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MEIRIEU Philippe

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Éduquer après les attentats

MEIRIEU Philippe ESF éditeur, Pédagogies - 2016
253 p.

C'est quoi le langage ? : entretiens avec Émile

MEIRIEU Philippe · EMILE LEMAITRE Pascal (ill.) Éd. de l'Aube, Les grands entretiens d'Emile - 2015
78 p.

Comment aider nos enfants à réussir

MEIRIEU Philippe
Bayard- 2015
190 p. Index des pédagogues et penseurs sur l'éducation cités.

C'est quoi apprendre ? : entretiens avec Émile

MEIRIEU Philippe · EMILE LEMAITRE Pascal (ill.) Éd. de l'Aube, Les grands entretiens d'Emile - 2015
91 p.

Le plaisir d'apprendre

MEIRIEU Philippe · DAVIET Emmanuelle · DUBET François · PELOUX Isabelle · STIEGLER Bernard · DESARTHE Agnès · MALICOT André · FAVEY Eric · GAUCHET Marcel · CYRULNIK Boris · CANIATO Victor · HAMELINE Daniel · BENAMER Jeanne Autrement, Manifeste - 2014
157 p.

Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés

MEIRIEU Philippe ESF- 2013
179 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie · méthode active · apprentissage cognitif · motivation · pédagogie différenciée · pédagogie centrée sur l'apprenant · élève · pédagogue · méthode pédagogique · éducation civique · pensée · personne · liberté · pédagogie institutionnelle · sanction
Mots-clés : éducation à la citoyenneté · rituel

Résumé : Les débats éducatifs s'organisent souvent autour de "lieux communs". Issus de la tradition pédagogique, repris par les discours officiels, relayés par les médias, ils constituent une "vulgate pédagogique" bien connue : "l'élève au centre", "le respect de l'enfant", "les méthodes actives" ou "l'individualisation de la formation" sont ainsi présentés comme des évidences avant de devenir des lignes de clivage, voire des objets d'épiques batailles idéologiques. Mais, ces "lieux communs" sont rarement explicités et l'on se garde bien de chercher comment ils sont apparus, dans quels sens ils ont été mobilisés et quelles différences, voire divergences d'interprétation, ils recouvrent. Que signifie "respecter un enfant" ? Qu'est-ce qu'un "élève actif" ? Que faut-il "individualiser" dans l'éducation et la formation ? Aussi est-il absolument nécessaire de regarder de près le sens et la portée de ces expressions. Derrière leur apparente simplicité, elles cachent des partis pris souvent contradictoires. C'est pourquoi il faut en débusquer les significations et, derrière les slogans, chercher les concepts. C'est tout l'enjeu de cet ouvrage : éclairer le pédagogue en lui permettant d'accéder aux véritables enjeux qui se cachent derrière les "lieux communs" pédagogiques. L'armer pour son métier, l'éclairer pour sa mission, lui fournir les "concepts clés" nécessaires pour mener à bien, le plus lucidement possible, l'entreprise éducative.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027718 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C1.MEI

L'école et son miroir

MEIRIEU Philippe · PONTALIS Jean-Bertrand Jacob-Duvernet- 2011
144 p.

Un pédagogue dans la cité : conversation avec Luc Cédelle

MEIRIEU Philippe · CEBELLE Luc Desclée de Brouwer- 2012
286 p. Bibliogr.

Lettre aux grandes personnes sur les enfants d'aujourd'hui

MEIRIEU Philippe Rue du monde, Contre-allée - 2009
312 p. Bibliogr.

Pour quoi l’école ? Apprentissages, savoirs, croissance…

BENEVENT Raymond · MEIRIEU Philippe · CIFALI Mireille · ROSSETTO Joseph · JOIN-LAMBERT Rose · CHESSEX-VIGUET Christiane · ALLAIN Françoise - 2009
Je est un autre
n°19, avril 2009
p. 36-62 Bibliogr.

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