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pei pédagogie cognitive apprentissage cognitif processus cognitif programme d'enrichissement instrumental acquisition de connaissances méthode pédagogique pnl théorie de l'apprentissage métacognition

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livre

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Pratique pédagogique de la gestion mentale ou du plaisir d'apprendre

CHICH Jean-Paul · JACQUET Michelle · MERIAUX Nadette · VERNEYRE Michèle Retz- 1991
176 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · attention · imagination · mémorisation · méthodologie · PNL · stress
Mots-clés : PEI · méthode Vittoz

Résumé : Un première partie de l'ouvrage explicite les termes et les concepts de la gestion mentale, et propose des exercices à pratiquer soi-même. Dans la seconde partie, les auteurs proposent un champ d'application non exhaustif.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001776 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C21.PRA

Apprendre à raisonner, apprendre à penser

GIRY Marcel Hachette, Pédagogies pour demain : nouvelles approches - 1994
191 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · méthode pédagogique · pédagogie centrée sur l'apprenant · pédagogie cognitive · raisonnement · tutorat · stratégie d'apprentissage
Mots-clés : conflit socio-cognitif · Programme d'enrichissement instrumental · PEI · stade de développement · médiation · situation d'apprentissage

Résumé : L'auteur nous aide à y voir clair dans toutes ces pédagogies qui visent un objectif unique : apprendre à apprendre. De l'âge de l'anti-sèche à celui du micro-ordinateur, il en dresse un panorama complet, soulignant leurs pratiques et les réponses qu'elles apportent (Atelier de raisonnement logique).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001928 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.GIR

Apprentissages et didactiques, où en est-on ?

· VERGNAUD Gérard Hachette, Former, organiser pour enseigner - 1994
205 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · affectivité · apprentissage cognitif · apprentissage de la lecture · attention · compréhension · didactique des disciplines · épistémologie · expression écrite · fonction linéaire · formation des enseignants · géométrie · incitation à la lecture · lecture · mathématiques : discipline · motivation · pédagogie cognitive · performance · processus cognitif · recherche pédagogique · relation sociale · sciences physiques : discipline
Mots-clés : PEI · contrat didactique · production d'écrits · interaction · situation didactique · transfert

Résumé : Que savons-nous aujourd'hui des apprentissages à l'école et des didactiques ? Dans quelles directions faut-il aller ? L'orientation théorique dominante de cet ouvrage est celle de la psychologie cognitive développementale et de la didactique. Les processus de conceptualisation sont considérés comme les plus décisifs (Atelier de raisonnement logique).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001674 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C1.APP
Code barre = 001877 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C1.APP

Les cycles et la différenciation pédagogique

PERRAUDEAU Michel Colin, Pratique pédagogique - 1994
164 p. Annexes, lexique, bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : abstraction · évaluation · compétence · concept · cycle à l'école primaire · évaluation : enseignement · groupe de niveaux · interdisciplinarité · méthode active · motivation · pédagogie cognitive · pédagogie du projet · perception de soi · psychologie de l'enfant · théorie de l'apprentissage · travail de groupe · pédagogie différenciée
Mots-clés : stade de développement · Programme d'enrichissement instrumental · PEI
Noms propres : Piaget, Jean · Wallon, Henri · Barth, Britt-Mari

Résumé : Fondements théoriques de la différenciation pédagogique : pourquoi et comment différencier ? Concept de cycle, sa mise en oeuvre : commentaires des programees, implications pédagogiques. Mise en place conjointe des cycles et de la différenciation : adapter les contenus aux niveaux des élèves, les méthodes à leur diversité; moduler l'évaluation, la remédiation; aménager les structures d'enseignement; favoriser les projets d'école et le travail en groupe (Atelier de raisonnement logique).

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Code barre = 002234 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C112.PER

Pratiques nouvelles en éducation et en formation : l'éducabilité cognitive

· SOREL Maryvonne Harmattan, Education et formation : références - 1994
462 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · pédagogie cognitive · PNL
Mots-clés : méthode d'entraînement mental · PEI · médiation · méthode Acim · méthode Cort-Thinking

Résumé : Ouvrage de référence pour les éducateurs. Il propose à la fois une présentation critique des principales méthodes de ce courant pédagogique et un apport réflexif utile pour faciliter l'appropriation progressive des options prises par les auteurs concernant le développement et le fonctionnement de l'appareil cognitif (Atelier de raisonnement logique, cubes de Mialet).

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Code barre = 001736 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C11.PRA

Guide des méthodes et pratiques en formation

· GARCIA-LOCQUENEUX Jacqueline · MARC Edmond Retz, Au coeur de la formation - 1995
461 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : analyse transactionnelle · communication · dynamique de groupe · entretien : psychosociologie · formation des adultes · média · méthodologie · pédagogie cognitive · perception du temps · PNL · projet · stress · théorie de l'apprentissage · théorie de l'information · travail par équipe · technique de groupe · psychologie sociale
Mots-clés : groupe · Programme d'enrichissement instrumental · PEI · style d'enseignement

Résumé : Cet ouvrage présente les courants de pensée qui, depuis une cinquantaine d'années, ont donné naissance à la plupart des méthodes mises en oeuvre aujourd'hui en formation. Il propose des repères, des méthodes, des outils (Atelier de raisonnement logique).

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Code barre = 003760 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C8.GUI

Pédagogies de la médiation : autour du PEI, programme d'enrichissement instrumental

FEUERSTEIN Reuven Chronique Sociale, Formation - 1992
240 p.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · pédagogie cognitive · processus cognitif
Mots-clés : PEI

Résumé : Cet ouvrage permet d'enrichir le concept d'éducabilité permanente en fondant théoriquement la modifiabilité cognitive de la personne. L'originalité de Feurstein est d'avoir défini la relation pédagogique en terme de médiation, selon des critères rigoureux qui permettent aux formateurs d'apprécier et de moduler leur attitude vis-à-vis des apprenants

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Code barre = 001755 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C21.FEU

L'intelligence, ca s'apprend ?

· SIMON François · (coord.) - 2000
Cahiers pédagogiques
n°381, février 2000
p. 7-53 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie cognitive · méthode pédagogique
Mots-clés : Programme d'enrichissement instrumental · PEI · métacognition

Résumé : Ce dossier fait le point sur le concept d'éducabilité cognitive dont le postulat essentiel est que l'homme est en perpétuel apprentissage. Mais la mise en acte de cette notion et le transfert auprès des apprenants nécessite un travail d'analyse sur la façon dont on apprend (et donc des obstacles à l'apprendre), ainsi qu'un travail de découverte de soi-même, tant il est vrai que l'on enseigne ce que l'on est. De nombreux témoignages complètent ce dossier.

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Code barre = 009528 : Centre de Ressources Documentaires

Le transfert en éducabilité

HIGELE Pierre - 1998
Revue française de pédagogie
n°122, janvier-février-mars 1998
p. 113-120

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · formation des formateurs · pédagogie cognitive · stratégie d'apprentissage · théorie de l'apprentissage
Mots-clés : éducabilité · métacognition · PEI · transfert

Résumé : Cet article propose de répondre à de multiples questions que l'éducation à l'heure actuelle se pose sur le transfert en éducabilité.

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Code barre = 001826 : Centre de Ressources Documentaires

L'éducation cognitive : modèles et méthodes pour apprendre à penser

LOARER Even - 1998
Revue française de pédagogie
n°122, janvier-février-mars 1998
p. 121-161 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie cognitive · acquisition de connaissances · processus cognitif · outil pédagogique · méthode pédagogique · psychométrie
Mots-clés : métacognition · Programme d'enrichissement instrumental · PEI
Noms propres : Piaget, Jean · Vygotski, Lev Sémionovitch · Bruner, Jérôme

Résumé : Le point sur les pratiques et leur efficacité, sur leur portée et leurs limites. Examen, à la lumière des connaissances les plus récentes issues des recherches en psychologie, des meilleures pistes d'évolution qui s'offrent à elles.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001826 : Centre de Ressources Documentaires

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