ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Filtre(s)

origine sociale

Nuage de mots

origine sociale principe d'éducation égalité de chances inégalité sociale réussite scolaire inégalité scolaire exclusion sociale étudiant apprentissage cognitif classe sociale

Type de documents

article de périodique

livre

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

0sélectionnée(s)

24 réponse(s)

(1) 2 3 > »

Qu'est-ce qu'une bonne école ?

· LHERETE héloïse - 2016
Sciences humaines
n°285, octobre 2016
p. 26-59 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : système éducatif · politique de l'éducation · objectif de l'éducation · sociologie de l'éducation · réussite scolaire · innovation pédagogique · établissement d'enseignement · rôle de l'enseignant · respect de la discipline · vie scolaire · construction scolaire · origine sociale · enseignement professionnel · lycée · éducation extra-scolaire

Résumé : A quoi doit-elle formerr ? Quells pédagogies privilégier ? Comment valoriser la diversité des talents ? Comment assurer que les enfants y grandissent heureux ? Sociologues, psychologues, pédagogues et autres experts de la sphère éductive offrent ici leur regadr éclairté, et pointent les dynamiques et intitiatives existantes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029623 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Ecole et milieux populaires

· CASTINCAUD Florence · FOURNIER Jean-Pierre - 2015
Cahiers pédagogiques
n°n°520, mars -avril 2015
p.10-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : groupe social · classe populaire · classe sociale · réussite scolaire · parcours diversifié · échec scolaire · inégalité scolaire · égalité de chances · principe d'éducation · scolarisation · orientation scolaire · sexisme · origine sociale · relation parent-enseignant · ZEP

Résumé : Le mythe de l’égalité républicaine, nous n’y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves « sont plus égaux que d’autres ». Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l’éducation, nous pensons travailler à la promotion de tous et souhaitons souvent pouvoir « compenser » les inégalités.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028624 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Transclasses, ils échappent à leur destin social

YOUSFI Louisa · FABIUS Léo - 2015
Sciences humaines
n°269, avril 2015
p. 16-21

Descripteurs

Descripteurs : origine sociale · réussite · mobilité sociale

Résumé : Issus d’un milieu populaire, ils connaissent des ascensions sociales fulgurantes. Leur trajectoire résulte-t-elle de leur seul mérite ou de la combinaison de certains facteurs déterminants ? Une philosophe et un sociologue rouvrent l’enquête.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028584 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les inégalités territoriales à l'université

NICOURD Sandrine - 2011
Revue française de pédagogie
n°176, juillet-août-septembre 2011
p. 27-40

Descripteurs

Descripteurs : inégalité scolaire · démocratisation de l'enseignement · université · socialisation · origine sociale · filière d'enseignement · étudiant · enseignement supérieur

Résumé : Cette enquête analyse l'impact des inégalités socio-économiques territoriales à la fois sur la composition des publics étudiants en 1ère année de la filière Administration économique et sociale (AES) et leur devenir.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026329 : Centre de Ressources Documentaires

Des cités à Sciences Po...Quel Bilan ?

OBERTI Marc · SANSELME Franck · VOISON Agathe - 2011
Sciences humaines
n°223, février 2011
p. 26-31

Descripteurs

Descripteurs : origine sociale · inégalité sociale · étudiant · structure sociale · réussite scolaire

Résumé : Grâce à un dispositif d’ouverture sociale, des lycéens des quartiers défavorisés se voient ouvrir l’accès à l’une des écoles de l’élite : Sciences Po. Une aventure qui fait naître chez eux de nouvelles ambitions. Et leur révèle des inégalités scolaires qu’ils ne pensaient pas si profondes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025696 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Questions sensibles et sujets tabous

BUSSIENNE Elisabeth (coord.) · TOZZI Michel (coord.) - 2009
Cahiers pédagogiques
n°477, décembre 2009
p. 9-53

Descripteurs

Descripteurs : racisme · religion · sexisme · violence · politique · discrimination raciale · discrimination religieuse · discrimination sexuelle · discrimination sociale · origine sociale · exclusion sociale · évolution des espèces · valeur : philosophie · morale · vie politique · guerre israélo-arabe : 1948- · conflit ethnique · génocide · terrorisme · comportement social · lutte politique · mort : biologie · mort : philosophie · pratique de classe · violence à l'école · vie scolaire · cours · rôle de l'enseignant · débat · philosophie : discipline · relation entre élèves · relation enseignant-apprenant

Résumé : Problèmes existentiels longtemps tabous à l’école (la mort, la sexualité), contestation de certains sujets « sensibles » (l’évolution des espèces, le conflit israélo-palestinien), comportements sexistes, racistes, homophobes : comment réagir face à ces élèves qui veulent être reconnus comme des personnes et pas seulement comme des « apprenants » ? Comment pouvons-nous répondre en tant que professionnels qui faisons la part de ce qui nous touche personnellement ? Ce dossier s’appuie sur de nombreux témoignages ; il s’intéresse à la façon dont on peut analyser et anticiper les difficultés. Il montre comment donner la priorité, dans ces situations délicates, à l’éducatif sur le moralisme ou l’argument d’autorité.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024848 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La mobilité sociale en panne

MOLENAT Xavier - 2009
Sciences humaines
n°209, novembre 2009
p. 16-21

Descripteurs

Descripteurs : mobilité sociale · statut social · origine sociale · catégorie socioprofessionnelle

Résumé : Depuis cinquante ans, les transformations de la société française ont fait fonctionner à plein l’ascenseur social. Aujourd’hui, c’est la peur du déclassement qui semble dominer. Fantasme ou réalité ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024671 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Progressions scolaires mémoire de travail et origine sociale : quels liens à l'école élémentaire ?

BARROUILLET Pierre · CAMOS Valérie · MORLAIX Sophie · SUCHAUT Bruno - 2008
Revue française de pédagogie
n°162, janvier-février-mars 2008
p. 5-14

Descripteurs

Descripteurs : origine sociale · mémoire · réussite scolaire · apprentissage cognitif · compétence · niveau de compétence
Niveau : Cycle 3

Résumé : Analyse des liens entre les apprentissages scolaires et les capacités cognitives appréhendées par la mémoire de travail. L'étude vise à mettre en évidence la relation qui existe entre la mémoire de travail et les acquisitions scolaires au cours du cycle III. Elle examine aussi le lien entre mémoire de travail et origine sociale. Les résultats offrent des pistes de réflexion en matière de politique éducative, notamment quant au développement d'activités susceptibles de réduire les écarts sociaux et cognitifs entre les élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023695 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'orientation

FERRE Danielle
QUIESSE Jean-Marie - 2008
Cahiers pédagogiques
n°463, mai 2008
p. 7-59

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · relation école-entreprise · sortie du système éducatif · orientation professionnelle · sélection : enseignement · fille · garçon · démocratisation de l'enseignement · égalité de chances · origine sociale · CIO · conseiller d'orientation · parent d'élève · orientation scolaire · conseil d'orientation · projet personnel de l'élève

Résumé : La première partie du dossier permet de se faire une idée de l’état de l’orientation en rapport avec ses environnements, la seconde partie éclaire la façon dont l’orientation doit devenir « l’affaire de tous » et surtout celle de la réussite de chaque élève. La troisième partie illustre les prémisses d’une réponse aux défis de cette nouvelle orientation : celle de l’approche orientante.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023510 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Etudier la langue

BERTUCCI Marie-Madeleine · DAVID Jacques - 2007
Cahiers pédagogiques
n°453, mai 2007
p. 7-54 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : vocabulaire · multilinguisme · français : discipline · langue régionale · langue maternelle · langue étrangère · bilinguisme · origine sociale · réforme de l'enseignement · manuel scolaire · interdisciplinarité · démarche didactique · classe populaire · grammaire · lexicologie · sociolinguistique · français : langue
Mots-clés : observation réfléchie de la langue

Résumé : Ce dossier revient sur le "débat" autour de l'enseignement de la langue du point de vue des difficultés des élèves à maîtriser celle de l'école. Certains proposent de renoncer à l'idéal d'une maîtrise illusoire de la langue au profit du développement des capacités de lecture et d'écriture, avant de faire de nombreuses propositions didactiques : savoirs, démarches, choix des notions et des supports, sans oublier la perspective transdisciplinaire ni l’enseignement du lexique. Le paysage scolaire français est marqué par le plurilinguisme : langues de l'immigration, langues créoles, langues régionales côtoient la langue française. Comment procéder avec ces élèves dont la langue maternelle n'est pas le français ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022582 : Centre de Ressources Documentaires : En prêt

(1) 2 3 > »

Confirmer la suppression du commentaire