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évaluation : enseignement innovation pédagogique pédagogie différenciée relation maître-élève rôle de l'enseignant équipe pédagogique évaluation formative acquisition de connaissances activité scolaire aide à l'élève

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article de périodique

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MEVEL Yannick

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3 réponse(s)

Pédagogie : des utopies à la réalité

· BLANCHARD Cécile · MEVEL Yannick - 2015
Cahiers pédagogiques
n°525, décembre 2015
p.10-56

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique · activité scolaire · travail des élèves · innovation pédagogique · motivation · coopération scolaire · travail de groupe · travail autonome · pédagogie du projet · réussite scolaire · pédagogie différenciée · méthode active · relation maître-élève · démarche didactique · évaluation : enseignement · compétence · travail autonome · philosophie · débat · école élémentaire
Mots-clés : classe inversée
Noms propres : Freinet, Célestin

Résumé : Qu’est-ce qui fait qu’un enseignant, un éducateur, sort des sentiers battus et s’avance sur les chemins de l’expérimentation et de l’innovation ? Qu’est-ce qui le met, l’a mis en mouvement ? Quels sont les utopies, les projets, les rêves, les modèles peut-être qui font entrer dans un collectif, un mouvement pédagogique ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029052 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Enseignant : un métier qui bouge

· AMIEL Michèle · MEVEL Yannick - 2014
Cahiers pédagogiques
n°514, juin 2014
p. 10-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · métier · éthique professionnelle · évaluation : enseignement · tutorat · relation d'aide · formation initiale · formation continue · qualité de l'enseignement · évaluation formative · réforme de l'enseignement · politique de l'éducation · innovation pédagogique · relation maître-élève

Résumé : Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Allons voir de plus près ce qui évolue, comment le métier change, comment ces évolutions pourraient être accompagnées par l’institution, à toutes les échelles, en quoi elles vont dans le sens de l’essentiel : mieux faire apprendre les élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028052 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Evaluer à l'heure des compétences

· COLSAËT Françoise · MEVEL Yannick · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°491, septembre-octobre 2011
p.10-59

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · niveau de compétence · auto-évaluation · contrôle des connaissances · acquisition de connaissances · compétence : psychologie · rôle de l'enseignant · outil pédagogique · relation enseignant-apprenant · interaction en éducation · relation parent-enseignant · relation entre élèves · pédagogie différenciée · aide à l'élève · parcours diversifié · consolidation : pédagogie · travail autonome : éducation · enseignement individualisé · travail de groupe : éducation · équipe pédagogique · évaluation formative · équipe éducative · communauté scolaire et universitaire
Mots-clés : livret de compétences · socle commun de connaissances et de compétences · remédiation · référentiel de compétences · portfolio · plan de travail

Résumé : Quoi de neuf du côté de l’évaluation ? Au-delà de la question inévitable des notes, une idée forte émerge des récits de pratiques rassemblés dans ce dossier : évaluer les apprentissages des élèves dans le cadre d’une approche par compétences amène à reconsidérer bien des dimensions du métier, dans la mise en activité des élèves, les dispositifs d’aide, les relations avec leurs parents, le travail en équipes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026237 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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