compréhension · traitement de texte · correspondance scolaire
Mots-clés : TICE · Technologies de l'Information et de la Communication · album

Résumé : Ce guide est au service des enseignants ayant en charge des non-lecteurs : ceux qui ne sont pas encore entrés dans les apprentissages fondamentaux, ceux qui sont non francophones et ceux qui souffrent de difficultés d'apprentissage, de handicap. Grâce à des exemples de pratiques de classe, les auteurs proposent des séances d'apprentissages intégrant les nouvelles technologies : activités de phonologie, travail sur le geste graphique... Utiliser les TICE pour entrer dans le monde de l'écrit, c'est multiplier les approches et les supports (blog de classe, traitement de texte, création d'album multimédia, correspondance scolaire...) pour donner du sens et l'envie de lire et écrire.

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Code barre = 026557 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = R11.SAN

www.projetice.fr

L'école sans frontières

CECCALDI Agnès - 2011
L'école aujourd'hui élémentaire
n°22, octobre 2011
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : TICE · Internet · multimédia en éducation · correspondance scolaire · messagerie électronique
Mots-clés : TUIC · réseau social : Internet

Résumé : Publier sur un blog des informations à propos de la vie de l'école, écrire un roman collaboratif avec d'autres classes, participer à un "défi maths" régional, échanger avec d'autres élèves sur un forum... : tous ces projets et ces démarches pouvant impliquer les élèves et les enseignants contribuent à créer du lien dans l'école et au-delà de celle-ci. Ces outils relationnels et ces modes de production et de partage d'informations, qui ont essaimé grâce à la généralisation de l'usage des TICE, invitent néanmoins à se poser certaines questions : pourquoi souhaite-t-on ainsi se relier et quelle en est l'utilité dans un cadre scolaire ? Dans ce vaste horizon des possibles, que choisir de découvrir, de partager, de produire, de mutualiser ? Pour atteindre quels objectifs pédagogiques ? Et faut-il, tout en conquérant le monde virtuel, préserver de plus belle les liens qui nous maintiennent dans l'espace et le temps du réel ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026246 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026216 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.profweb.qc.ca http://www.brunodevauchelle.com

Apprendre avec les pédagogies coopératives : Démarches et outils pour l'école

CONNAC Sylvain ESF Editeur, Démarches et outils pour l'école - 2010
334 p. Bibliogr., glossaire

Descripteurs

Descripteurs : coopération scolaire · situation pédagogique · méthode pédagogique · méthode active · méthode Freinet · tutorat · salle de classe · outil pédagogique · pédagogie · évaluation : enseignement · correspondance scolaire · journal scolaire · philosophie · abstraction · recherche documentaire · apprentissage de l'écriture · apprentissage de la lecture · parole · sanction · conseil d'élèves · responsabilité · élève · violence à l'école · conflit · motivation · comportement · règlement intérieur · philosophie : discipline · école élémentaire · école maternelle
Mots-clés : plan de travail
Indexation locale : coopérationNiveau : Cycle 1

Résumé : Repères historiques et théroriques. Apprentissage et coopération. L'organisation matérielle de la classe : entraide et tutorat, gestion de l'espace, des outils. La cooopération vu du point de vue des enseignants (plan de travail, texte libre, l'évaluation, correspondance et journal scolaire, apprentissage naturel du lire-écrire, création mathématique, recherches documentaires, discussion à visée philosophique). La coopération du point de vue des relations : quoi de neuf ?, contrats de vie, sanctions et réparations, responsabilité, prévention des violences, développement des motivations, les conseils d'élève, règlement de cour...

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Code barre = 025214 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C11.CON
Code barre = 028611 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C11.CON

De la correspondance scolaire à l'électrification d'un village

- 2010
Le nouvel éducateur
n°196, février 2010
p. 58-60

Descripteurs

Descripteurs : correspondance scolaire · distribution d'électricité · Sénégal · solidarité

Résumé : Cet article présente l'historique du partenariat coopératif entre les écoles de Moussac, Millac (France) et Ricotte (Sénégal).

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Code barre = 024919 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Cap sur une école britannique

HANCOCK Katie - 2009
EP&SEducation physique et sport
n°337, mai-juin-juillet 2009
p. 44-45

Descripteurs

Descripteurs : système éducatif · Angleterre · correspondance scolaire · école à l'étranger

Résumé : Des écoliers français découvrent la culture britannique dans le cadre d'un projet de correspondance scolaire.

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Code barre = 024552 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Yes we can !

- 2009
JDIJournal des instituteurs
n°10, juin 2009
p. 10-17 et p. 20-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : langue vivante : discipline · activité scolaire · échange culturel · coopération internationale · correspondance scolaire · activité culturelle · formation des enseignants · outil pédagogique
Mots-clés : Cadre européen commun de référence pour les langues · CECRL

Résumé : Ce dossier se propose d'apporter des pistes de réflexion sur l’opportunité du tout anglais et des outils pratiques pour l’apprentissage de cette langue vivante en classe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024481 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

"La pédagogie Freinet est par essence internationale"

- 2009
Le nouvel éducateur
n°Hors-Série numéro 1, 2009
p. 40-41

Descripteurs

Descripteurs : méthode Freinet · partenariat éducatif · correspondance scolaire · coopération scolaire

Résumé : Définition de la FINEM, Fédération Internationale des Mouvements de l'Ecole Moderne, crée en 1957.

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Code barre = 024138 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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