ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Filtre(s)

liaison entre les niveaux d'enseignement

Nuage de mots

liaison entre les niveaux d'enseignement classe de 6e pédagogie du projet segpa équipe pédagogique équipe éducative évaluation : enseignement aide à l'élève autonomie : psychologie autonomie des établissements d'enseignement

Type de documents

article de périodique

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

0sélectionnée(s)

5 réponse(s)

Marcher et calculer

BRELIVET Jean-Claude - 2015
EP&SEducation physique et sport
n°365, avril-mai 2015
p. 82-83

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · EPS · liaison entre les niveaux d'enseignement · marche : athlétisme

Résumé : Dans le cadre d'un dispositif de liaison CM2-6e, un travail associant mathématiques et EPS autour d'une situation complexe, élaborer un projet de course par équipe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028958 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Vers l'école du socle commun

BLANQUART Francis · WALKOWIAK Céline · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel - 2014
Cahiers pédagogiques
n°515, septembre-octobre 2014
p. 12-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : liaison entre les niveaux d'enseignement · enseignement élémentaire · enseignement secondaire · littérature · littérature de jeunesse · enseignement scientifique · vie scolaire · Québec : province · Canada · évaluation internationale : enseignement · relation école-collectivité territoriale · partenariat éducatif · danse · culture · connaissance · méthode active · Freinet, Célestin : 1896-1966 · lecture · CM2 · classe de 6e · technologie : discipline · SEGPA · enseignant · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique · équipe éducative · évaluation : enseignement · élève en difficulté
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences · PPRE · programme personnalisé de réussite éducative · éducation prioritaire

Résumé : Une "école du socle commun" est d'abord une invitation à penser les apprentissages sur le long terme, dans toutes leurs dimensions, avec les acteurs dans toute leur diversité. Dès lors, comment dépasser les divergences persistantes dans les cultures professionnelles du premier et du second degré, dans l'intérêt bien compris des élèves ? Construire une école du socle, c'est imaginer de nouvelles structures et de nouveaux fonctionnements. Une école dans laquelle serait mise en oeuvre une évaluation des acquis de élèves, non plus seulement en termes de connaissances, mais également de capacités à mobiliser celles-ci dans des situations complexes. Et comment mettre en place des pratiques éducatives dans le cadre d'un partenariat avec les projets des collectivités territoriales ?
Ce dossier mutualise différentes réflexions et expériences menées sur le terrain.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028216 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Maternelle / élémentaire : créer du lien

POPET Anne - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°29, mai 2012
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : cycle des apprentissages premiers · pédagogie · école maternelle · pré-élémentaire grande section · cours préparatoire · liaison entre les niveaux d'enseignement · conte · pédagogie du projet

Résumé : La continuité entre l'école maternelle et l'école élémentaire est un élément déterminant pour la réussite scolaire. Accompagner les ruptures qu'entraîne ce passage implique une pédagogie de "passerelles". Elle doit se traduire par une liaison effective entre l'école maternelle dans son ensemble et le cycle 2 pour apprendre progressivement à l'enfant à devenir élève. Le dossier propose des idées pour organiser, définir des pistes de mutualisation et d'échanges au sein de l'équipe pédagogique et développer la communication avec les parents dans l'idée de cette continuité pédagogique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026614 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 026631 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le lycée, entre collège et supérieur

· AMIEL Michèle · HOSNI Ali · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°493, décembre 2011
p. 10-57

Descripteurs

Descripteurs : système éducatif · politique de l'éducation · principe d'éducation · lycée · éducation à l'orientation · orientation scolaire · réforme de l'enseignement · enseignement supérieur · organisation de l'enseignement · autonomie : psychologie · équipe pédagogique · équipe éducative · conseil pédagogique · organisation pédagogique des établissements · liaison entre les niveaux d'enseignement · projet d'établissement · autonomie des établissements d'enseignement · pédagogie du projet · démarche didactique · TICE · outil pédagogique · TPE : éducation · situation pédagogique · information et orientation · filière d'enseignement · rythmes scolaires · collège

Résumé : Comment transformer le collégien en lycéen ? Accompagner la démarche d’orientation et le projet de l’élève, pour préparer à l’enseignement supérieur ? Comment les enseignants se débrouillent-ils pour prendre en compte dans leur pratique ce nouveau positionnement du lycée ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026348 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'entrée en 6è

· BRIDE Patrice · PRIOU Nicole · (coord.) - 2009
Cahiers pédagogiques
n°475, septembre-octobre 2009
p. 10-54 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : scolarité · relation parent-enseignant · liaison entre les niveaux d'enseignement · coopération scolaire · rentrée scolaire · devoir à la maison · aide à l'élève · évaluation : enseignement · classe de 6e · SEGPA · communauté scolaire et universitaire · relation enseignant-apprenant

Résumé : Ce dossier regroupe des points de vue et des propositions : comment préparer les élèves en amont ? Comment bien les accueillir le premier jour, les premiers mois ? Comment les aider à entrer de façon positive dans des apprentissages nouveaux, dans une culture scolaire trop peu familière ? Quelles pistes pour que le franchissement ne provoque plus une rupture dans la parcours scolaire de trop d'élèves ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024233 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.cndp.fr/journal6e/sommaire.htm http://18b-gouttedor.scola.ac-paris.fr/spip.php?rubrique149

Confirmer la suppression du commentaire