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ppre programme personnalisé de réussite éducative élève en difficulté handicapé segpa évaluation : enseignement pap plan d'accompagnement personnalisé projet personnalisé de scolarisation canada

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article de périodique

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programme personnalisé de réussite éducative

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4 réponse(s)

Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS

DEMAN Isabelle Tom Pousse, Concrètement, que faire ? - 2016
117 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : élève en difficulté · handicapé · intégration scolaire
Mots-clés : élève à besoins éducatifs particuliers · PPRE · programme personnalisé de réussite éducative · PPS · projet personnalisé de scolarisation · PAP · plan d'accompagnement personnalisé

Résumé : PPRE, PAP, PPS : des dispositifs méconnus pour venir en aide aux élèves en difficulté et aux élèves en situation de handicap. Soit 15% des élèves du primaire. Or, depuis la loi du 11 février 2005, ces élèves doivent de plein droit être accueillis dans les classes, mais ils sont trop souvent encore considérés comme un frein à leur bon fonctionnement. C'est pour ces élèves et pour faciliter le travail de leurs enseignants qu'ont été conçus trois projets éducatifs : - Le PPRE (Programme personnalisé de réussite éducative) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages nécessitant un soutien scolaire ponctuel et transitoire (3 à 6 semaines).
- Le PAP (Plan d'accompagnement personnalisé) pour les élèves souffrant de troubles des apprentissages dont le handicap n'a pas encore fait l'objet d'une reconnaissance par la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées). - Le PPS (Projet personnalisé de scolarisation) pour les élèves dont le handicap a été reconnu par la MDPH et qui pourront bénéficier d'un AESH (Accompagnant des élèves en situation de handicap), ex-AVS (Auxiliaire de vie scolaire).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029713 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = D4.DEM

Parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires

- 2016
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°30, 25 août 2016

Descripteurs

Descripteurs : handicapé · scolarisation · projet personnel de l'élève
Mots-clés : programme personnalisé de réussite éducative · PPRE · projet d'accueil individualisé · PAI · projet personnalisé de scolarisation · plan d'accompagnement personnalisé · PAP

Résumé : Circulaire n° 2016-117 du 8-8-2016. La présente circulaire abroge et remplace la circulaire n° 2006-126 du 17 août 2006 relative à la mise en œuvre et suivi du projet personnalisé de scolarisation (PPS) et la circulaire n° 99-188 du 19 novembre 1999 relative à la mise en place des groupes départementaux de coordination Handiscol.

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=105511

Vers l'école du socle commun

BLANQUART Francis · WALKOWIAK Céline · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel - 2014
Cahiers pédagogiques
n°515, septembre-octobre 2014
p. 12-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : liaison entre les niveaux d'enseignement · enseignement élémentaire · enseignement secondaire · littérature · littérature de jeunesse · enseignement scientifique · vie scolaire · Québec : province · Canada · évaluation internationale : enseignement · relation école-collectivité territoriale · partenariat éducatif · danse · culture · connaissance · méthode active · Freinet, Célestin : 1896-1966 · lecture · CM2 · classe de 6e · technologie : discipline · SEGPA · enseignant · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique · équipe éducative · évaluation : enseignement · élève en difficulté
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences · PPRE · programme personnalisé de réussite éducative · éducation prioritaire

Résumé : Une "école du socle commun" est d'abord une invitation à penser les apprentissages sur le long terme, dans toutes leurs dimensions, avec les acteurs dans toute leur diversité. Dès lors, comment dépasser les divergences persistantes dans les cultures professionnelles du premier et du second degré, dans l'intérêt bien compris des élèves ? Construire une école du socle, c'est imaginer de nouvelles structures et de nouveaux fonctionnements. Une école dans laquelle serait mise en oeuvre une évaluation des acquis de élèves, non plus seulement en termes de connaissances, mais également de capacités à mobiliser celles-ci dans des situations complexes. Et comment mettre en place des pratiques éducatives dans le cadre d'un partenariat avec les projets des collectivités territoriales ?
Ce dossier mutualise différentes réflexions et expériences menées sur le terrain.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028216 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire

LOUIS Jean-Marc · RAMOND Fabienne Dunod- 2009
264 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : élève en difficulté · échec scolaire · classe de perfectionnement · éducation spécialisée · dépistage · relation d'aide · pédagogie différenciée · pédagogie cognitive · évaluation : enseignement · entretien : psychosociologie · RASED · SEGPA
Mots-clés : programme personnalisé de réussite éducative · PPRE

Résumé : Histoire, définition, symptômes de la difficulté scolaire. Les dispositifs de prévention et de réponse. En annexes : représentations de la difficulté scolaire chez les enseignants. Références officielles. Autour de la rémédiation : tableau des différentes formes de l'évaluation, identification des concepts (démarche, procédure, procédé, stratégie..)

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025192 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.LOU

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