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activité scolaire vie scolaire école maternelle outil pédagogique rôle de l'enseignant évaluation : enseignement aide à l'élève décloisonnement : pédagogie démarche didactique emploi du temps

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article de périodique

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activité scolaire

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Un an d'école

- 2016
La classeLa classe maternelle
n°Hors-série 37H, février 2016
112 p.

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · activité scolaire · hygiène scolaire · absentéisme scolaire · droits des élèves · protection du milieu scolaire

Résumé : Guide pratique pour les directeurs et professeurs des écoles maternelles et élémentaires.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029211 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 029205 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Pédagogie : des utopies à la réalité

· BLANCHARD Cécile · MEVEL Yannick - 2015
Cahiers pédagogiques
n°525, décembre 2015
p.10-56

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique · activité scolaire · travail des élèves · innovation pédagogique · motivation · coopération scolaire · travail de groupe · travail autonome · pédagogie du projet · réussite scolaire · pédagogie différenciée · méthode active · relation maître-élève · démarche didactique · évaluation : enseignement · compétence · travail autonome · philosophie · débat · école élémentaire
Mots-clés : classe inversée
Noms propres : Freinet, Célestin

Résumé : Qu’est-ce qui fait qu’un enseignant, un éducateur, sort des sentiers battus et s’avance sur les chemins de l’expérimentation et de l’innovation ? Qu’est-ce qui le met, l’a mis en mouvement ? Quels sont les utopies, les projets, les rêves, les modèles peut-être qui font entrer dans un collectif, un mouvement pédagogique ?

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Code barre = 029052 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Observer la classe

· CALA Brigitte · EVELEIGH Hélène - 2014
Cahiers pédagogiques
n°n°511, février 2014
p. 10-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · classe · relation entre élèves · interaction en éducation · relation enseignant-apprenant · rôle de l'enseignant · situation pédagogique · activité scolaire · aide à l'élève · perception de soi · perception d'autrui · formation des enseignants · formateur · formation initiale · outil pédagogique · support visuel · relation maître-élève
Mots-clés : posture professionnelle · tuteur · grille d'observation · professionnalisation · analyse de pratiques

Résumé : Dans la classe, pour faire la classe, les enseignants observent sans cesse leurs élèves ; ils sont eux-mêmes observés lorsque les portes des classes s’ouvrent pour accueillir des stagiaires, des collègues, des formateurs, qui observent à leur tour tout ce qui se déroule. Que ressort-il de tous ces regards croisés ?

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Code barre = 027828 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Quand la classe est difficile

· DEJEMEPPE Xavier · RAYZAL Alexandra · (coord.) - 2012
Cahiers pédagogiques
n°501, décembre 2012
p. 11-56

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · activité scolaire · relation enseignant-apprenant · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique · violence à l'école · respect de la discipline · aide à l'élève · relation entre élèves · pratique de classe · sanction disciplinaire : éducation · travail de groupe : éducation · situation pédagogique · chef d'établissement · conseil d'élèves · règlement intérieur · médiateur · élève en difficulté · échec scolaire · perception de soi · perception d'autrui · relation interpersonnelle · méthode pédagogique · décloisonnement : pédagogie
Mots-clés : aménagement de la classe

Résumé : Comment comprendre ce qui se joue entre l’enseignant et ses élèves quand une classe devient « difficile » ? Que peut-on faire dans la classe, ou bien avec des ressources extérieures ? Comment tenir bon sur l’essentiel, les apprentissages ? Rien de simple, ni dans le diagnostic, ni dans les solutions, d’autant que c’est peut-être en remettant en question l’organisation de l’enseignement en classe que l’on pourra avancer vraiment.

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Code barre = 026990 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le rythme de l'enfant

CECCALDI Agnès · GOLSE Bernard · MONTAGNER Hubert - 2011
L'école aujourd'hui maternelle
n°21, septembre 2011
p.10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · rythme biologique · rythmes scolaires · sûreté des personnes · activité scolaire · psychophysiologie · aménagement du temps scolaire · emploi du temps · méthode active · Freinet, Célestin : 1896-1966
Mots-clés : sécurité : psychologie
Discipline : Maîtrise de la langue
Niveau : Cycle 1 · MS · GS

Résumé : Pour découvrir le monde et se construire harmonieusement, l'enfant doit à la fois s'appuyer sur un sentiment de sécurité interne et sur une structuration rythmée de son temps et de ses activités, marquées par des acquisitions majeures et progressives dans le domaine de la motricité, des habiletés manuelles, du langage, des processus cognitifs, des comportements sociaux... Comment l'école peut-elle, au quotidien et de la petite à la grande section, respecter ces rythmes et offrir les conditions de cette sécurité ? Telle est la question à laquelle tente de répondre ce dossier en donnant la parole à un pédopsychiatre, à un spécialiste des rythmes biopsychologiques et à des enseignants de maternelle.

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Code barre = 026145 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026210 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

A L'école de toutes les intelligences - Initiatives primaire

ESTIVAL Laurence - 2011
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°343, juin-juillet 2011
p. 41-42

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · activité scolaire · pratique de classe · activité manuelle · créativité · enseignement pré-élémentaire
Mots-clés : pratique pédagogique

Résumé : Organisée fin mars par la maternelle Saint-Pierre - Saint-Paul de Courbevoie, la « semaine des intelligences multiples », résultat d’un travail de longue haleine entrepris par l’équipe enseignante, a permis aux enfants de découvrir et d’exprimer leurs potentiels en s’appuyant sur des activités et des projets diversifiés.

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Code barre = 023297 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le temps d'apprendre

· MALLIET François · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°490, juin 2011
p. 10-53

Descripteurs

Descripteurs : aménagement du temps scolaire · organisation pédagogique des établissements · emploi du temps · année scolaire · horaire scolaire · rythmes scolaires · rythme biologique · cycle à l'école primaire · compétence · organisation de l'enseignement · aide à l'élève · parcours diversifié · évaluation : enseignement · acquisition de connaissances · pédagogie différenciée · activité scolaire · groupe de niveaux · travail en classe · consolidation : pédagogie · pédagogie du contrat · méthode pédagogique · travail autonome : éducation · travail de groupe : éducation · hygiène de vie · tutorat · décloisonnement : pédagogie · vie scolaire · autodocumentation · recherche documentaire · CDI · organisation du temps · pédagogie de soutien · équipe pédagogique · psychophysiologie · rôle de l'enseignant · perception du temps · mesure du temps · instrument de mesure du temps · autisme · histoire · démarche didactique · séquence d'enseignement
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences

Résumé : L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité. Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures. Nous avons ainsi voulu proposer un ensemble de réflexions et de témoignages qui aident chacun, dans toutes ses dimensions, à faire avec le temps.

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Code barre = 026016 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'éducation au développement durable : comment faire ?

· BISCHOFF Orane · CASTINCAUD Florence · (coord.) - 2010
Cahiers pédagogiques
n°478, janvier 2010
p.9-55 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : développement durable · protection de l'environnement · gestion de l'environnement · environnement · citoyenneté · recyclage des déchets · lutte antipollution · traitement des déchets · projet d'établissement · eau · écologie · réchauffement de la terre · évaluation : enseignement · démarche didactique · méthode pédagogique · programme d'enseignement · équipe éducative · communauté scolaire et universitaire · outil pédagogique · activité scolaire · situation pédagogique · vie scolaire · travail de groupe · pédagogie du projet
Mots-clés : éducation au développement durable · éducation à la citoyenneté · Education à l'Environnement pour un Développement Durable · EEDD

Résumé : À l’unisson de l’actualité, le système éducatif s’est largement emparé du concept de développement durable. À travers des projets modestes ou de vastes actions de formation de l’homme et du citoyen, bien des enseignants et des établissements se mobilisent dans cette « éducation à… ». Ce dossier souhaite en montrer les effets positifs, mais aussi les contradictions et les ambigüités. Développer l’esprit critique des élèves, sortir de l’idéologie des discours, pas si simple ! Avec des récits d’expériences riches et variées, une proposition de réflexions parfois dérangeantes. Un dossier haut en couleur, bien ancré dans le terrain, mais loin des consensus. Agenda 21

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024833 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Yes we can !

- 2009
JDIJournal des instituteurs
n°10, juin 2009
p. 10-17 et p. 20-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : langue vivante : discipline · activité scolaire · échange culturel · coopération internationale · correspondance scolaire · activité culturelle · formation des enseignants · outil pédagogique
Mots-clés : Cadre européen commun de référence pour les langues · CECRL

Résumé : Ce dossier se propose d'apporter des pistes de réflexion sur l’opportunité du tout anglais et des outils pratiques pour l’apprentissage de cette langue vivante en classe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024481 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Conception d'une mallette pédagogique destinée à des actions éducatives auprès de groupes minoritaires

AILINCAI Rodica · BERNARD François-Xavier · WEIL-BARAIS Annick - 2009
Grand N
n°83, avril 2009
p. 11-18

Descripteurs

Descripteurs : minorité ethnique · minorité culturelle · élève en difficulté · activité scolaire · science · outil pédagogique · Tsiganes

Résumé : Dans cet article, sont présentées la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation d'un outil pédagogique visant la scolarisation des enfants appartenant aux minorités roms d'Europe : une mallette pédagogique. Les principes fondateurs de cet outil, et notamment son contenu à base d'activités scientifiques, permettent d'avancer l'idée qu'il pourrait être adapté à d'autres minorités rencontrant des difficultés de scolarisation similaires.

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