ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Nuage de mots

sociologie de l'éducation objectif de l'éducation système éducatif acquisition de connaissances inégalité scolaire politique de l'éducation réussite scolaire éducation élève classe

Type de documents

livre

article de périodique

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

Sociologie de l'éducation

0sélectionnée(s)

8 réponse(s)

Quand l'école prétend préparer à la vie : Développer des compétences ou enseigner des savoirs ?

PERRENOUD Philippe ESF, Pédagogies - 2011
221 p. Bibliogr.,

Descripteurs

Descripteurs : compétence · acquisition de connaissances · objectif de l'éducation · objectif pédagogique · sociologie de l'éducation · discipline d'enseignement · programme d'enseignement
Indexation locale : Sociologie de l'éducation

Résumé : Dans cet ouvrage, l'auteur passe en revue, les questions fondatrices - et trop souvent ignorées - de notre Ecole. Pourquoi cette fascination contemporaine pour les compétences ? Que met-on exactement derrière ce terme ? Toutes les disciplines peuvent-elle s'enseigner "par compétences" ? Comment rendre compatibles le respect des disciplines traditionnelles et la demande sociale d'une Ecole préparant vraiment à la vie, dans toutes ses dimensions ? Au milieu des turbulences sociales et institutionnelles actuelles, Philippe Perrenoud plaide pour une démarche raisonnable de définitions de nos priorités éducatives et scolaires...

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026365 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.PER

Un pédagogue dans la cité : conversation avec Luc Cédelle

MEIRIEU Philippe · CEBELLE Luc Desclée de Brouwer- 2012
286 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie · éducation · démocratie · objectif de l'éducation · système éducatif · réussite scolaire · didactique · acquisition de connaissances · compétence · politique de l'éducation · sciences de l'éducation · pédagogue
Indexation locale : Sociologie de l'éducation

Résumé : Philippe Meirieu s'explique ici sur son parcours et le sens de son combat.
Combat pour une pédagogie qui n'est pas laxiste, mais attachement exigeant à la culture pour tous, souci d'intégrer à la société des jeunes souvent laissés à la dérive. Ce livre alterne les réflexions de fond avec des approches plus biographiques. Nul doute qu'il va à nouveau susciter le débat.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026569 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = B2.MEI

Sociologie de l'école

DURU-BELLAT Marie · HENRIOT-VAN ZANTEN Agnès Colin, Collection U ; Sociologie - 2011
266 p. Bibliogr.,Index

Descripteurs

Descripteurs : sociologie de l'éducation · système éducatif · politique de l'éducation · objectif de l'éducation · programme d'enseignement · enseignant · réussite scolaire · relation parent-enseignant · élève · scolarité
Indexation locale : Sociologie de l'éducation

Résumé : Cette troisième édition, totalement refondue, d'un manuel devenu " la " référence sur le monde de l'école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l'école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d'élève). Outre la mise à jour de toutes les données et une actualisation générale de son contenu, l'ouvrage propose de nombreux éléments inédits sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de la ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026647 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.DUR

Sociologie du système éducatif : les inégalités scolaires

· DURU-BELLAT Marie · VAN ZANTEN Agnès Presses universitaires de France ; Puf, Licence - 2009
237 p. Bibliogr., index

Descripteurs

Descripteurs : sociologie de l'éducation · politique de l'éducation · réussite scolaire · élève · scolarité · démocratisation de l'enseignement · inégalité scolaire · diplôme · discrimination sociale · établissement d'enseignement · classe · travail des élèves · socialisation · éducation par la famille
Mots-clés : hétérogénéité · groupe classe
Indexation locale : Sociologie de l'éducation

Résumé : Autour de la question centrale des inégalités scolaires, très prégnante dans le débat public, cet ouvrage, en mobilisant les apports des meilleurs spécialistes, présente de façon claire et compréhensive un ensemble de résultats et d'interprétations. Il témoigne ainsi à la fois de la pertinence sociale et politique de la recherche sociologique et de la diversité de ses approches.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026563 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.DUR

Les sociétés et leur école : emprise du diplôme et cohésion sociale

DUBET François · DURU-BELLAT Marie · VERETOUT Antoine Seuil- 2010
211 p. Bibliogr.,

Descripteurs

Descripteurs : intégration sociale · inégalité sociale · système éducatif · sociologie de l'éducation · inégalité scolaire · société · diplôme
Indexation locale : Institution · Sociologie de l'éducation

Résumé : Comment l'école aurait-elle la capacité quasi miraculeuse de transformer la société ? Plutôt que de croire ou non à ses vertus, les auteurs ont cherché à comprendre, en comparant les sociétés et les systèmes éducatifs d'une trentaine de pays, par quels mécanismes et sous quelles conditions l'école affecte positivement la société. Ni le déterminisme fataliste de la simple reproduction sociale, ni le volontarisme héroïque d'une école capable de changer le monde ne résistent aux faits.
Comment les sociétés utilisent-elles les qualifications scolaires ? Quelle est l'emprise du diplôme sur l'emploi et sur la position sociale ? C'est de ce choix politique que dépend le rôle de l'école dans la société. Quand un pays considère que le diplôme doit déterminer strictement la position sociale, la lutte pour son obtention pèse lourdement sur le système scolaire, au détriment de sa dimension éducative et culturelle. Trop d'école tue l'école. À l'opposé, quand un pays croit moins à l'école, il développe d'autres systèmes d'accès à l'emploi, le jeu scolaire y est plus détendu, mais la société crée d'autres inégalités. C'est dans le jeu de ces deux mécanismes que se tiennent les différences entre les sociétés et c'est en agissant sur cette charnière que les politiques peuvent corriger les inégalités.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025716 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.DUB

Faits d'école

DUBET François Editions de l'école des hautes études en sciences sociales, Cas de figure - 2008
310 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · sociologie de l'éducation · société · éducation · intégration scolaire · système éducatif · laïcité · réforme de l'enseignement · collège · violence à l'école
Indexation locale : Institution · Sociologie de l'éducation

Résumé : Comment l'école s'inscrit-elle dans la société Que fait-elle aux individus ? Mutations, crises, débats et réformes sont passés au crible des pratiques et des expériences - celles des élèves et de leurs familles, celles des enseignants et des syndicats, et celles du sociologue. Un livre qui devrait permettre de penser l'école aujourd'hui et de donner à chacun une conscience plus claire des effets des politiques publiques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023966 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.DUB

Qu'est-ce qu'une école juste ?

DUBET François · DURU-BELLAT Marie - 2004
Revue française de pédagogie
n°146, janvier-février-mars 2004
p. 105-114

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · justice · éducation · enseignement · objectif de l'éducation · inégalité scolaire · inégalité sociale · égalité de chances
Indexation locale : Philosophie de l'éducation · Sociologie de l'éducation

Résumé : Il existe plusieurs manières de définir les enjeux de justice auxquels l'école fait face. Un premier modèle s'appuie sur la méritocratie un second invite à rompre avec la stricte égalité pour compenser les inégalités sociales en donnant plus à ceux qui ont moins.
Un troisième modèle met en avant la notion d'un minimum de savoirs et de compétences garantis. pour comprendre les limites de chacun des modèles on peut s'appuyer sur les résultats établis par la sociologie de l'éducation.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019212 : Centre de Ressources Documentaires

Pour une anthropologie des savoirs scolaires : de la désappartenance à la réappartenance

LEVINE Jacques · DEVELAY Michel ESF, Pratiques et enjeux pédagogiques - 2003
125 p. bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : anthropologie : science · rapport au savoir · acquisition de connaissances · élève · psychanalyse · classe · enseignant · désir · relation maître-élève · philosophie : discipline · philosophie : discipline · école élémentaire
Mots-clés : hétérogénéité
Indexation locale : Transmission · Sociologie de l'éducation

Résumé : La notions de désappartenance signifie que l'école est trop coupée de ce qui devrait constituer sa mission. La notion de réappartenance exprime l'espoir que la coupure n'est pas irrémédiable.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019003 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B2.LEV
Code barre = 019874 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B2.LEV : En prêt

Confirmer la suppression du commentaire