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cours préparatoire apprentissage de la lecture école maternelle expression écrite cycle des apprentissages fondamentaux lecture apprentissage de l'écriture livre d'images méthode de lecture album

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cours préparatoire

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Maternelle / élémentaire : créer du lien

POPET Anne - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°29, mai 2012
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : cycle des apprentissages premiers · pédagogie · école maternelle · pré-élémentaire grande section · cours préparatoire · liaison entre les niveaux d'enseignement · conte · pédagogie du projet

Résumé : La continuité entre l'école maternelle et l'école élémentaire est un élément déterminant pour la réussite scolaire. Accompagner les ruptures qu'entraîne ce passage implique une pédagogie de "passerelles". Elle doit se traduire par une liaison effective entre l'école maternelle dans son ensemble et le cycle 2 pour apprendre progressivement à l'enfant à devenir élève. Le dossier propose des idées pour organiser, définir des pistes de mutualisation et d'échanges au sein de l'équipe pédagogique et développer la communication avec les parents dans l'idée de cette continuité pédagogique.

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Code barre = 026614 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 026631 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Développer des compétences de locuteur en langues : Pratiques pédagogiques

NAZRALLAH Chrystelle · THIBON Kerstin · MARECHAL Fabrice - 2012
L'école aujourd'hui élémentaire
n°26, février 2012
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : langue vivante : discipline · pratique de classe · outil pédagogique · cycle des apprentissages fondamentaux · cycle des approfondissements · cours préparatoire · CE1 · CE2 · CM1 · CM2
Mots-clés : progression : enseignement
Discipline : Langue vivante
Niveau : Cycle 2 · Cycle 3 · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2

Résumé : Enseigner une langue à l'école doit signifier donner l'envie de parler, en faisant acquérir à l'élève une facilité à mobiliser ses compétences acquises au service de la communication. Mais comment rendre l'apprentissage d'une langue à la fois ludique et performant ?
Outre des propositions de progressions du CP au CM2, sous forme d'activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques selon les niveaux (écouter et comprendre, parler, écrire, réagir et dialoguer, pluridisciplinarité et culture humaniste), le dossier présente une sélection d'ouvrages qui apporte à la fois des conseils pédagogiques pour les enseignants et des outils ludiques pour les élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026384 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026396 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Préparer l'entrée au CP

HEQUET Françoise - 2007
Education enfantine
n°4, décembre 2007
p. 10-23

Descripteurs

Descripteurs : acquis · échec scolaire · élève en difficulté · autonomie · aptitude · compétence · niveau de compétence · cycle des apprentissages premiers · cours préparatoire · apprentissage de base · école maternelle
Niveau : Cycle 1

Résumé : Il est essentiel d'organiser des continuités pédagogiques entre la Grande Section et le CP afin de faciliter l'adaptation et l'intégration rapide à un nouvel univers, de réussir le passage en donnant aux élèves des compétences et des méthodes rapidement transférables. Des pistes pratiques pour accompagner le passage de la première à la deuxième année du cycle 2 sont proposées.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023043 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 023061 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.cairn.info / http://www.emancipation.fr http://www.icem-pedagogie-freinet.org/icem-info http://centre-alain-savary.INRP.FR http://www.education.gouv.fr/rapport/ringard/som.htm

L'évaluation

- 2006
JDIJournal des instituteurs
n°10, juin 2006
p. 15-21 + p. 43-49 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : échanges internationaux en éducation · évaluation : enseignement · expression écrite · innovation pédagogique · ZEP · cours préparatoire
Mots-clés : grille d'évaluation
Niveau : GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : La France s'interroge très peu sur la pertinence des outils d'évaluation utilisés dans les classes. Pourtant, il s'agit d'un point fondamental de notre système scolaire qui soulève de nombreuses questions. Pour être cohérente et satisfaisante, l'évaluation doit être bien définie afin de répondre aux objectifs suivants : améliorer la pratique pédagogique des enseignants, apporter une aide aux élèves et leur permettre de suivre leurs progrès, faciliter la liaison avec les autres classes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021490 : Centre de Ressources Documentaires

http://cisad.adc.education.fr/hcee/www.banqoutils.education.gouv.fr

Apprentissage de la lecture à partir de l'album : "le beau ver dodu"

PRINSAUD Alain Ecole, Apprentissage de la lecture à partir de l'album - 2005
125 p. Cf. album "le beau ver dodu" (020588)

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage de la lecture · cours préparatoire · cycle des apprentissages fondamentaux · livre d'images
Mots-clés : album
Niveau : CP · Cycle 2

Résumé : Exploitation de l'album " le beau ver dodu ", en CP.

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Code barre = 020587 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M37.PRI

Comment enseigner en CP : Organiser, enseigner, réaliser

METTOUDI Chantal · YAICHE Alain · JAMES Jocelyne · PARTOUCHE Annie Hachette, Comment enseigner - 2004
223 p. Bibliogr. Table des documents, table des fiches de préparation de l'enseignant

Descripteurs

Descripteurs : cours préparatoire · outil pédagogique · emploi du temps · affichage · aménagement du temps de travail · évaluation : enseignement · relation maître-élève · lecture · langage · expression écrite · expression orale · littérature · histoire · géographie · éducation civique · mathématiques : discipline · science · arts plastiques : discipline · technologie : discipline · musique · EPS · projet
Mots-clés : progression · programmation · classe à plusieurs niveaux
Niveau : CP · Cycle 2

Résumé : La pédagogie au quotidien : gérer le temps, organiser les activités, concevoir et utiliser des outils professionnels...Les cinq grands domaines disciplinaires. Des projets pour réaliser les compétences.

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Code barre = 020020 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - C33.MET

Lire et compter, à quoi ça sert ?

BIZOUARD Sophie - 2004
Enseignement Catholique ActualitésECA
n°288, novembre 2004
p. 48-49

Descripteurs

Descripteurs : cours préparatoire · apprentissage du calcul · lecture · arithmétique · vie quotidienne

Résumé : Dans une classe de CP d'une école de Marseille, les élèves nous disent, avec leurs mots, et en choisissant des exemples très précis dans la vie quotidienne, pourquoi il est important de savoir lire et compter.

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Code barre = 019915 : Centre de Ressources Documentaires

Ethnographie d'une rentrée en classe de cours préparatoire : comment s'instaurent les règles de la vie scolaire ?

MARCHIVE Alain - 2003
Revue française de pédagogie
n°142, janvier-février-mars 2003
p. 21-32

Descripteurs

Descripteurs : cours préparatoire · rentrée scolaire · règlement intérieur · vie scolaire · socialisation

Résumé : Cette recherche s'appuie sur l'observation d'une classe de ZEP. Elle analyse les stratégies utilisées par l'enseignant pour instituer les règles de la vie scolaire et les conséquences de son action au plan didactique ainsi que les conditions dans lesquelles les élèves opèrent des réajustements et interprètent ces règles.

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Code barre = 018503 : Centre de Ressources Documentaires

Des gestes pour lire

BOROWSKI Patrick - 2003
Revue française de pédagogie
n°142, janvier-février-mars 2003
p. 33-43

Descripteurs

Descripteurs : lecture · compétence · apprentissage de la lecture · cours préparatoire · compréhension
Mots-clés : situation-problème

Résumé : L'apprentissage de la lecture, en s'attachant à l'élaboration de compétences linguistiques, fait l'impasse sur des micro-compétences, du type savoir interrompre puis reprendre une lecture ou savoir annoter un texte long. Le travail, mené dans une classe de CP sur la manière dont les élèves s'approprient ces savoir-faire ordinaires montre en quoi leur maîtrise progressive assure la compréhension des textes.

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Code barre = 018503 : Centre de Ressources Documentaires

Des jeux moteurs à la lecture

VECCIANI Yves · GOLLION Jean-Claude Nathan, Fichiers Ressources - 1992
23 p. Livret pédagogique, 35 fiches "Atelier", 35 fiches "Je lis, je joue" 7 fiches qui proposent 27 autres jeux : jeux de hasard, jeux de simulacre, jeux de Kim.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage de la lecture · cours préparatoire · cycle des apprentissages premiers · jeu · jeu de hasard · lecture · motricité
Niveau : GS · CP · Cycle 2

Résumé : Cet ouvrage associe étroitement la motricité et l'approche de l'écrit en début du cycle II. Il se présente sous la forme d'un fichier de 38 jeux qui répondent aux besoins moteur, affectif et social des enfants, et de 76 étiquettes-mots à manipuler, regroupant le lexique utilisé.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 007261 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M21.VEC : En prêt

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