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évaluation diagnostique évaluation formative évaluation : enseignement apprentissage de l'écriture lecture évaluation apprentissage de la lecture psychologie cognitive pédagogie différenciée représentation mentale

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évaluation diagnostique

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8 réponse(s)

L'évaluation initiale : Pratiques pédagogiques

PETIT Serge - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°30, septembre 2012
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · évaluation formative · enseignement pré-élémentaire · école maternelle · pré-élémentaire petite section · pré-élémentaire moyenne section · pré-élémentaire grande section · autonomie : psychologie
Mots-clés : évaluation diagnostique
Niveau : Cycle 1 · PS · MS · GS

Résumé : Le dossier propose de nombreux outils pour évaluer l'autonomie des enfants des trois sections de maternelle ainsi que leurs compétences dans les domaines suivants : langage oral, découverte de l'écrit, activités graphiques, agir et s'exprimer, découvrir le monde, créer. Ces propositions sont complétées par une bibliographie qui analyse trois ouvrages consacrés à l'évaluation.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026738 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026732 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les évaluations de rentrée : Pratiques pédagogiques

PETIT Serge - 2012
L'école aujourd'hui élémentaire
n°30, septembre 2012
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · évaluation formative · français : discipline · lecture · expression orale · apprentissage de l'écriture · apprentissage de la lecture · mathématiques : discipline · histoire géographie
Mots-clés : évaluation diagnostique
Discipline : mathématiques · français · lecture · Ecriture · expression écrite · expression orale · histoire · Découvrir le monde
Niveau : Cycle 2 · Cycle 3 · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2

Résumé : Les évaluations de rentrée, concernent en priorité les savoirs et savoir-faire dans les domaines de la langue (écrite et orale) et des mathématiques. Cependant, les erreurs répétées dans ces deux disciplines doivent, pour être comprises, être mises en relation avec celles repérées dans les domaines de l'espace et du temps, dans lesquels les compétences des élèves seront donc également évaluées. Le Ministère de l'éducation propose une banque d'outils pour aider les enseignants à mettre en place ces évaluations et de nombreux sites d'inspections académiques ont mis en ligne des cahiers d'évaluations diagnostiques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026756 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026768 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Dispositif national d’évaluation diagnostique - année 2004-2005

- 2004
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°28, juillet 2004

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · évaluation · méthode d'évaluation · classe de 6e · CE2 · CE1 · lecture · apprentissage de l'écriture · trouble de l'apprentissage · élève en difficulté
Mots-clés : évaluation diagnostique
Niveau : CE1 · Cycle 1 · CE2 · Cycle 2 · Sixième

Résumé : Circulaire n°2004-108 DU 5-7-2004 (MENK0401465C). Reconduction du dispositif d'évaluation diagnostique en CE2 et 6ème. Expérimentation de mise à disposition d'outils d'évaluation des difficultés d'apprentissage de la lecture en CE1, dans le cadre de la prévention des difficultés de lecture et d'écriture. Banque d'outils d'aide à l'évaluation.

http://www.education.gouv.fr/bo/2004/28/MENK0401465C.htm

Evaluer les troubles de la lecture : les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques

GREGOIRE Jacques · PIERART Bernadette De Boeck, Questions de personne - 1994
253 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage de l'écriture · apprentissage de la lecture · compréhension · dyslexie · école maternelle · élève en difficulté · évaluation formative · pédagogie cognitive · test de lecture · trouble de l'apprentissage · stratégie d'apprentissage · lecture · évaluation formative · pédagogie cognitive
Mots-clés : évaluation diagnostique
Niveau : Cycle 1

Résumé : Les textes réunis dans ce volume rassemblent des communications faites lors d'une journée d'études sur l'évaluation des troubles de la lecture, à Louvain-La-Neuve le 26 mars 1993. Les résultats des recherches en psychologie cognitive permettent de mieux comprendre les difficultés rencontrées par certains enfants au cours de leur apprentissage de la lecture. S'ouvrent ainsi de nouvelles perspectives pour l'évaluation diagnostique et pour la remédiation des troubles de cet apprentissage.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 003558 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M26.GRE

Activités numériques cycle 3

CRDP Nord Pas-de-Calais, Outils pour les cycles - 2001
195 p.

Descripteurs

Descripteurs : fraction · nombre décimal · nombre rationnel · fraction · numération · pédagogie différenciée · évaluation formative
Mots-clés : évaluation diagnostique
Niveau : CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 3

Résumé : Scénarios pédagogiques sur les grands nombres, les fractions, les nombres décimaux. Pour chacun : une évaluation diagnostique, un travail en ateliers différenciée, une ou plusieurs séances de structuration, un retour sur les ateliers différenciés, une évaluation finale.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 017953 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = Q23.ACT

Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies

ASTOLFI Jean-Pierre · DAROT Eliane · GINSBURGER-VOGEL Yvette · TOUSSAINT Jacques De Boeck, Pratiques pédagogiques - 1997 ; 2008
193 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : courant artistique · concept · conceptualisation · démarche scientifique · didactique des disciplines · documentation · épistémologie · erreur · évaluation formative · fonction du texte · objectif pédagogique · outil pédagogique · psychologie cognitive · représentation mentale · science
Mots-clés : conflit socio-cognitif · modèle d'apprentissage · contrat didactique · évaluation diagnostique · évaluation formatrice · modèle pédagogique · énoncé · objectif-obstacle · pratiques sociales de référence · situation-problème · transposition didactique · constructivisme

Résumé : Cet ouvrage présente, sous forme alphabétique, les principaux concepts sur lesquels s'appuie aujourd'hui la didactique des sciences. Chaque concept est présenté par un texte de synthèse qui inclut de nombreuses citations et par une bibliographie de référence.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 000471 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P2.MOT
Code barre = 001154 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P2.MOT : Exclu du prêt
Code barre = 026439 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P2.MOT

L' évaluation des compétences et des processus cognitifs : modèles, pratiques et contextes

DEPOVER Christian · NOEL Bernadette De Boeck, Pédagogies en développement - 1999
351 p. Bibliogr., Index des auteurs et adresses.

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · évaluation · compétence · compétence · processus cognitif · évaluation formative · psychologie cognitive · auto-évaluation · motivation · pédagogie différenciée · représentation mentale · objectif de l'éducation · multimédia
Mots-clés : évaluation diagnostique · métacognition · transfert de connaissances · compétence méthodologique · compétence transversale · transposition didactique · TIC · Technologies de l'Information et de la Communication

Résumé : Un certain nombre des sujets sont au coeur des recherches actuelles sur l'évaluation. C'est le cas de la métacognition, de l'autoévaluation, des préreprésentations ou de l'autorégulation en cours d'apprentissage mais aussi des problématiques plus émergentes comme le sentiment d'efficacité personnelle ou encore l'apport des nouvelles technologies à une meilleure compréhension des démarches impliquées dans l'apprentissage.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 008336 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C4.DEP

L'évaluation à l'école

CEPEC CEPEC, Les dossiers du CEPEC - 1988
n°26, mars 1988
102 p.

Descripteurs

Descripteurs : évaluation formative · développement intellectuel · apprentissage cognitif · évaluation · évaluation : enseignement
Mots-clés : évaluation diagnostique

Résumé : 1. L'évaluation, une nécessaire information sur les apprentissages: les objets de l'évaluation, moments et fonctions de l'évaluation, modèles et codes de l'évaluation. 2. l'évaluation, la condition d'une dynamique des apprentissages: descriptifs de séquences d'apprentissage, l'évaluation diagnostique. 4. L'évaluation, l'introduction d'une stratégie de changement: évaluation diagnostique et développement cognitif

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002395 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C4.CEP

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