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objectif de l'éducation

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Devenir autonome : Apprendre à se diriger soi-même

FORAY Philippe ESF, Pédagogies - 2016
200 p. Bibliogr.

Qu'est-ce qu'une bonne école ?

· LHERETE héloïse - 2016
Sciences humaines
n°285, octobre 2016
p. 26-59 Bibliogr.

Les postures éducatives : de la relation interpersonnelle à la communauté apprenante

LE BOUEDEC Guy · LAVENIER Titoun · PASQUIER Luc L'Harmattan, Défi-formation - 2016
213 p. Bibliogr., Dictionnaires consultés et cités

Comment refonder l'école primaire : regards croisés

DEVELAY Michel De Boeck, Pédagogies en développement - 2013
290 p. Bibliogr.

Les pratiques enseignantes entre instruire et socialiser : regards internationaux

· LENOIR Yves · TUPIN Frédéric Presses de l'université Laval, Formation et profession - 2012
564 p.

Descripteurs

Descripteurs : objectif de l'éducation · éducation · socialisation · enseignement · programme d'enseignement · pédagogie · discipline d'enseignement · perception de soi · histoire · système éducatif · éducation interculturelle · La Réunion · île Maurice · Québec : province · Mexique · Chili · Belgique
Mots-clés : rituel

Résumé : Si l'école a toujours eu, en tant qu'institution multifonctionnelle, à assumer plusieurs finalités, on lui demande aujourd'hui de répondre à de nouvelles fonctions, non traditionnelles, dans un contexte où les visions normatives qui prévalaient se sont éteintes. En traitant des rapports entre instruction et socialisation, la question que ce livre pose en filigrane concerne la mission que nos sociétés entendent confier à l'école.
Cette question renvoie au sens et au contenu que véhiculent ces deux finalité, instruire et socialiser, dans des contextes sociaux locaux et globaux qui se sont substantiellement transformés depuis quelques décennies, et qui sont dominés par le phénomène de mondialisation. Les notions d'instruction et de socialisation, tant dans leurs rapports que dans les déclinaisons qu'elles induisent, sont symptomatiques de tensions inhérentes à différentes conceptions de l'homme et, partant, des options relatives aux processus éducatifs qui les sous-tendent.
Cette problématique a réuni 24 chercheurs provenant de 11 pays d'Europe et des Amériques du Nord et du Sud. Les neuf premiers chapitres abordent la thématique selon différents points de vue essentiellement théoriques et conceptuels. Les 11 chapitres suivants, sans négliger les aspects conceptuels toujours très présents, traitent sous divers angles de l'instruction et de la socialisation à l'école en s'appuyant sur des dimensions empiriques propres aux pays étudiés.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027780 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.PRA

Statut de l'enseignement catholique en France

SGEC- 2013
52 p. Index, glossaire

Apprendre au XXIe siècle

· BRIDE Patrice · PRIOU Nicole · (coord.) - 2012
Cahiers pédagogiques
n°500, novembre 2012
123 p.

L'école et son miroir

MEIRIEU Philippe · PONTALIS Jean-Bertrand Jacob-Duvernet- 2011
144 p.

Doit-on se battre contre les autres ?

JACQUARD Albert - 2012
Le nouvel éducateur
n°208, juin 2012
p. 12

Transmettre : Ecole-Famille-Culture-Religion-Entreprise

· JOURNET Nicolas · (coord.) - 2012
Les grands dossiers des sciences humaines
n°27, juin-juillet-août 2012
78 p. Bibliogr.

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