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perception visuelle perception auditive mémoire perception de l'espace cerveau processus cognitif apprentissage cognitif arts plastiques : discipline attention lecture

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perception visuelle

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Le pouvoir de la couleur

BETARD Daphné - 2015
Beaux arts magazine
n°368, février 2015
p. 46-61

Descripteurs

Descripteurs : couleur · composition plastique · perception visuelle

Résumé : L'histoire de la couleur recoupe celle de l'art. Que révèle-t-elle de nos croyances anciennes et contemporaines ? Quelle est son influence sur les artistes ? Derrière chaque couleur se cachent une symbolique, une technique de fabrication fondée sur la connaissance des pigments, une réflexion sur son interaction avec d'autres tonalités.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028498 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Découvrir les cinq sens avec des albums

LAURENT Béatrice CRDP de Franche-Comté, L'école maternelle pour... - 2013
98 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : perception visuelle · perception tactile · perception olfactive · perception gustative · perception auditive · livre d'images · audition · goût · odorat · toucher · vision · fonction sensorielle

Résumé : Avec Jeu les yeux fermés (en petite section), Jeu de loup, 7 souris dans le noir (en moyenne section), Mademoiselle Princesse ne veut pas manger et Le mangeur de sons (en grande section), les enfants questionnent et affinent successivement leurs perceptions du toucher, de l’odorat, de la vue, du goût et de l’ouïe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028337 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P21.LAU

La vision

- 2013
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°1066, janvier 2014
sites internet, bibliographie.

Descripteurs

Descripteurs : vision · perception visuelle · oeil · maladie de l'oeil · perception du mouvement · cerveau · processus cognitif · phénomène optique · illusion optique

Résumé : Le système visuel constitue, chez l’espèce humaine, le système privilégié par lequel sont captées, transmises et traitées les informations provenant du monde extérieur. Mais la perception visuelle n’est pas le reflet immédiat des événements du monde extérieur qui en sont à l’origine. Elle est le fruit d’une construction cérébrale à partir de signaux lumineux que captent les yeux. Ses limites (illusions visuelles) et ses troubles (troubles du développement visuel, troubles liés au vieillissement, troubles neurovisuels) permettent d’appréhender certaines facettes de son fonctionnement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027720 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les écrans, le cerveau et l'enfant : un projet d'éducation à un usage raisonné des écrans à l'école primaire

PASQUINELLI Elena · ZIMMERMANN Gabrielle · BERNARD-DELORME Anne · DESCAMPS-LATSCHA Béatrice Le Pommier, La main à la pâte - 2013
179 p. Un site Internet dédié propose de nombreuses ressources documentaires supplémentaires.

Descripteurs

Descripteurs : ordinateur · écran tactile · télévision · média · Internet · cerveau · réalité virtuelle · neurone · démarche scientifique · attention · perception visuelle · perception du temps · comportement · civisme · sommeil · mémoire · imagination · médiation scolaire · projet
Mots-clés : TIC · interaction · démarche d'investigation
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Projet pluridisciplinaire (sciences, mathématiques, français, instruction civique, TICE…), Les écrans, le cerveau et... l'enfant met en avant l’activité des élèves par le questionnement, l’étude documentaire, l’expérimentation, la modélisation et le débat. Sensibilisé aux fonctions cognitives (perception, attention, mémoire...) dans la vie "réelle" et devant les écrans, l'enfant saisira que le cerveau est passionnant à découvrir, et qu'il lui revient de le préserver et de l'enrichir. Il élaborera également lui-même des réflexions en matière de santé, de bien-être mais aussi de civisme. Il sera enfin à même de mieux utiliser ces outils et d'y trouver un intérêt et un plaisir plus grands.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027229 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = R11.ECR : En prêt

http://www.fondation-lamap.org/cerveau

Des images d'oeuvres d'art : Pratiques pédagogiques

BRISION Christian · NOIROT Pierre · DOUVIER Vincent - 2013
L'école aujourd'hui élémentaire
n°34, janvier 2013
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : image · art · art plastique · enseignement artistique et culturel · arts plastiques : discipline · peinture · sculpture · photographie · composition plastique · dessin : art · oeuvre artistique · oeuvre picturale · lecture de l'image · perception visuelle · livre : document · livre pour enfants · littérature de jeunesse · pratique de classe
Mots-clés : progression
Niveau : Cycle 2 · Cycle 3 · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2

Résumé : Quelles places et quels rôles attribuer aux images d’oeuvres d’art ? Peut-on tout voir et tout comprendre quand on a une dizaine d’années ? La découverte d'images d'art d'effectuera à travers des supports classiques, comme les posters, mais aussi grâce à la diversité des livres de jeunesse consacrés à l'art. Elle permettra aux enseignants de nourrir une bibliothèque de classe dédiée à ce domaine. Outre ces références bibliographiques, le dossier propose une progression du CP au CM2, sous forme d'activités pédagogiques à partir de quatre types d'images d'art : celles qui racontent, celles qui décrivent, celles qui transforment, celles qui transfigurent.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027037 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 027030 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Art et nature : Pratiques pédagogiques

BRISION Christian · NOIROT Pierre - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°31, octobre 2012
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : jardin · arts plastiques : discipline · couleur · dessin : art · perception · perception visuelle · perception tactile · perception de l'espace · oeuvre artistique · plante · fleur · feuille
Mots-clés : arts visuels
Discipline : Découvrir le monde
Niveau : Cycle 1 · PS · MS · GS

Résumé : Devenir un promeneur sensible posant un autre regard sur les choses, appréhender la nature à travers les yeux d’un artiste, considérer l’espace et les éléments naturels comme moyens d’expression, contribuent à engager un autre dialogue, personnel et symbolique, avec le monde. Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (travailler avec des couleurs ; jouer avec des formes ; manipuler des matériaux naturels, appréhender un espace).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026826 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026932 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Performances

TRETON Damien - 2011
Le nouvel éducateur
n°202, avril 2011
p. 53-56

Descripteurs

Descripteurs : pratique de classe · méthode active · écoute musicale · art plastique · musique : discipline · perception visuelle · art · interaction en éducation

Résumé : Damien Tréton du secteur "Pratiques Sonores et musicales" explique comment, d'une histoire d'écoutes au départ, les élèves de sa classe ont pu, dans le même espace-temps, se mettre, soit en production instrumentale, soit en production plastique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025833 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les sens et les odeurs

SIKSOU Maryse - 2011
Le journal des psychologues
n°285, mars 2011
p. 30-57 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : fonction sensorielle · perception auditive · perception gustative · perception olfactive · perception visuelle · vieillissement · vieillesse

Résumé : Pourquoi le sens commun nous attribue-t-il cinq sens alors que les sensations liées à chacun d'entre eux sont très variées ? Ce que nous percevons de nos sens diffère des caractéristiques physiques des stimuli qui nous entourent : nos gènes, nos expériences passées, notre état attentionnel actuel, modulent nos perceptions. Aussi, plusieurs points de vue sont convoqués ici pour envisager les énigmes posées par l'audition et l'olfaction.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025891 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Attention, observation, mémoire CP

BELLANGER François · CARON Jean-Luc Retz, Une fiche par semaine - 1998
47 p. Fiches à photocopier

Descripteurs

Descripteurs : attention · mémorisation · perception visuelle · perception auditive · imagination
Niveau : CP · Cycle 1

Résumé : Des fiches pour entraîner les élèves à travailler leurs facultés d'observation, d'attention et de mémorisation, à utiliser des stratégies de mémorisaiton, à se construire des images mentales...

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025136 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C33.BEL

Regards

· PELLOUX Anne-Sophie · TESSARECH Sarah · (coord.) - 2008
Enfances et psy
n°41, juin 2008
p. 10-122 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : perception d'autrui · perception visuelle · perception de soi · relation interpersonnelle · relation adulte-jeune

Résumé : Ce sont ces différentes qualités et spécificités du regard, ses aspects cliniques en psychopathologie, ses effets dans la relation établie entre enfants/adolescents et professionnels et le poids du contexte culturel et social sur nos regards qui sont exposés dans ce numéro.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024170 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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